المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : أخــــبـــــااار التربية والتعليم ليوم الأحد ((12/2/1427هـ)) تفضل


ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 04:54
الثانوية الثانية والخمسون بدون معلمة لغة عربية والطالبات يبحثن عن مدارس مناسبة


http://www.alriyadh.com/2006/03/12/img/123006.jpg
كتب - بندر الناصر:
بدأ عدد من طالبات الثانوية الثالثة والستين بعرقة بالانتقال عن المدرسة والبحث عن مدرسة أخرى مكتملة من المعلمات فلا تزال الطالبات منذ بداية الفصل الدراسي بدون معلمة لغة عربية والتي تتمتع بإجازة مرضية دون أن تقوم ادارة التعليم بتأمين معلمة أخرى فقد قطع الفصل الدراسي الثاني مرحلة كبيرة على حساب الطالبات. الطالبات اللاتي يعشن معاناة مع المدرسة حيث تم وضع واحد وخمسين طالبة في فصل دراسي بالرغم من توفر فصول دراسية أخرى دون أن يتم مراعاة ما قد يحدث نتيجة هذا الازدحام وعدم تلقي الطالبات تحصيلهن التعليمي. حيث يؤكد أحد أولياء أمور الطالبات انه قام بنقل ابنته بعد أن مضى عليها الوقت دون أن تكون هناك دراسة مطالباً المسؤولين بالقيام بجولة على المدارس للتأكد من جاهزيتها فالكثير من المدارس تعاني من النقص من جوانب عديدة.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 04:56
مديرو التعليم بمناطق المملكة يزورون مدارس الرياض

http://www.alriyadh.com/2006/03/12/img/123005.jpg

كتب - علي الشثري:
ضيفت مدارس الرياض للبنين والبنات وفداً يمثل مديري التعليم بمناطق المملكة يتقدمهم مدير عام التعليم بمنطقة الرياض بالنيابة الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله.
وكان مدير عام مدارس الرياض للبنين والبنات الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشرّف وإداريو المدارس ومعلموها في استقبال الضيوف في صالة كبار الزوار حيث بدئ البرنامج المعد لزيارتهم بعرض تقديمي «بور بوينت» عن أنشطة المدارس وفعالياتها، خلال تناولهم القهوة العربية، إلى جانب شريط فيديو لمسرحية مدرسية.

بعد ذلك بدأت جولة الضيوف بزيارة قاعة الأمير سلمان بن عبدالعزيز، الرئيس الفخري للمدارس، ثم زيارة المسرح التعليمي، وقسم المرحلة الابتدائية وقاعة الحاسب الآلي، ومركز مصادر التعلم، والمكتبة المركزية، والصالة الرياضية المغلقة، وقاعة ألعاب القوى، والملاعب والمسبح الأولمبي.

وخلال الجولة تفضل مدير عام التعليم بالنيابة بمنطقة الرياض بتقديم الجوائز للطلاب العشرة الفائزين في مسابقة السباحة على منصة المسبح الأولمبي.

اختتمت الزيارة بدعوة مدير عام المدارس الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشرف ضيوف المدارس لتناول وجبة الغداء التي تم إعدادها بهذه المناسبة، ثم قدمت لهم حقائب تذكارية شملت العديد من المنشورات والمطويات التعريفية بالمدارس، وقد عبر الضيوف في ختام زيارتهم عن عميق سعادتهم، وبالغ إعجابهم بما شاهدوه في مدارس الرياض للبنين والبنات من مرافق تعليمية وتربوية تعد نموذجية وتعبر عن شعار المدارس الجديد (نبني القادة).

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 04:57
وزارة التربية تحسن أوضاع 31 محضر مختبر للمستوى الثاني


كتب - علي الشثري:
صدر قرار مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي بتحسين أوضاع 31 محضر مختبر أكملوا الدبلوم في المختبرات المدرسية من كليات المعلمين إلى المستوى الثاني وهم:

سعيد سعد عالي المالكي، أحمد أحمد محمد الغامدي، محمد راشد سعيد العتيبي، منير محمد نوار العتيبي، ناصر عايش ضحيان الرشيدي، عبدالمحسن جابر عبدالمحسن القحطاني، عبدالرحمن سعود سليمان المطوع، محمد سعدون مسعود المطيري، محمد حمد مسفر القحطاني، جمعان سعيد العتيبي، عبدالله جبران محمد جبران، إبراهيم محمد ريس الريس، مسفر معجب مسفر آل دحيم، عبيد محمد غازي الرويس، منيف الدريبي حمود السبيعي، سعد أحمد محمد آل روزه، فارس أحمد عبده البشهري، أحمد علا الله محمد عيسى، جابر محمد أحمد العيسى، حسين أحمد محمد عجبي، حسين سلمان سالم عبدالي، حسين ماضي حسين طمحي، خالد أبو طالب أحمد حمدي، شرامي محسن شرعي شوك، فؤاد اسماعيل عبده زيلعي، محمد عبده محمد خبراني، محمد كرامة علي راجح الأحمر، نايف مرزوق غانم المطيري، وافي محمد عبدالله حكمي.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 04:58
مدرسة أهلية تحرم طالبة من الدراسة أسبوعين والتعليم الأهلي يؤكد أن اللائحة ستحل جميع الاشكالات


كتبت - عذراء الحسيني:
وقعت أسرة طالبة في المرحلة الثانوية مع بدء الفصل الدراسي الحالي لهذا العام في حالة من الارتباك والقلق على مصير ابنتهم التعليمي بعد ان رفضت المدرسة الاهلية تسليم الملف الدراسي لهم لمدة اسبوعين بدعوى اجبار الاهل على دفع 25٪ من رسوم الفصل الدراسي الثاني (ما قيمته 1375 ريالاً) الذي لم تداوم به الطالبة الا يوم واحد فقط وذلك لرغبتها في احضار ملفها الدراسي والتحاقها بمدرسة اهلية أخرى، الامر الذي شكل تأخيراً في انتظامها بالمدرسة الجديدة التي تطالبها باستمرار بإحضار الملف الدراسي لتسجيل بياناتها وتشويشا على تحصيلها العلمي.والدة الطالبة طالبت من ادارات المدارس الاهلية توضيح الرسوم الجزائية بصورة وافية لاولياء الامور عند تسجيل ابنائهم الطلاب وان لا تقتصر المسألة على تقديم ورقة نظام الرسوم الدراسية ومطالبة موظفة التسجيل بالتوقيع عليها بدون مناقشة، واضافت باتصالها ب«الرياض»: ان ابنتي لم تحضر للمدرسة الا ليوم واحد ومع ذلك طالبتنا المدرسة بدفع 25٪ مخالفين بذلك نظام الانسحاب الخاص بعقدهم والذي ينص على انه يعتبر انتظام الطالب القديم في المدرسة في الاسبوع الاول من الدراسة موافقة على استمراره للسنة الجديدة، وان كان هذا القرار هو ما يعمل به في جميع المدارس الاهلية فأطلب ادارة التعليم الاهلي بوزارة التربية والتعليم بإعادة النظر في هذا القرار اضافة الى توحيد رسوم التسجيل وان لا تكون المسألة اجتهادات ادارية فردية يمكن ان تسجل ضمن الاستغلال المادي للمواطنين.
من جانبه استغرب مصدر اداري في التعليم الاهلي بوزارة التربية والتعليم من موقف والدة الطالبة السلبي في عدم تحريها من نظام الرسوم الدراسية قبل التوقيع عليه وطالما تم التوقيع فلابد من الالتزام به، واوضح بأن ادارة التعليم الاهلي مسؤولة عن عملية ومخرجات التعليم بالنسبة للمدارس الاهلية اما فيما يختص الضوابط المالية بين اولياء الامور وادارة المدرسة فهذا خاضع لما يتراضى عليه كل طرف، وعلى الجانب الآخر ينفي المصدر ان يكون هناك لائحة تصنيفية تخضع لها المدارس الاهلية لاختلاف ما يقدم للطالب من مناهج وانشطة لاصفية لكل مدرسة كتقديم اللغة الانجليزية والحاسب الآلي ونظام اليوم الدراسي الكامل.

ويأمل المصدر ان تحل جميع هذه الامور عندما تطبق اللوائح التنظيمية للمدارس الاهلية الخاصة بسلم الرواتب والعقد الموحد وتوحيد رسوم التسجيل والضوابط المالية الذي تدرسه وزارة العمل حالياً.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 04:59
«كن مبدعاً».. ورشة عمل ينظمها مركز رعاية الموهوبات


الرياض - «الرياض»:
ضمن اهتمامات مركز الموهوبات بمنطقة الرياض لنشر ثقافة الابداع والاختراع بين الطالبات، يقيم المركز ورشة العمل الرابعة لبرنامج (كن مبدعاً) وذلك في مدارس الرياض الأهلية من يوم السبت 11/2 إلى الاثنين 13/2.
وقد ذكرت مديرة مركز رعاية الموهوبات الاستاذة شيخة المنيف مفيداً ان الهدف من هذه الورشة هو تدريب المعلمات المرشحات من المدارس على مهارات تطبيقية تمارسها داخل المدرسة طوال العام حيث ان هذا البرنامج يعمل على بث روح الاختراع والابداع في البيئة المدرسية وتعزيز الاتجاهات الايجابية نحوهما.

هذا ويتضمن البرنامج فعاليات متنوعة تركز على تنمية مهارات التفكير وسبل توظيفها للخروج بمنتجات مبسطة تتوافر فيها المقومات الابداعية الأربعة (الطلاقة، المرونة، الأصالة، التفاصيل)، المبني على آلية نظام التعليم التعاوني المعين على المبادرة والاكتشاف.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:00
اللواء التويجري في تجاوب سريع مع (الرياض)
معاينة مبنى «الأحمدية» وسنزودكم بالنتائج مهما كانت



سعادة رئيس تحرير صحيفة الرياض
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

اطلعت على التحقيق الصحفي الذي نشرته صحيفتنا الغراء «الرياض» في عددها ليوم الجمعة 10/2/1427ه حول أوضاع مجمع الأحمدية لجميع المراحل التابع لإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الرس وما تضمنه من معلومات وصور تمثل الوضع الذي أضحى عليه هذا المجمع وهو تحقيق صحفي يدل دلالة واضحة على أن هناك خللا في المبنى وخللا في الإجراءات النظامية المتخذة من قبل الجهات المعنية ومنها الدفاع المدني ومن أجل ذلك فقد تم تكوين لجنة برئاسة مدير الإدارة العامة للمتابعة لدينا اللواء صالح عبدالله الشيحة وباشرت عملها صباح يوم السبت 11/2/1427ه لمعاينة المبنى والإجراءات التي تم اتخاذها من قبل رجال الدفاع المدني الذين سوف تتم محاسبتهم إذا ما ثبت تهاونهم أو تقصيرهم.. وسوف نزودكم بنتائج التحقيق مهما كانت فارواح أبنائنا وبناتنا غالية علينا وهي محل الاهتمام والمتابعة من ولاة أمرنا «حفظهم الله».

ونحن إذ نكرر شكرنا وتقديرنا لكم وللأخ معد التحقيق أملين المزيد لمثل هذا الطرح وهذه الأدوار التي نعول عليها كثيراً كمسؤولين من قبل الزملاء في وسائل الإعلام.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:01
الحميدي يوقع عقوداً لتأمين أثاث مكتبي وإنشاء مدارس للبنات بأكثر من «27» مليون ريال


كتب - راشد السكران:
وقع مدير عام الشئون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الاستاذ صالح عبدالعزيز الحميدي صباح أمس السبت عقوداً مع عدد من المصانع والشركات الوطنية للقيام بعملية تأمين أثاث مكتبي وانشاء مدارس للبنات بمبلغ وقدره (27,876,470) سبعة وعشرون مليوناً وثمانمائة وستة وسبعون ألفاً وأربعمائة وسبعون ريالاً مع الشركات التالية:
مصنع الرياض للأثاث بقيمة (3542360) ريال لتأمين عدد (12008) مكتب مدرسي - وشركة احمد الحرفي وشركاه للمقاولات بقيمة (6187991,92) ريال لإنشاء ابتدائية محدثه بفناء معهد التربية الفكرية بالروابي بالرياض - وشركة احمد الحرفي وشركاه للمقاولات (6213563,10) ريال لإنشاء ابتدائية محدثه بمنحة الامانة بعرقة بالرياض - ومؤسسة عبدالله علي السلامة للمقاولات بقيمة (6397427,90) ريال لإنشاء مدرسه متوسطه وثانويه بحي المطار بعنيزه - ومكتب الأول لخدمات الشحن بقيمة (2338926,00) ريال لنقل الاعيان من مستودعات الوزارة تعليم البنات إلى مستودعات ادارات التعليم بالمملكة لمدة ثلاث سنوات - ومؤسسة الابيض بقيمة (3196201,75) ريال لإنشاء متوسطة 2 غرب الصخيرات بالعلا.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:02
منتدى للمشرفات التربويات بمركز الملك فهد الثقافي


تغطية - شريفة الأسمري:
نظمت إدارة الاشراف التربوي بمنطقة الرياض منتدى المشرفات التربويات بمركز الملك فهد الثقافي وذلك بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض ومساعد المدير العام للشؤون التعليمية وقد شارك د. راشد العبدالكريم مدير عام الاشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم بموضوع قياس اثر المشرفة التربوية في الميدان واوضح في مجمل حديثه إلى ضرورة جمع المعلومات الصحيحة لمعرفة مدى الاستفادة من الأهداف والآثار ومدى تحقيقها على أرض الميدان وقد عرج إلى بعض الأخطاء التي تتعرض لها المشرفة أثناء تقييمها للمعلمة فيما شدد د. العبدالكريم الى عدم النظر الى العوائق ولا ننتظر ميدانا خاليا من العوائق ومن سيردد ان هنالك عوائق لن يصل إلى هدفه ابدا ومن يعمل بنفس الطريقة سيصل الى نفس النتيجة فلابد من التطوير ودفع الناس الى عمل اشياء بالتزام فهم وهذه مهمة الاشراف في كل مكان. فيما شارك د. ابراهيم القعيد رئيس دار المعرفة للتنمية البشرية بمحاضرة حول موضوع اشارة الدافعية لدى الموظفات وقد لخص عوامل التحضير بالعوامل الدينية والاقتصادية والشخصية الاجتماعية فيما اشار إلى نظرية هرزبرج في عوامل البقاء في الوظيفة التي تعتمد على العلاقات ،المكانة الاجتماعية، الأمانة الوظيفية، المرتب ملاءمة الوظيفة مع الحياة الشخصية. اما عوامل التحفيز فهي الانجاز، التقدير والاحترام، مسؤوليات ممتعة اعطاء فرصة للتطور والنمو وهذه من أكثر العوامل التي تثير الواقعية لدى المشرفات والموظفات وقد اشار إلى أهمية اثارة قضيتي الحاجة والاهتمام لدى الموظفة فهي تعطيها دعما اكبر للعطاء وشدد على أهمية تعد الدقيقة الواحدة واطراء الدقيقة الواحدة دون تأخير واشار الى أهمية الحوافز المعنوية التي تؤديها المشرفة وفي نهاية محاضرته اشار الى خمس خطوات لزيادة انتاجية المشرفة ولخصها بعلم كيف تقود، وتحرّ من التوقعات واستجب لها، تعرف باهتمام، احترم التخصصات والاحتراف، شجع النمو والتطور، واستند في الختام الى دراسة مسحية عام 1999م استمرت لمدة 25 سنة اعتمدت على الاجابة على اثني عشر سؤالا حول ماهي البيئة المحفزة للانتاج في بيئة العمل استخدمت 80 ألف مدير ومليون موظف.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:04
إصابة خمس معلمات في طريقهن لمدارس الضبيعة ونعجان


الدلم - محمد الحقباني:
وقع حادث مروري لخمس معلمات في طريق الرياض باتجاه الخرج صباح الأربعاء الماضي أثناء ذهابهن لمدارسهن في الضبيعة ونعجان نتج عن الحادث إصابة ثلاث منهن إصابات طفيفة خرجن بعد أن تم الكشف عليهن في مستشفى الأمير سلمان بن محمد بالدلم فيما تم تنويم معلمتين تحت الملاحظة. ذكر ذلك مدير مستشفى الأمير سلمان بن محمد بالدلم الأستاذ محمد بن حسن الجدوع. وقد قام مدير وحدة مرور الدلم الرائد عبدالله الحقباني بزيارة إلى المستشفى والالتقاء بمديره للاطمئنان على سلامتهن.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:08
متضررون يطالبون بفتح ملف التطرف في المدارس ومناقشته في الحوار الوطني القادم
وشايات تحريض الطلاب والاتهام بالردة يقذف ببعض المعلمين خارج أسوار التعليم


http://www.alwatan.com.sa/daily/2006-03-12/Pictures/1203.nat.p14.n1211.jpghttp://www.alwatan.com.sa/daily/2006-03-12/Pictures/1203.nat.p14.n1212.jpg
سعيد المليص الشيخ عبدالمحسن العبيكان

الدمام: فهد العيلي
منذ تفجرت أحداث العنف في السعودية والتساؤلات تتكرر حول الأسباب الحقيقية التي سوّغت لعشرات الشباب لأن يوجهوا بنادقهم ومتفجراتهم في اتجاه صدور أبناء وطنهم ليقتلوا الأبرياء ويدمروا الممتلكات تحت أعذار وحجج واهية.

وكانت المؤسسات التعليمية من أبرز الجهات التي أشارت نحوها سبّابة التساؤلات، ووُجهت إليها الاتهامات بمسؤولية مدارسها وأنشطتها ومناهجها ومنسوبيها. ورغم قسوة الاتهام فقد طرحت أحداث إشارات لافتة إلى وجود من استغل موقعه لبث شيء من مفردات الفكر الضال. ورغم وجود هذه النماذج التي أصبحت مكشوفة للمسؤولين إلا أن الحقيقة تؤكد وجود الغالبية العظمى من النماذج المعتدلة ورغم ما يقومون به من جهود إلا أنهم واجهوا ألواناً من المعاناة لنهجهم المعتدل وتضحياتهم في سبيل وطنهم، مما دفعهم لكشف معاناتهم مع بعض ممن يحملون فكراً متطرفاً. واليوم وقد جاء تخصيص الحوار الوطني القادم للتعليم وهمومه فقد طالب عدد من المهتمين بمناقشة ملف التطرف في التعليم ضمن محاور الحوار.

باقة من اتهامات التكفير
المعلم (م. س. ح) واحدٌ من الذين طالتهم أضرار جدية من المتطرفين في قصة تناولتها وسائل الإعلام قبل قرابة العام. وبعد تجربته المريرة يطالب هذا المعلم بضرورة مناقشة موضوع التطرف في الحوار الوطني القادم. ويضيف: "عانيت كثيراً من هذا الخطر بحكم عملي كرائد
للنشاط بالمدرسة التي أعمل بها حيث حملت على عاتقي مهمة توعية الطلاب بخطر الإرهاب و بيان أفكار الفئة الضالة. وقد عملت جاهداً على التحذير من خطر الغلو في الدين والتطرف والإرهاب من خلال الطابور الصباحي والإذاعة المدرسية وحصص النشاط ودروس التربية الوطنية، وهذا أثار بعض المعلمين المتشددين فبدأوا يؤلبون الطلاب وأولياء الأمور ضدي ويكيدون لي المكائد".
ويقول (م. س. ح) "بعض المتطرفين صدرت منهم أشياء لا يمكن تصديقها، منها تسمية مادة التربية الوطنية بـ "الوثنية"، ومنها الإشادة بمطلوبين امنياً. وقد استمالوا مجموعة من الطلاب وصاروا يذهبون بهم إلى الاستراحات. ولأني وقفت في وجوههم فقد وقفوا ضدي بكل ما يستطيعون ودفعوا عدداً من الطلبة ضدي واتهموني بموالاة الكفار والاستهزاء بالدين والدعوة إلى تحرير المرأة والثناء على أمريكا وتعلم السحر وقراءة الإنجيل وغيرها من الاتهامات"..! مضيفاً "أقنعوا الطلاب بجواز ذلك ليتخلصوا مني عن طريق المحكمة التي أصدرت حكماً ضدي بالسجن والجلد ولم ينقذني إلا خادم الحرمين الشريفين بعد ما علم بقصتي وأصدر، يحفظه الله، أمره بإبطال الحكم".
والسبب طه حسين
ومعاناة أخرى وقع فيها معلم لغة عربية في إحدى المدارس المتوسطة في الرياض.. إنه (م. س)، الذي وصلت قصته مع التشدد وكيف أوصله إلى السجن، حيث وقف ضده مُدرّس متشدد يشرف على النشاط، وجماعة التوعية الإسلامية في المدرسة. يقول المعلم (م، س) "كنت أحضّر الماجستير، في اللغة العربية وبلغ بعض المعلمين المتشددين أنّ رسالتي كانت عن طه حسين الذي يعتبره بعضهم كافراً؛ والمشرف الأكاديمي على الرسالة هو الدكتورعبدالله الغذامي الذي يكفّره بعض المتشددين أيضاً. وكانت هاتان المعلومتان كافيتين لرسم صورة سلبية عني. لذا كنت تحت المراقبة في كل تصرفاتي وأقوالي بهدف التثبّت من "عقيدتي"، وهي طريقة متّبعة لدى المدرسين المتشددين في معظم مدارس الرياض وتُمارس ضد أي معلم جديد. ومن خلال المراقبة تم تكليف طلاب في الفصول التي أدرسها لكي ينقلوا كل ما أقوله لهم في الصف.
وقام المدرس المتشدد باستدعاء بعض أولياء الأمور المتدينين ا وأبلغهم بأني أبيح للطلاب الزنا واللواط، والعياذ بالله، وغيرها من المزاعم التي لا يصدقها العقل. وقد صُعق أولياء أمور لم يسألوا المدرس المتشدد عن تسلسل الموضوع ولكنهم صدقوه باعتباره ثقة ومشرفاً على النشاط الديني، وفي نفس الوقت هو إمام جامع دون أن يعرفوا خفايا الموضوع، خاصة أن كل هذه التهم هي مجرد استنتاجات من المدرس المتشدد دون تثبت. وللأسف رفع أولياء الأمور المشكلة إلى السلطات. وتم تكوين لجنة عاجلة للتحقيق لمعاقبتي على "إفساد الطلاب وإخراجهم من الدين"، ثم تلا ذلك أمر باعتقالي من مدرستي وسجني وكفّ يدي عن العمل لولا عفو خادم الحرمين حفظه الله بعد ما أمضيت أكثر من عام في السجن.
اعتراف مقابل النفي
وفي تجربة أخرى يصف الدكتور عبدالرحمن الواصل عن معاناته مع المتشددين بأنها "قديمة"، ويضيف: لقد قمت برصد هذا التيار وتناميه فقرأت مطوياته وكتيباته ونشراته وحتى صحفه الحائطية، وتابعت أسماء الفاعلين فيه، وهي معروفة لدى المجتمع معرفة رضا ومسايرة أو مواجهة، بل وأشرت إلى تعليقات رموز هذا التيار حينما يتمكن رجال الأمن من إفشال مخططات بعض خلاياه، وهي تعليقات متعاطفة معهم، ، وأقول لهم الآن إلى متى وهم يضربون بتوجيهات الوزارة وأولي الأمر عرض الحائط؟
ويضيف الدكتور الواصل: من الغريب أن مسؤولي التعليم لا يزالون ينكرون وجود هذه الظاهرة في المدارس فضلاً عن انتشارها، رغم أن وزير التربية والتعليم، ذاته، أقر بوجودها بل وأعلن موقف الوزارة منها، كما أن خادم الحرمين الشريفين حفظه الله أوضح رؤيته لتلك الظاهرة المبنية على تقارير موثقة، بل وأعلن في لقائه بمنسوبي التعليم موقفه منها، وحثهم على النظر في معالجتها لا إنكارها.
ويقول الواصل: ما نشره أحد مواقع الإنترنت قبل فترة عن مدارس الرياض وبعض معلميها ومديريها ومشرفيها بأسمائهم كان اعترافاً من متراجع عن تيار التطرف الفكري بعد اكتشافه الأهداف، وعن لقاءاته بشيوخ الخلايا وأمرائها كما يلقبون أنفسهم، وكيف خطط فيه لاختراق نظامنا التعليمي. إن تلك الظاهرة في معظم مدارسنا بل ما يحدث أوسع بكثير وأعمق ومنذ ما يزيد على 10 سنوات وأنا أكتب عنه في تقاريري الإشرافية التي زودت مدير التربية والتعليم في منطقة الرياض حينما كان مديراً عاماً للإشراف التربوي في الوزارة بنسخ خاصة منها.
إن ما يهمنا هو البحث عن أسباب الإنكار من قبل بعض مسؤولي التعليم هنا وهناك لما هو واضح ومعروف، ومحاولة صرف الأنظار عما يدور الآن في المدارس بتكوين اللجان للإيهام بالوقوف في مواجهة هذا التيار ورموزه.
ويقول الواصل: "ذكرت أن مسؤولي إدارات التربية والتعليم في المحافظات ومساعديهم والمشرفين التربويين ومديري المدارس ووكلاءها ومرشديها الطلابيين وهؤلاء دوائر بعضها يدعم بعضاً واختير أفراد الدائرة الأعلى من دائرة دونها ويدعم أفراد الدائرة الأدنى من يعلونهم في الوصول وهكذا تشابكت المؤثرات والمصالح، ولذلك لن يجرؤ المسؤول الأعلى على التغيير ومن دونه ما زال يحمل الفكر والممارسة.
إمساك بالمنابر
ولا تختلف قصة المعلم عبدالله أحمد الصميلي الذي حمل على عاتقه مسؤولية وطنية وهو يدرس في قريته الصغيرة "ديحمة" في ثانوية ومتوسطة هذه القرية.. بالقرب من مدينة العلم "صامطة". حيث يسرد معاناته قائلا: كدت أنجرف وراء أفكار وتيار فئة التكفير نظرا لسلطتهم واستغلالهم جميع المنابر التعليمية والدعوية وتوجيهها لخدمة أهدافهم وبث الفرقة. ولقد كشفت تلك المؤامرات في البرنامج التلفزيوني الشهير "مع الأحداث" وبينت كيف يستغل المعلمون المتشددون الآيات والأحاديث لتوجيهها بما يؤثر في توجهات الطلاب وانتماءاتهم وهو ما دفعني لتقديم جهود مضاعفة لبث الفكر المعتدل والاتصال باستمرار بالمشايخ المعتدلين، وهذا أغضب عدداً من المتشددين فنالني منهم كثير من الأذى".
صور القبور للأطفال
وفي الجوف يحكي المشرف التربوي فالح الجهني قصته مع دعاة التطرف، منطلقاً من مشاهد لافتة شاهدها في مصليات بعض المدارس.. إنه يقول: "في المصليات تفاجئك صورة كبيرة فيها قبور متعددة، قبر محفور، وآخر توضع فيه جنازة ويكب فيه التراب على ميت.. وحين شاهدتها قلت في نفسي يا إلهي ماهذا؟ أيعرض مثل هذه الصور على أطفال صغار ذوي نفسيات هشة، في حين يعتبر بعض المعلمين التصفيق المدرسي من كبائر الذنوب، والسلام الوطني وتعليق صور ولاة الأمر في المدارس محرماً؟".
المعلم عبدالله المطيري تحدث حول هذا الموضوع قائلا: نحن نشهد انفتاحاً نسبياً و تشجيعا على الحوار، ولكن هناك من لا يسير على هذا التوجه بل يحاربه، وبالتالي يشعر المواطن بأنه في نوع من التناقض. وأصحاب الشأن من المعلمين وأصحاب القلم عليهم واجب تنوير الطلاب وتشجيعهم على ثقافة الحوار، وتربيتهم على تقبل الاختلاف وتعدد وجهات النظر، خاصة أن هناك من يعد هذا إفساداً لهم و أن هذا المعلم يشكل خطراً عليهم.
ويؤكد المطيري أنه عايش أجواء التشدد سنين طويلة، ويقول: "في مجال عملي كمعلم في الثانوية أتذكر مرارة تلك الأجواء المليئة بالمؤامرات غير النزيهة التي تعمل بكل حرص للطعن في الظهر". ويضيف: بعد الأحداث الأخيرة التي وقعت في الرياض شعرت بأن موقف كل معلم هو أن يقوم بما يستطيعه لمحاربة هذا الفكر المتطرف. وهناك قاعدة قد تكون مستمرة هي "أنه كل ما زاد نشاطك ضد محاربة التطرف في مدارسنا تعرضت لحرب شعواء". بتهم معلبة تفتح في وجه كل من له جهد من هذا القبيل، من ضمنها تُهمُ "الاستهزاء بالدين، إفساد عقائد الطلاب" وغيرها.
في هذه المواجهة طلبت من بعض الطلاب إعداد مجلة مدرسية تهتم بإبراز قدرات الطلاب في شتى قضاياهم التي يهتمون بها فمنهم من كتب القصة، والمقالة، و منهم من رسم لوحة للمجلة.
كانت المجلة في أغلبها جهد الطلاب ونتاجهم مع أقل مستوى من التدخل من غيرهم. كان بها باب عن الإرهاب، ومقالات، ومشاركات للطلاب عبّروا عن وجهات نظرهم بكل صراحة. ولكن النار انفتحت عليهم من بعض معلميهم الذين كان يفترض بهم دعمهم في أول إنتاج يخرجونه للناس وأول محاولة للكلام بصراحة.
انحراف المسار التربوي
أما الكاتب عبدالله الكعيد فيقول: "هناك فئة من المعلمين خرجت عن مسار دورها التربوي وأصبح ديدنها القدح في القرارات الحكومية، وتصيّد الأخطاء، وتعظيمها، فكلما طرحت الدولة، أو مجلس الشورى، أو الصحافة، موضوعاً يخدم الوطن انبروا ضده وأحضروا أو كلفوا الطلاب بإحضار الأوراق، و المنشورات، من الإنترنت والفتاوى التي تُؤيّد موقفهم لتأليب الرأي العام والطلاب ضد الدولة والمشايخ، مما خلق جواً من التوتر والشك وعدم الثقة والأمن بين المعلمين أنفسهم وانعكس بشكل مباشر على الطلاب فهم الضحية إذ أصبحت تنازعهم حالة من الفوضى والقلق النفسي والاجتماعي فأصبحوا جيلاً يسهل توجيهه حسب الأهواء".
وهذه الحقيقة جزء من دراسة أعدها (مرشد) طلابي في الرياض صنّف فيها المعلمين حسب دراسته إلى خمس فئات، أخطرها الفئة الثانية وهم المتشددون من تخصصات مختلفة غالباً يسلكون اتجاهاً مضاداً لسياسة الدولة وتعليمات المؤسسات الدينية ويحاولون إثارة الطلاب مع كل حدث أو قرار من الدولة مثل دمج رئاسة تعليم البنات مع وزارة التربية والتعليم، وبطاقة المرأة، وغيرها، أعمال هذه الفئة واجتماعاتهم تتسم بالسرية التامة وينقلون اجتماعاتهم بالاستراحات للتخطيط وتبادل الآراء، ومن سماتهم أنهم يظهرون للناس وللمسؤولين خلاف ما يبطنون سراً
في أعمالهم..!! وأخطر ما يقوم به هؤلاء المعلمون (حسب التقرير) هو التركيز على التجمعات الكبيرة للطلاب من خلال جماعات التوعية، وجماعات النادي، والرحلات، والزيارات، والمخيمات والمراكز الصيفية، ورحلات الحج والعمرة، وكذا الاجتماع بالطلاب في الاستراحات لتحريضهم على الجهاد، وإثارة حماسهم بالأناشيد، والأشرطة والصور، المروعة للقتلى والجرحى. السؤال إلى وزارة التربية والتعليم: هل لديكم مثل هذه التقارير..؟؟ إذا نعم، ماذا فعلتم..؟؟
إذا لا، أين أنتم..؟؟
تكفير في مواقع رسمية
الدكتور ناصر الشريف يؤكد على أهمية إدراك "أن ثقافة المدرسة هي نتاج لثقافة المجتمع، وهناك كليات تخرج معلمين متشددين، وهذا ينعكس على المدرسة، وبالتالي تتحول ثقافة المدرسة المتزمتة إلى ثقافة انتقائية تقوم بفصل بعض المعلمين الذين لا يتوافقون مع توجهاتها وجلب عناصر من خارجها تتبنى أفكاراً متشددة عبر المنهج الخفي وهنا لابد من وضع حلول للحد من هذه الظاهرة.
ويعلق المستشار القضائي الشيخ عبدالمحسن العبيكان على مثل هذه الحالات قائلا: للأسف الشديد الجهات التربوية لم تقم بواجبها المنوط بها على الوجه الأكمل، هناك تقصير كبير في الجامعات و المدارس عموما، فنسمع للأسف أن هناك من يقوم بالتدريس في المدارس، وإلقاء المحاضرات في الجامعات ،وهو يغذي الفكر التكفيري ويستغل خلوه بالطلبة التي هي في الحقيقة خلوة رسمية وتحت مظلة الدولة فأتي له بشباب وجمعوا له رغم أنوفهم في الجامعة أو المدرسة لأجل أن يلقي عليهم المنهج، ولكنه استغل هذا لنشر الفكر التكفيري ولا يزال يقوم بعضهم بهذا العمل وللأسف الرقابة ضعيفة جدا وهذا ما نخشاه في المستقبل.
وأضاف الشيخ عبدالمحسن: أقول للأساتذة والمدرسين ولكل العاملين في مجال التربية اتقوا الله في المسلمين عموما واتقوا الله في هؤلاء الشباب خصوصا، لأن هؤلاء الشباب سوف يخرجون للمجتمع، فإذا خرجوا بهذه الأفكار ترعرع فكر الخوارج وفكر التكفير وفكر الانحراف وحصلت الفتن وأصبح الناس جميعا في فوضى لا يعلم مداها أحد، فليتقوا الله عز وجل، والواجب أن يتحملوا المسؤولية التي قال عنها النبي صلى الله عليه وسلم (كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته) ولاشك أن هؤلاء رعية، فعلى المدرس وعلى الأستاذ الجامعي أن يتقي الله عز وجل ،ويحرص على توجيه هؤلاء الشباب بما ينفعهم في دينهم ودنياهم وأن يخرجوا إلى المجتمع شبابا صالحين يهتمون بإصلاح وبناء هذا المجتمع الإسلامي والتعاون والتعاضد فيما بينهم. ونقول للشباب إنهم لا ينبغي أن يسمعوا من كل أستاذ ، بل عليهم أن يرجعوا إلى كبار العلماء الراسخين.
المجتمع مسؤول عن المواجهة
أما نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص فيقول: نعول كثيراً على تفعيل ونشر ثقافة الحوار لنبذ ثقافة التطرف، وطلابنا ومعلمونا يشاركون بفاعلية وحماس في كل فئات المجتمع في محاربة هذه الآفة، من خلال العديد من الفعاليات والأنشطة، وقد أثبت الشباب السعودي ولله الحمد أنهم على درجة عالية من الوعي بقيمة الوطن وتعاملهم والتفافهم حول قضاياهم المصيرية والتعبير عن مواقفهم بوضوح والتمسك بتعاليم دينهم العظيم والولاء والطاعة لولاة الأمر، ولدى الوزارة عدد من المناشط المهمة لنشر ثقافة الحوار، وقبول مبدأ الاختلاف ومن ذلك مشروع الحوار في المدارس الذي بدأت الوزارة في تطبيقه العام الماضي بمشاركة مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني ويشارك فيه الطلاب وهو يعد مشروعا عمليا للتدريب على نشر ثقافة الحوار في المجتمع وتعليم الأبناء معنى التسامح، وتقبل الرأي والرأي الآخر وتقدير قيمة الاختلاف والتعامل بواقعية مع الأحداث والمستجدات، وأقيمت من خلاله عشرات اللقاءات مع أمراء مناطق ووزراء وشخصيات في الدولة وغيرهم.
ويضيف المليص: كما حرصت الوزارة على تطبيق مشروع حوار المعلمين عبر مجالس مستمرة تعبر عن ثقة الوزارة في معلميها وهذه المجالس لها خطط وآليات عامة تأمل الوزارة من خلالها أن تحقق الكثير من الإيجابيات مما ينعكس مباشرة على الطلبة والاقتداء الحسن بمعلميهم.
هل كلهم متطرفون؟
وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن عبدالمحسن العبيد تحدث حول اتهامات الوزارة بالتطرف قائلا: لا أنفي التقصير عن أي إنسان سواء كان في وزارة التربية والتعليم أم في غيرها من المؤسسات الاجتماعية، لكن أن تتهم وزارة بأكملها وتُحمّل وحدها تبعات هذه القضية الخطيرة فهذه إشكالية أخرى لا تقل خطورة. في الوزارة ما يقرب من 5 ملايين طالب وطالبة ويعمل بها أكثر من 500 ألف إنسان ما بين مسؤول وموظف ومعلم ومعلمة، وهم يمثلون ربع سكان المملكة، فهل كل هؤلاء مسؤولون عن التطرف؟! إن ما تعيشه المملكة حاليا من نماء وتطور الفضل فيه بعد الله تعالى إلى جهود المعلمين والمعلمات الذين تخرجت على أيديهم الأجيال المنتجة الفاعلة المتمسكة بتعاليم الدين الإسلامي الصحيح والمحبة لوطنها والمخلصة لقيادتها. ولكن هذه الأفكار الضالة والمنحرفة تأخذ عادة طابع السرية والخفاء، ولا يمكن أن تعرف الوزارة أحدا ينشر هذا الفكر المنحرف وتدافع عنه أو تتركه طليقا.. نبرأ إلى الله تعالى من ذلك؛ فنحن مؤتمنون على فلذات الأكباد، وندرك حجم المسؤولية، ووجدنا كل الدعم من الدولة، والوزارة تبذل جهودا كبيرة حاليا لنشر وتعزيز قيم التسامح والحوار وغرس حب الوطن في نفوس الناشئة من خلال العديد من الأنشطة المدرسية، وقد شاركت الوزارة في تنفيذ الحملة الوطنية للتضامن ضد الإرهاب بملايين الأنشطة التربوية المدروسة بعناية، وكل ما أرجوه أن نكون جميعا يدا واحدة لمواجهة الأخطار بدلا من تقاذف التهم، وأعود لأكرر بأننا جميعا في خندق واحد ولسنا فريقين متضادين يرمي كل واحد الآخر.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:09
فراشات خلف القضبان" يستمعن لـ"أبجديات الحب"
سجّانة وسط طالبات المتوسطة والثانوية بالشرقية


الدمام: نورة الهاجري
ربما زاد الشعور بالرهبة عن حده قليلا في صفوف الطالبات الصغيرات ممن حضرن معرض (شواطئ الأمان) الذي نظمته وحدة التربية الإسلامية بمركز الإشراف التربوي بالخبر.
والذي حدث أن طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية وجدن أنفسهن أمام سجانة تحذر من داخل ركن اسمه (فراشات خلف القضبان) مؤكدة استمرار دخول فتيات صغيرات السجن وما يتبع ذلك من أمور سوداوية، ولافتة إلى أن البداية تكمن في عدم الذهاب إلى المدرسة والانحراف إلى ما لا يحمد عقباه.
السجّانة حنان الدوسري والتي تتولى مهمة الإصلاح الديني في سجن الدمام المركزي حرصت على التأكيد كذلك بأن نفق الانحراف ينتهي دوما إلى بوابة السجن.
على أن ركن (فراشات خلف القضبان) لم يكن هو الوحيد الذي لفت الانتباه في المعرض، إذ يوجد ركن لـ(أبجديات الحب)، وآخر بشعار (عثرات على الطريق)، وثالث (أنت الأجمل) ورابع (قنوات مفتوحة) إضافة إلى 8 أركان أخرى.
كما أوضحت رئيسة وحدة التربية الإسلامية بالمركز وفاء الشيخ.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:11
حرم خادم الحرمين ترعى تخريج طالبات جامعة الملك عبدالعزيز
جدة: الوطن

ترعى حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة الشعلان حفل تخريج دفعتين من طالبات جامعة الملك عبدالعزيز يومي الثلاثاء والأربعاء القادمين بقاعة الاحتفالات ومركز المؤتمرات بالجامعة. وأوضح المشرف العام على العلاقات العامة والإعلام بالجامعة أن الحفل الأول سيكون لدفعة خريجات العام الجامعي (1425/1426هـ) ويقام يوم الثلاثاء المقبل، فيما سيخصص الحفل الثاني لدفعة خريجات الفصل الدراسي الثاني (1424/1425هـ) ويقام الأربعاء المقبل.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:12
وافق على دمج جائزتي البنين والبنات العام القادم
أمير نجران يرعى جائزة التفوق العلمي والتربوي ويكرم 73 طالبا متفوقا



نجران: صالح آل صوان
اعتمد أمير منطقة نجران سمو الأمير مشعل بن سعود بن عبدالعزيز أسماء الطلاب الفائزين بجائزة سموه للتفوق العلمي والتربوي والموعد المحدد لإقامة الجائزة التي يرعاها ويدعمها الأمير، وتستضيفها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة في عامها الثالث على التوالي.
ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي، مشيرا إلى أن سمو الأمير سيرعى حفل الجائزة مساء يوم الثلاثاء الموافق 28/2/1427هـ على مسرح الإدارة، وذلك لتكريم 73 طالبا متفوقا تم اختيارهم على أسس ومعايير علمية وتربوية دقيقة لاختيار المتفوقين علميا وتربويا والذين سيحظون بالسلام على سموه، وتسلم جوائزهم.
وأضاف القربي أن رعاية الأمير مشعل بن سعود لهذه المناسبة مصدر فخر وتشريف لمنسوبي التربية في المنطقة في ليلة يتوج فيها العلم وأهله بحضور سموه، مشيرا إلى أن الأمير وافق على دمج جائزة سموه للتفوق العلمي والتربوي للبنين مع جائزة سموه للتفوق الدراسي والبحث العلمي للطالبات في جائزة واحدة اعتبارا من العام القادم. ويجري التنسيق بين إدارتي تعليم البنين والبنات لإعداد الدراسات اللازمة لإنجاح الجائزة.
من جهة أخرى، قال مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة خالد عبدالله الزكري إن اللجان المكلفة بالعمل لإعداد الجائزة أنهت كافة استعداداتها لهذه المناسبة الكبيرة التي يرعاها أمير المنطقة. وبين أن مدير عام التربية والتعليم أمين عام الجائزة حسن القربي يولي الجائزة جل اهتمامه وعنايته من خلال عقد عدة اجتماعات لرؤساء اللجان المشكلة والمكلفة بالعمل لإنجاح برامج الحفل، والتي حثهم فيها على مضاعفة الجهود
وتقديم كل ما في وسعهم لإظهار حفل الجائزة بالمظهر المشرف الذي يليق باسم وأهداف ومكانة الجائزة.
وأضاف الزكري أن حفل هذا العام سيتميز بالعديد من الفقرات والمشاركات الطلابية المنوعة، مؤكدا أن الجائزة حققت أهدافها التربوية والتعليمية منذ أن اعتمدها سمو أمير منطقة نجران من خلال فتح باب التنافس الشريف بين طلاب المراحل التعليمية الثلاث بما فيها الطلاب المقيمون من جنسيات مختلفة.
وفيما يلي أسماء الطلاب الفائزين بالجائزة لهذا العام:
خالد سالم مانع آل مريفة، فارس مبارك سعيد الشهري، حسين على محمد وبران، سعود علي سعيد القحطاني، عبد الرحمن دليم الأسمري، رياض مولع علي الأسمري، عبد العزيز محمد ظافر الشهري، محمد ناصر محمد الشهري، أحمد محمد أحمد الشهري، محمد علي البارقي، سعد منصور عبدالله شريم، يحيى حمد حسين آل شيبان، صالح مسفر حمد آل شريه، علي عوض صالح الدوسري، مهدي علي مهدي الشرمان، محمد مسعود يحي الفيفي، سلطان عيضه علي الضبعي، خالد محمد الغباري، صالح محمد طالب مجظع، عابد إبراهيم إبراهيم عبدالمنعم، حمد مهدي حمد آل مهذل، سعد عبد الرحمن سعد جلبان، نواف صالح عثمان المحيميد، عمر شفيق بادحدوح، محمد علي محمد الوعيلي، ظافر هادي الضبعي، حمد يحي غريب، صالح فهيد عوض الحارثي، عبدالحميد فؤاد علي الفاضل، محمد حسن فلاح آل خمسان، فهاد هجوان مهدي ا لعطشان، إبراهيم صالح مانع آل زمانان، أحمد الحسن أحمد عسيري، محمد حسين يحي الحازمي، علي حمد جحيان، أحمد صبح السعيد عيد، أحمد حسين عبد الله المكرمي، محسن محمد صالح آل زمانان، أحمد سيف أحمد الحارثي، أحمد عادل محمد، محمد عبد الله حسين الغباري، سيف مشعل الزبيدي، عبدالرحمن عقاب الحربي، صالح حمد حسين آل شيبان، مسفر سالم مسفر اليامي، محمد جابر محمد علي، عيسى يحي أحمد آل فنيس، سلطان محمد عبدالله العنزي، عبدالرحمن محمد آل حسن، صالح هادي آل شريه، إبراهيم مانع هادي آل زمانان، محمد علي مصلح بالحارث، حسين علي حمد آل قريشه، فواز حسين مصلح القشانين، أحمد مسعود بالعيد حيدر، سعيد مانع محمد آل مهري، محمد مذكر مسرع القحطاني، فهد عبدالله محمد آل قريشه، محمود عدلي كامل رضوان، خالد مانع آل عقيل، مانع محمد سالم آل منصور، محمد يحي زيد آل قريشه، علي ثابت المزنعي، محمد حسين آل شريه، حسين علي حسين حنبشي، بدر عبد الله حسين الحازمي، عبد العزيز محمد سعود الفارس، إبراهيم محمد زاهر الشهري، سليمان عايض عون الصيعري، ناصر ظافر طالب آل مستنير، عادل محمد زايد الوليدي الشهري، صالح حمد محمد آل سويدان، محمد عبد الله يحي العسيري.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:13
بدء مقابلات حملة الثانوية فما فوق في البرنامج الوطني للتوظيف

جدة: عمر المطيري
بدأت أمس بكلية التقنية بجدة لقاءات طالبي العمل مع ممثلي الشركات والمؤسسات حيث اقتصر الحضور على حملة الثانوية فما فوق. وتستمر اللقاءات إلى يوم غد الاثنين لتبدأ بعدها لقاءات مع من تقل مؤهلاتهم عن الثانوية فيما خصص الأسبوع القادم لجميع المتقدمين من حملة الشهادات وغيرهم.
وقال رئيس إدارة التدريب المشترك المهندس عبدالرحمن السريعي إن عدد من حضروا أمس من حملة الثانوية فما فوق تجاوز 700 متقدم في ظل إقبال من الشركات.
وأوضح أن المسار التاسع يترك العلاقة بين العامل وصاحب المنشأة حيث يطلب صاحب المنشأة العامل للحضور للاتفاق معه على العمل ولكي يعرف مباشرة طبيعة العمل في المنشأة ومدى قربها أو بعدها عن سكنه، مشيرا إلى حدوث مشاكل في السابق نتيجة انقطاع الموظفين بعد توقيع العقد معهم بحجة أن الموقع بعيد عن مقر سكنهم.
من جانبه، ذكر مدير مكتب العمل بمنطقة مكة المكرمة قصي الفلالي أن جميع الشركات تم تزويدها بمواعيد المقابلات. ومن المتوقع أن تستوعب جميع المتقدمين. وأضاف أنه تم تعميد فريق من مكتب العمل للتواجد في مقر المقابلات في الكلية التقنية والقيام بمهام التنسيق بين الشركات وطالبي العمل ومتابعة الوضع حتى يتم الانتهاء من المسار التاسع للتدريب المنتهي بالتوظيف.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:15
حددت عشر دقائق لفحص الصفحة و200 ريال عن كل ساعة فحص
وزير التربية يقر اللائحة التنفيذية لنظام إنتاج المواد التعليمية المساعدة وتسويقها

200 ألف ريال غرامة وإيقاف المادة لمخالفي النظام


http://www.alwatan.com.sa/daily/king%20&%20princes%20140/11-al3bid.jpg
الدكتور عبدالله العبيد

الرياض: محمد الملفي
أقر وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله العبيد اللائحة التنفيذية لنظام إنتاج المواد التعليمية المساعدة وتسويقها، ويبدأ تطبيق النظام منذ تاريخ إقراره في 4 مارس 2006، ويسري نظام اللائحة على المواد التعليمية المنتجة محلياً وخارجياً.
وشددت اللائحة على كل من ينتج أو يستورد أو ينشر مادة تعليمية بالحصول قبل تسويق هذه المادة على الترخيص بذلك من الجهة المعنية(وزارة التربية)، وعلى الجهة المعنية الموافقة عليها، أو رفضها خلال مدة لا تتجاوز الستين يوماً من تسلمها مستوفية الشروط، وإلا اعتبرت مجازة.
كما فرضت اللائحة على المنتجين دفع 200 ريال عن كل ساعة تحتاجها المادة لفحصها قبل ترخيصها، وليس للمنتج الحق في استردادها في حالة عدم ترخيص المادة.
وحددت اللائحة مدة لا تتجاوز الثلاثين دقيقة لفحص الصفحة الواحدة من المادة المنتجة بمعدل عشر دقائق لكل فاحص.
وحظرت اللائحة إنتاج أو تسويق أي مادة تعليمية تحتوي على مخالفة أحكام الشريعة الإسلامية والسياسة العامة للدولة وأنظمتها أو مخالفة لسياسة التعليم المعتمدة في المملكة، أو تقديم حلول مباشرة لمسائل الكتاب المدرسي أو تمارينه، واشترطت اللائحة على كل من يرغب في مزاولة إنتاج المادة التعليمية الحصول على شهادة التأهيل للإنتاج من الجهة المعنية، وأن يلزم للحصول على شهادة التأهيل للجهات الاعتبارية أن يكون نشاط الشركة أو المؤسسة متخصصاً في مجال التربية والتعليم والتدريب أو إنتاج المواد التعليمية وتقديم وصف لنوعية المادة التعليمية التي ستنتجها أو تسوقها، وأن يكون لدى المؤسسة أو الشركة متخصصون في المجال التربوي والتصميم التعليمي والمحتوى العلمي، إضافة إلى فنيين حسبما تقتضيه طبيعة المواد التعليمية التي تنتجها المؤسسة وللجهة المعنية تحديد الحد الأدنى من المتخصصين، كما يشترط أن تتوفر التجهيزات الفنية الأساسية لعمليات الإنتاج بحسب طبيعة المواد التعليمية التي سيتم إنتاجها، وأن يقدم صاحب الطلب الذي لا تتوفر لديه التجهيزات الفنية الأساسية اتفاقيات سارية المفعول مع جهات أخرى تتوفر لديها هذه التجهيزات وفي هذه الحالة تكون مدة شهادة التأهيل مقيدة بمدة صلاحية هذه الاتفاقيات وتقديم صورة من السجل التجاري وصورة من شهادة تسديد الزكاة والدخل للمؤسسات والشركات وللجهة المعنية اتباع الإجراءات التي تراها مناسبة للتحقق مما سبق وطلب أية وثائق أو معلومات تلزم في ذلك، ويلزم للحصول على شهادة التأهيل بالنسبة للأفراد ما يأتي:
- تقديم صورة من بطاقة الأحوال المدنية
- تقديم وصف تفصيلي لنوعية المادة التعليمية التي سينتجها الفرد
- تقديم اتفاقيات سارية المفعول مع جهة إنتاج تتوفر لديها الشروط المبينة في الفقرات "أ ب ج د" من البند رقم (4/1) من المادة نفسها وتكون مدة شهادة التأهيل مقيدة بمدة صلاحية هذه الاتفاقيات
- على الجهة المعنية إجابة طالب منح شهادة التأهيل بالموافقة أو الرفض خلال ثلاثين يوماً من تاريخ تسلم الطلب مستوفياً الشروط وعليها توضيح الأسباب الموجبة في حالة الرفض
كما اشترطت اللائحة على كل من ينتج أو يستورد أو ينشر مادة تعليمية الحصول قبل تسويقها على الترخيص بذلك من الجهة المعنية، وعلى الجهة المعنية الموافقة عليها أو رفضها خلال ستين يوماً من تسلمها مستوفية الشروط وإلا عدت مجازة، وعلى الجهة المعنية قبل البدء بفحص المادة تحصيل رسم الفحص على أساس مبلغ قدرة 200 ريال عن كل ساعة عمل يحتاجها الفحص على ألا يقل ما يدفعه المالك عن 1000 ريال وليس له الحق في استرداده سواء أرخص للمادة التعليمية أم لم يرخص لها.
وتحدد اللائحة التنفيذية لهذا النظام المعايير المناسبة لتقدير ساعات الفحص، كما تحدد الجهة المعنية إجراءات الفحص وأساليبه، وما يطلبه من نماذج ووسائل ضرورية لذلك، وفي حالة إجازة المادة التعليمية تصدر الجهة المعنية ترخيصاً بإنتاجها، أو تسويقها، أو نشرها، موقعاً من رئيس الجهة المعنية أو من يفوضه ولا يعد هذا الترخيص نهائياً إلا بعد فسخ المادة التعليمية من وزارة الثقافة والإعلام طبقاً لنظام المطبوعات والنشر وعلى كل من يرغب في إنتاج مادة تعليمية التقدم إلى الجهة المعنية للحصول على معايير إنتاج المواد التعليمية مجاناً، وتحدد الجهة المعنية ساعات الفحص بناء على المعايير الآتية:
* الكتب: تحتسب عشر دقائق لمراجعة الصفحة الواحدة لكل فاحصل على ألا يزيد عدد الدقائق الكلي لمراجعة الصفحة الواحدة عن ثلاثين دقيقة.
* مواد الفيديو والمواد السمعية: تحتسب خمس عشرة دقيقة لمراجعة الدقيقة الواحدة لكل فاحص، على ألا يزيد عدد دقائق الفحص عن خمس وأربعين دقيقة لكل دقيقة.
* المصورات والشفافيات: تحتسب عشرون دقيقة لكل مادة لكل فاحصل على ألا تزيد عن تسعين دقيقة لكل مادة.
* الخرائط: تحتسب ثلاثون دقيقة لكل مادة لكل فاحص على ألا تزيد عن تسعين دقيقة لكل مادة، ويستثنى من رسوم الفحص الخرائط المجازة من الجهات المختصة.
* على من يرغب في إنتاج مادة تعليمية تقديم طلب إلى الجهة المعنية مشتملاً على ما يأتي:
- صورة من شهادة التأهيل المعتمدة من الجهة المعنية
- خمس عينات من المادة التعليمية المطلوب ترخيصها وصفاً تفصيلياً للمادة التعليمية المراد ترخيصها حسب النموذج الذي تعده الجهة المعنية
- إيصال استيفاء رسم اافحص المستحق لدى الجهة المختصة
- يتم تكليف أعضاء لجنة/ لجان الفحص من قبل الجهة المختصة
- تقوم لجنة/ لجان الفحص بإجراءات الفحص باستخدام استمارات ونماذج خاصة تعتمدها الجهة المعنية لهذا الغرض، وتعد تقريراً موقعاً من الأعضاء بتوصيات اللجنة بإجازة المادة التعليمية أو عدمها وملاحظاتها عليها.
- تقوم الجهة المختصة بناء على تقرير لجنة الفحص بإصدار التراخيص، أو عدم الترخيص مع بيان الأسباب.
- في حال إجازة المادة التعليمية يمنح المالك ترخيصاً بإنتاجها أو تسويقها أو نشرها يشتمل على رقم الترخيص وتاريخه، ومدة سريانه واسم المادة التعليمية وموضوعها واسم المالك ومكان الإصدار ويوقع الترخيص من رئيس الجهة أو من يفوضه ويختم بالختم الرسمي.
- إذا لم تجتز المادة التعليمية الفحص بسبب مخالفتها معايير الفحص أو بعضها جاز للمالك تعديلها بعد موافقة الجهة المعنية مع التزامه بدفع رسوم الفحص المقررة.
- على مالك المادة التعليمية المساعدة المرخص بإنتاجها أن يبرز عبارة واضحة النص والحجم، توافق عليها الجهة المختصة يذكر فيها ما يأتي:
* اسم الجهة المعنية التي رخصت المادة التعليمية
* رقم الترخيص وتاريخه
* الاسم الشخصي أو الاعتباري للمالك وعنوانه
* تاريخ الإصدار للمقرر الذي تخدمه المادة التعليمية المساعدة
وفي حالة إجراء أي تعديل يحتاج إلى فحص يلتزم المالك بتنفيذ ما تراه الجهة المعنية لازماً لذلك، تضع كل جهة معنية قواعد الاستعانة بمؤهلين لفحص المادة التعليمية، وتخصص رسوم الفحص الواردة في هذا النظام لمكافأة الفاحصين سواء كانوا من خارج تلك الجهة أو من داخلها خارج وقت دوامهم، لا تتحمل الجهة المعنية أي مسؤولية عن خسائر مالك المادة التعليمية إذا حصل تطوير لمناهج الجهة المعنية يتعارض كليا أو جزئياً مع المادة التعليمية المرخص لها، على منتج المادة التعليمية أو مسوقها أن يودع نسخة لدى الجهة المعنية وأن يلتزم بما ينص عليه نظام الإيداع فيما يخص مكتبة الملك فهد الوطنية، على منتجي المواد التعليمية التي أنتجت قبل تطبيق هذا النظام أو مسوقيها تقديم طلب إلى الجهة المعنية للحصول على شهادة التأهيل والترخيص اللازمين خلال مدة لا تتجاوز تسعة أشهر من تاريخ نفاذ النظام، يكون في كل جهة معنية بقرار من رئيسها لجنة من أربعة أعضاء يكون أحدهم مستشاراً نظامياً تتولى النظر في مخالفات هذا النظام وتطبيق الجزاءات المنصوص عليها وتعتمد قراراتها من رئيس الجهة، ويجوز التظلم منها أمام ديوان المظالم خلال مدة أقصاها ستون يوماً من تاريخ الإبلاغ بالقرار، يعاقب كل من ينشر أي مادة تعليمية أو ينتجها أو يسوقها قبل الحصول على شهادة التأهيل، أو الترخيص اللازم لها، أو كان هذا الترخيص غير ساري المفعول، بغرامة مالية بحد أعلى 200 ألف ريال، ويجوز الحكم بإيقاف المادة التعليمية محل المخالفة.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:16
التربية تشارك في الاحتفال بيوم الصحة العالمي

تبوك: محمد الفرشوطي
تشارك وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) في الاحتفال باليوم العالمي للصحة. وقد اختارت منظمة الصحة العالمية موضوع ( المشكلات التي يعاني منها العاملون الصحيون) ليكون محور الاحتفال بهذا اليوم لعام 2006 وذلك تحت شعار (لنعمل معاً في سبيل الصحة).
وجاء اختيار المنظمة لهذا الموضوع لتسليط الضوء على وضع العاملين الصحيين باعتبارهم قلب النظم الصحية النابض الذي تقوم عليه الرعاية الصحية في المجتمعات.
وأكدت الوزارة في تعميم لجميع إدارات التعليم بالمملكة على ضرورة تفعيل المناسبة من خلال قيام طبيبات الوحدات الصحية بمشاركة المعلمات والمرشدات الطلابيات والمرشدات الصحيات في إلقاء محاضرات عن دور العاملين الصحيين وخدمات الرعاية الصحية التي يقدمونها والمشاكل التي يتعرضون لها، والتوعية من خلال الأنشطة الصفية حيث سيخصص جزء من إحدى الحصص الدراسية خلال الأسبوع الذي تقع فيه المناسبة للتوعية بدور العاملين الصحيين والمشاكل الصحية التي يتعرضون لها، وطرح مواضيع هذه المناسبة للطالبات للكتابة عنها في حصص التعبير، والتوعية من خلال إرشاد الطالبات عن طريق الإذاعة المدرسية وإلقاء مواضيع تخص هذه المناسبة في الطابور الصباحي، وإعداد الملصقات واللوحات التوعوية التي تزيد من معلومات وثقافة الطالبات والمجتمع المدرسي عن دور العاملين الصحيين وذلك بتشجيع مواهب الطالبات والمعلمات في هذا المجال، وكتابة مواضيع في الصحف الحائطية والمجلات المدرسية عن هذه المناسبة من قبل الطالبات والمعلمات. وأهابت وكالة الشؤون المدرسية بجميع إدارات التعليم إجراء مسابقات في المدارس عن هذه المناسبة وإقامة المعارض الصحية وعقد الندوات التوعوية، والمشاركة في توعية المجتمع عن دور العاملين الصحيين وخدمات الرعاية الصحية التي يقدمونها والمشاكل الصحية التي يتعرضون لها من خلال مجالس الأمهات والتنسيق مع الجهات ذات الصلة في المنطقة لتفعيل الاحتفال

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:19
"التربية" تعلن أسماء 203 مرشحين ومرشحات لبرنامج الماجستير

الرياض: الوطن
أعلنت جامعة الملك سعود بالرياض أسماء 203 مرشحين ومرشحات لدخول اختبار القبول لبرنامج الماجستير بقسم التربية الفنية ـ كلية التربية ـ جامعة الملك سعود، وقال رئيس قسم التربية الفنية الدكتور سالم بن عيد العيد، إنه تقرر إجراء الاختبار في يوم السبت 25/2/1427هـ، الساعة العاشرة صباحا في قسم التربية الفنية بالدرعية للمتقدمين وفي مركز الدراسات الجامعية للبنات بعليشة للمتقدمات وسوف يعلن عن أسماء الذين اجتازوا الامتحان ليتم تحديد وقت المقابلة الشخصية لاحقا.. وفيما يلي أسماء المرشحين والمرشحات:

المرشحون

سليم أحمد المعيقل، عبدالعزيز عبدالرحمن الدقيل، فهد حمد المغيص، عايد بركي العصيمي، أكرم محمد علوان، عبدالرحمن عيظة الغامدي، عادل محمد العايد، محمد ناصر التمامي، محمد سعد الشمراني، حيدر علوي العلوي، عبدالله محمود الصالح، سعدون أحمد النجعي، صالح عثمان العبيداء، محمد رضا المصلي، عبدالملك عبدالعزيز الثميري، عبدالله أحمد أبوراس، خليفة مطر المعويد، محمد حمود التويجري.

المرشحات

دلال محمد المسعري، نورة محمد القباع، نجود عتيق الشهراني، منى محمد السبيعي، مريم محمد الفقير، ندى عبدالله محسن، دارين عابد آل سلمان، سميرة سعيد الغامدي، حميدة علي لباد، أريج عبدالله القباني، سمية سعد الشهري، أمل عبدالله الشهري، منال تركي الجبر، فهدة عبدالله البلوشي، هيا ناصر الحميضي، هيلا أحمد الدريهم، أماني ناصر العايد، عزيزة عبدالله العويمر، ندى إبراهيم العبيد، نورة عبدالله الجماز، نجلاء محفوظ المعيذر، أميرة علي الدسيماني، إيمان عبدالله القرشي، نداء شاكر شبير، عبير يحيى اليحيى، شيرين حمد الحقباني، مناهل إبراهيم السديس، نورة سعد أحمامي، نسرين حمد الخويطر، حصة مساعد الدهيش، زهراء عبدالله الناصر، أماني علي الحايك، نورة مرضي القريني، حنان صالح الغماس، آلاء توفيق حكيم، ندى عبدالعزيز العويس، منيرة زيد رشد، ليلى عبدالله العبداللطيف، ذكرى محمد الزهراني، عبير أحمد الغامدي، منال عبدالله المطلق، أماني عائض آل بكرة، بان عبدالله الوهيبي، منيرة محمد الشتري، لولوة محفوظ المعيذر، نوال فهد آل شعان، هدى محمد سند، يازي كساب الدغماني، هدى عبدالعزيز الروتيع، نوف مطلق الحارثي، حنان حماد المطيري، إيمان عبدالرحمن المرداس، دلال زيد البتال، سارة ذعار السهلي، إيمان فيصل الصحن، عطرة أحمد عسيري، أمل محمد آل موسى، إيناس أحمد مكي، ملاك محمد المسعود، نادية محيا العتيبي، دلال عبدالله الماجدي، نورة عبدالعزيز الخلف، رويدة سالم الحازمي، أسماء صالح الفضيلي، نهال محمد الحميدي، العنود ناصر الرزوق، سارة إبراهيم العبدالواحد، رحاب عبدالله أبوراس، عهود مشعل فرحان، منال صالح حميد، عيده عبدالله الزهراني، نوف علي الدريس، خديجة زهيان العتيبي، تغريد إبراهيم العيدان، سماهر عبدالرحمن فلاتة، منيرة حسن حمدي، لينا أحمد المعيبد، نوف عبدالعزيز سفيران، نجلاء راشد المبدل، سحر عبدالعزيز المسعود، شيخة سعود مقبل، شريفة حسن العلويات، مناهل محمد البشر، عفاف عبدالعزيز دعيج، بنان هزاع الهزاع، فاطمة محمد البصير، هيا إبراهيم القاسم، نورة عبدالحميد شقير، ندى سعد الناصر، نورة عبدالله السبيعي، عهود يعقوب الغيلان، أمل عبدالعزيز سعيد، شروق محمد المفرج، فهدة عبدالملك السليمان، هناء ناصر الناصر، جميلة حسن فقيهي، أسماء علي باحميد، صيتة ذباب الحويل، نوف ناصر الحمدان، سلوى عثمان حسن، أحلام عبدالرحمن الأحمري، سارة سعود البقمي، نورة عبدالله الجدوع، مها نوار العتيبي، عائشة عبدالله باوزير، هيا إبراهيم النعيمة، حنان مري القحطاني، ملاك سعد السياري، شيخة حسين الشهيل، بدور إبراهيم الدجين، أسماء عبدالله الدخيل، لينا عبدالكريم آل سعيد، أسماء عبدالله ثقفان، هلا عبدالحي قزاز، رنا يوسف محمد الديحان، مشاعل عبدالرحمن اللحيدان، أروى عبدالله محفوظ، هدى عبدالرحمن النبهان، نورة عبدالله الجربوع، عبير راشد التميمي، سارة عبدالرحمن العنيزان، مي محمد الزبيران، زينب محمد الثنيان، هيا عبدالله الرواف، هناء ربيع بلجباك، ريما إبراهيم الحصيني، لطيفة سعود العتيبي، هند عبدالرحمن حميد، سحر صالح الجويعي، سامية محمد العبداللطيف، هدى يحيى الهوساوي، منيرة علي الحماد، سميرة علي بابطين، ياسمين سعد أبو حميد، زهراء أحمد الزيلعي، إيمان محمد جان، شعاع عبيد الضبيب، عائشة يوسف اليوسف، مها سعود السعدان، موضي سعد الجاسر، إلهام محمد الشريف، رضى سالم الحارث، آمال عبدالله مرعي، خلود عبدالله الجماز، حنان حسن ملاهي، هند أحمد آل حيافة، البتول نغيمش النغيمش، عفاف دخيل المهيدب، منيرة شباب العتيبي، سماهر صالح الرحيمي، نور عيد الشمري، فاطمة سعيد آل نمر، سامية عبدالعزيز الراشد، سهام عبدالكريم الحجيلان، عبير فهد الشريدة، نورة سعد سعيدان، تهاني عبدالله العتيق، هيفاء مطلق الداحس، خلدا جالس الشمري، منال ناصر الجريسي، أماني عبدالوهاب الحكمي، حصة عبدالرحمن اليابس، مي محمد المبارك، منيرة عبدالعزيز الحيدان، سمر جاسر الشهري، فريدة عيد الحربي، باسمة علي البيشي، أسماء سعد الشهراني، زينب جابر الشهراني، أسماء محمد السرحان، مريم محمد الجمعة، وفاء زايد العتيبي، حصة عبدالعزيز العيد، حسن حسين شرارة، أمل سلمان البدر، هيفاء سالم الغاشم، سحر خالد نشار، نجلاء صالح الفوزان، أمل رميح الرميح، رشاء عبدالعزيز القويز، بدور محمد الهليل، وفاء عبدالله الصويغ، نجوى علي، مها إبراهيم الصقعبي، جواهر حمد الناصر، أشواق سعود المضحي، تهاني سلطان الحارثي، مها عبدالله المحمود، شريفة سعود العصيمي، زهور أحمد الزهراني، نهلاء محمد العمري، الجوهرة عبدالله العبداللطيف، عايشة سعد الدوسري، سعدية محمد الفضلي، أروى سليمان الحماد، غزيل عبدالعزيز آل ضرمان، نوف سلمان عصفور، سحر محمد رضوان، نهاد رضا عطية، هند عبدالله آل مرعي، هنادي جبر العويضة، زينب ناصر العجاجي

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:20
مع تطبيق الهيكل التنظيمي الجديد للإدارات التعليمية
تذمر في تعليم بنات جدة بسبب غياب وظائف مساعدات الإشراف وإلغاء إدارات وضم أخرى
جدة: نيروز بكر
أثار تطبيق الهيكل التنظيمي الجديد بإدارة التربية والتعليم للبنين والبنات في المناطق والمحافظات الذي أصدرته وزارة التربية والتعليم جدلا وإرباكا بسبب إلغاء أقسام إدارية وضم أخرى واستحداث وظائف إدارية بإدارات التعليم في محافظة جدة.
ويشتمل التنظيم الجديد على توحيد الهيكل لإدارات البنين والبنات حتى يتطابقان مع خطة الوزارة من خلال توزيع الوظائف الموجودة في الوحدات الإدارية بالإشراف التربوي وتحديد الوظائف والمؤهلات والخبرات المطلوبة، وتعديل الوظائف بالأقسام والشعب التي قد يتم إلغاؤها أو ضمها إلى شعب أخرى بهدف رفع مستوى أداء الإدارات التعليمية.
وعلمت "الوطن" أن التنظيم الجديد سبب إرباكا وتذمرا بإدارة الإشراف التربوي بجدة حيث احتجت تربويات ومساعدات إداريات على الهيكل التنظيمي الذي يخلو من مراكز مساعدات مديرة الإشراف التربوي حيث تم إلغاء عدد من الإدارات والأقسام بإدارة الإشراف بجدة فيما تم ضم وفصل إدارات أخرى عن بعضها.
ويشمل التنظيم الهيكلي الجديد تعيين مديرة الإشراف التربوي كمستشارة تعليمية لإدارة التعليم بجدة، فيما سيتم اختيار إحدى المرشحات لمنصب مديرة الإشراف التربوي، بعد أن تم إلغاء مراكز مساعدات مديرة الإشراف التربوي والتي لم يرد ذكرها بالهيكل التنظيمي الجديد الذي يخلو منها في السلم الوظيفي الجديد.
فيما لم يعرف مصير مساعدات التعليم وما إذا كانت مراكز مساعدات التعليم ستبقى أو تلغى أو ستكون هناك آليات جديدة بصدد تلك المراكز في السلم الإداري الجديد أو تنظيمات بوضع نقاط جديدة لمعايير الترشيح للوظائف القيادية فيما يتعلق ببعض الأقسام.
وقد ألغيت إدارة البحوث التربوية التي تختص بإجراء البحوث والدراسات التربوية حيث يبدو أنه سيتم الاكتفاء بإدارة للبحوث تابعة للوزارة، فيما تم ضم إدارتي التطوير التربوي والتخطيط تحت مسمى إدارة التخطيط والتطوير التربوي حيث ستشاركان في وضع الخطط الاستراتيجية لإدارة التربية والتعليم والتي تم تنفيذ عدة مراحل منها.
وأبدت مشرفات استياءهن من إلغاء بعض الأقسام حيث تسبب في إلغاء بعض المراكز الإدارية، وإلغاء عدد من الأقسام والشعب الإدارية. وعلقت مشرفة إدارية قائلة إن التنظيم الجديد استهدف عددا من الإدارات والشعب بإدارة تعليم البنات التي لم يكن من المفترض أن يتم إلغاؤها لأهمية دورها الوظيفي.

ويشتمل التنظيم الجديد للوزارة والذي يطبق على الإدارات العامة وتعليم البنات بجدة على 6 وحدات إدارية تتبع مدير عام التربية والتعليم وهي وحدة المتابعة ووحدة التخطيط والتطوير التربوي التي تم ضمها مؤخرا ومركز الحاسب الآلي والمعلومات ومكتب مدير عام التربية والتعليم فيما تم فصل الإعلام التربوي عن العلاقات العامة وخدمة المراجعين في وحدتين منفصلتين بجانب مكاتب الإشراف التربوي.
فيما تم توصيف 4 إدارات تتبع لمدير عام التربية والتعليم بالمنطقة وهي المساعد للشؤون التعليمية وتضم إدارة خدمات الطالبات والإشراف الطبي والتجهيزات المدرسية وإدارة شؤون المعلمات, وإدارة شؤون المباني التي تضم إدارتي الإشراف والتنفيذ والتشغيل والصيانة, وإدارة الشؤون المالية والإدارية وتشتمل على الاتصالات الإدارية ومراقبة المخزون وإدارة المستودعات، إدارة المشتروات، إدارة الشؤون المالية، إدارة الخدمات العامة، إدارة الموظفين، المندوبيات. ويشرف المساعد للشؤون التعليمية على 11 إدارة، وهي إدارة الإشراف التربوي, وإدارة التدريب التربوي, وإدارة التوعية الإسلامية, وإدارة التربية الخاصة, وإدارة التعليم الأهلي والأجنبي, وإدارة التوجيه والإرشاد, ونشاط الطالبات, وإدارة الاختبارات والقبول, وإدارة تعليم الكبيرات, وإدارة رياض الأطفال, وإدارة الموهوبات.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:22
التشديد على منع العقاب البدني بمدارس نجران واستخدام الأساليب التربوية

نجران: عبدالله الشهري
شدد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي على أهمية منع العقاب البدني للطلاب من قبل المعلمين في المدارس، وذلك لآثاره السلبية على الجانب التربوي. وذكر في تعميم له أن نجاح التعليم يقوم على أسس تربوية تعزز مفهوم الاحترام وتحمل المسؤولية بين المعلم وأبنائه الطلاب مما يعزز الدافعية نحو التعليم وتحقيق أهدافه المأمولة. كما ذكر القربي بعض الآثار السلبية لاستخدام العقاب البدني على الطلاب في المدارس من إهدار لكرامة الطالب وانتقاص إنسانيته وتقويض إرادته فضلا عن كونه يقود إلى تبلد الحس الذهني وفقدان المعنى الصادق للإحساس بالمسؤولية، مما قد يتسبب في بعض الأحيان في إعاقات جسمية، وقد يكون الأثر النفسي لها أكبر وأقوى من الأثر الجسمي، وتكوين اتجاهات سلبية لدى الطلاب تجاه المدرسة والمعلمين وتعزيز النزعة العدوانية لديهم.
وأوضح القربي بعض الإجراءات التربوية البعيدة عن العقاب البدني والتي من الممكن استخدامها من قبل المعلمين والتربويين عموما ومنها عدم الرضا عن السلوك، والعتاب والتلميح بأن السلوك غير جيد، والحرمان من الأشياء المحببة للطلاب كحصة الرياضة البدنية والفنية والحاسب الآلي وغير ذلك.
وأضاف أنه ينبغي على المعلمين والتربويين بشكل عام في جميع مدارسنا أن يتمثلوا جانب القدوة الحسنة للطلاب مهتدين بهدي المصطفى المعلم الأول محمد صلى الله عليه وسلم ، كما حث المعلمين على الإخلاص في مهنتهم والرفق بأبنائهم الطلاب وجعل الحوار البناء منهجا أساسيا وغرس ذلك فيهم وتعويدهم عليه. كما ذكر المعلمين بقول الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم "بشروا ولا تنفروا".

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:23
أكاديميات يطالبن بدعم المسؤولين لصلاحيات المرأة السعودية في الجامعات

الدمام: غازي عاشور
عبرت مسؤولات أقسام طالبات بالندوة الأولى التي نظمتها جامعة الملك فيصل بعنوان "إدارة أقسام الطالبات في الجامعات التحديات والطموحات" الأسبوع الماضي، عن تقديرهن للآراء والأفكار والتجارب التي عرضت خلال أيام الندوة مطالبات بتكرار مثل هذه اللقاءات بشكل دوري.
وطالبت بعض الأكاديميات بدعم المسؤولين للأفكار التي طرحت بالندوة خاصة التي تمنح صلاحيات أكبر للمرأة السعودية في النظام الإداري للجامعات.
وأوضحت أستاذة الإدارة المشاركة في جامعة القصيم الدكتورة وفاء بنت ناصر المبيريك، أن الندوة ناجحة بكل المقاييس "سواء من ناحية المحاور التي تم اختيارها أو الأوراق التي تم قبولها أو المشاركات اللاتي قدمن هذه الأوراق"، مشيرة إلى أن الطرح كان عملياً وظهرت جميع الآراء متناسقة ومترابطة.
وأضافت المبيريك أن الندوة استطاعت استعراض الوضع الحالي لأقسام الطالبات في التعليم العالي وما يتمتع به من إيجابيات وما يواجهه من سلبيات، متمنية حضور المسؤولين من مختلف الجامعات في المملكة لفعاليات الندوة، "حيث إن وجودهم كصناع قرار كان يمكن أن يختصر الوقت في الاطلاع على حقيقة وضع هذه الأقسام، وتلمس حاجاتها، مما يساعدهم في معالجة قضايا معينة أو وضع خطط تطويرية.
وأشارت وكيلة الكليات للشؤون الإدارية والأكاديمية في جامعة الملك فيصل الدكتورة الجوهرة بوبشيت إلى نجاح الندوة، بدليل تفاعل إدارة جامعة الملك فيصل مع ما تم طرحه في الندوة وتوجهها إلى دعم تواجد المرأة في النظام الإداري في الجامعة.
وأشارت إلى أن أعداد الطالبات في جامعة الملك فيصل يفوق عدد الطلاب، مما يؤكد على أهمية إعطاء المسؤولات في أقسام الطالبات صلاحيات تتناسب مع أدوارهن، خاصة في ظل وجود خبرات تؤهلهن لتحمل ذلك،مضيفة أن الصلاحيات تؤخذ ولا تعطى.
وبينت بوبشيت أن الندوة لم يكن الغرض من تنظيمها هو السعي لكتابة الأحلام والتوصيات، إنما نسعى لتنفيذ الصلاحيات من خلال تشكيل لجنة نسائية من جميع الجامعات للمتابعة من خلال التواصل مع المعنيين في الجامعات والوزارات.
وعن تعليقها حول ما طرحته الندوة من فكرة إنشاء جامعات نسائية، أفادت بوبشيت بأنها ترى تأخير تأسيس مثل هذه الجامعات حتى يتم تأسيس خبرات وكوادر إدارية نسائية مؤهلة لأن تكون على رأس الهيكل التنظيمي للجامعة.مؤكدة في نفس الوقت على دور الرجل والاستفادة من الخبرات الرجالية.
واعتبرت عميدة شطر الطالبات في جامعة الملك عبد العزيز الدكتورة سمر السقاف الندوة بداية ممتازة في المسيرة النسائية في التعليم العالمي، متمنية استمرارية مثل هذه اللقاءات لما تعود به من نفع على الجميع.
من جانبها بينت البروفيسورة سميرة إسلام أن المواضيع التي ناقشتها الندوة ما طرحته يمثل جزءاً من الواقع، مؤكدة على أهمية اللقاءات والتوسع في المواضيع المشاركة لتشمل مناقشة وضع أعضاء هيئة التدريس والمناهج وحرية التدريس.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:24
معلمة تحلم بالعودة لعملها بعد 14 عاماً من تركها الخدمة

بريدة: بكر عبدالله
لم تيأس المعلمة بدرية سليمان العبدالله من العودة إلى مجال التدريس مرة أخرى عقب استقالتها بعد 10 سنوات من الخدمة بسبب ظروف صحية فخاضت غمار جميع المسابقات التي نظمتها وزارة الخدمة المدنية للحصول على وظيفة تعليمية.
وتقول المعلمة بدرية، الحاصلة على دبلوم معهد المعلمات الثانوي إنها اضطرت لتقديم استقالتها بعد أن شعرت بأنها لن تستطيع أن تمنح طالباتها ما يستحققن من اهتمام لكثرة إجازاتها المرضية. لكن و بعد مضي بعض الوقت تماثلت للشفاء و أحست بقدرتها على العطاء مجددا في مجال عملها وهذا ما دفعها للاشتراك في كل المسابقات التي تنظمها وزارة الخدمة المدنية للحصول على وظيفة تعليمية منذ 14 عاما.
وتقول المعلمة إن حصولها على مراكز متقدمة جدا في العديد من تلك المسابقات ومنها المركز الأول في المفاضلة التعليمية في محرم 1413هـ على وظائف منطقة القصيم لم يشفع لها بالعودة لكنها ورغم كل تلك الإحباطات، على حد تعبيرها، لم تيأس بعد فرغبتها في المساهمة في تنشئة بنات الوطن هي الذي تدفعها لمواصلة جهودها.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:27
73 فائزا بجائزة الامير مشعل للتفوق العلمي

عارف الاحمري (نجران)
اعتمد صاحب السمو الملكي الامير مشعل بن سعود بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران اسماء الطلاب الفائزين بجائزة سموه للتفوق العلمي والتربوي، والموعد المحدد لاقامتها.
واوضح مدير عام تعليم البنين بالمنطقة حسن بن احمد القربي ان الحفل سيقام يوم الثلاثاء 28 صفر الجاري على مسرح الادارة لتكريم 73 طالبا متفوقا.من جهة اخرى قال مدير الاعلام التربوي والعلاقات العامة خالد عبدالله الزكري ان اللجان المكلفة تقدم كافة الجهود لانجاح الحفل المتميز بعدد من الفقرات والبرامج التربوية والتعليمية.
والفائزون بالجائزة هم:

* المرحلة الابتدائية

خالد سليم ال مريفة

فارس مبارك الشهري

حسين علي وبران

سعود علي القحطاني

عبدالرحمن دليم الاسمري

رياض مولع الاسمري

عبدالعزيز محمد الشهري

محمد ناصر الشهري

احمد محمد الشهري

محمد علي البارقي

سعد منصور شريم

يحيى حمد ال شيبان

صالح مسفر ال شريه

علي عوض الدوسري

مهدي علي الشرمان

محمد مسعود الفيفي

سلطان عيضه الضبعي

خالد محمد الغباري

صالح محمد مجظع

عابد ابراهيم عبدالمنعم

حمد مهدي ال مهنل

سعد عبدالرحمن جلبان

نواف صالح المحيميد

عمر شفيق بادحدوح

محمد علي الوعيلي

ظافر هادي الضبعي

حمد يحيى غريب

* المرحلة المتوسطة

صالح فهيد الحارثي

عبدالحميد فؤاد الفاضل

محمد حسن ال خمسان

فهاد هجوان العطشان

ابراهيم صالح ال زمانان

احمد الحسن عسيري

محمد حسين الحازمي

علي حمد حجيان

احمد صبح عيد

احمد حسين المكرمي

محسن محمد ال زمانان

احمد سيف الحارثي

احمد عادل محمد

محمد عبدالله الغباري

سيف مشعل الزبيدي

عبدالرحمن عقاب الحربي

صالح حمد ال شيبان

مسفر سالم اليامي

محمد جابر محمد

عيسى يحيى ال فنيس

سلطان محمد العنزي

عبدالرحمن محمد ال حسن

* المرحلة الثانوية

ابراهيم مانع ال زمانان

محمد علي بالحارث

حسين علي ال قريشه

فواز حسين القشانين

احمد مسعود حيدر

سعيد مانع ال مهري

محمد مذكر القحطاني

فهد عبدالله ال قريشه

محمود عدلي رضوان

خالد مانع ال عقيل

مانع محمد ال منصور

محمد يحيى ال قريشه

علي ثابت المزنعي

محمد حسن ال شريه

حسين عبلي حنبشي

بدر عبدالله الحازمي

عبدالعزيز محمد الفارس

ابراهيم محمد الشهري

سليمان عايض الصيعري

ناصر ظافر ال مستنير

عادل محد الشهري

صالح حمد ال سرديان

محمد عبدالله العسيري

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:28
صرف مكافآت التقنية في ابها والجوف اليوم

فوزي المحيسن (الجوف)، حسن آل سعيد (عسير)
تبدأ الكلية التقنية بمنطقة الجوف اليوم بصرف مكافآت الطلاب لشهر ذي الحجة حيث يتم اليوم الصرف لطلاب البرمجيات والدعم الفني والاتصالات وغدا لطلاب الادارة المكتبية وبعد غد الثلاثاء لطلاب المحاسبة والقوى الكهربائية.كما تبدأ الكلية التقنية بأبها اليوم بصرف مكافآت الطلاب لشهر ذي الحجة لعام 1426هـ. وسيتم اليوم الصرف بطلاب المحاسبة والتسويق والدعم الفني وغدا الطلاب الادارة المكتبية والبرمجيات وبعد غد الطلاب الالكترونيات وآلالات الكهربائية ويوم الاربعاء 15/2 لطلاب العمارة ويوم السبت 18/2 لطلاب المدني والمساحة، ويوم الاحد 19/2 لطلاب المتدربين المتأخرين. من جهة ثانية يختتم غدا فعاليات معرض الدفاع المدني بمنطقة عسير الذي اقيم بمناسبة يومه العالمي بمركز الملك فهد الثقافي بالمفتاحة .

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:29
وكيل امارة الباحة يستقبل الطلاب المتميزين

عكاظ (الباحة)
استقبل صاحب السمو الملكي الامير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود وكيل امارة منطقة الباحة امس بقاعة الاستقبالات بالامارة مدير التربية والتعليم بنين بمنطقة الباحة مطر بن احمد رزق الله ومجموعة من طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين والمتميزين. وقد رحب سموه بابنائه الطلاب متمنيا لهم التوفيق في تحصيلهم العلمى معربا عن سعادته وسروره لزيارة ابنائه الطلاب لمبنى الادارة واطلاعهم على سير العمل لخدمة المواطنين. وقدم سموه شكره لمدير عام التربية والتعليم على جهوده الموفقة مؤكدا على السعي قدما نحو تعليم ابنائنا وبناتنا وفق تعاليم ديننا الحنيف .

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:31
تثبيت «39» معلما في مختلف المناطق
عبدالعزيز الثبيتي (الطائف)
أصدر مدري عام الشؤون المالية والادارية في وزارة التربية والتعليم قرارا بتعيين (39) معلما متعاقدا في الوزارة على وظائف رسمية. واقتضى القرار تعيين المعلمين اعتبارا من 25/12/1426هـ أسوة بزملائهم الذين سبقوهم.

وفيما يلي الاسماء:

سلطان دخيل الله الثبيتي - تعليم المهد
حمد سليمان الخريف - تعليم المهد
مشاري ابراهيم ناصر - تعليم الرياض
سعود عوض الحربي - تعليم الرياض
ايمن سعد العبيسي - تعليم الرياض
حمود عبدالله الشمري - تعليم حائل
محمد عبدالله الحازمي - تعليم الليث
عبدالله محمد الغامدي - تعليم الليث
احمد حسن زغفي - تعليم الليث
محمد رجاء العروي - تعليم الليث
عبدالرحمن محمد العروي - تعليم الليث
بركات علي الزبيدي - تعليم الليث
بندر محمد الصاعدي - تعليم الليث
مناحي فهيد القحطاني - تعليم الليث
غنيم حسن العقيل - تعليم الليث
عبدالرحمن عطية الحرتوي - تعليم الليث
عبدالله مطلق مراد العتيبي - تعليم القويعية
زايد ابراهيم عسيري - تعليم المدينة المنورة
خالد فارس ربيعان - تعليم المدينة المنورة
خالد حسين الثقفي - تعليم الشرقية
ابراهيم علي سيخيلي - تعليم الطائف
بندر سفر الجعيد - تعليم الطائف
سعد محمد الشهراني - تعليم الطائف
عبدالله سعد الزهراني - تعليم الطائف
عبدالله مبارك باسليم - تعليم الطائف
عبدالرحمن جبران المباركي - تعليم الطائف
نايف شرف الثبيتي - تعليم القريات
بيشان محمد القحطاني - تعليم مكة المكرمة
يوسف سعيد الزهراني - تعليم سراة عبيدة
رياض عبدالرحمن المرزوق -تعليم القصيم
عبدالله جميعان الجهني - تعليم القصيم
هايف صالح الحربي - تعليم القصيم
احمد سعد المطيري - تعليم وادي الدواسر
سالم عمار المطيري - تعليم سراة عبيدة
عوض ناصر ال مفرح - تعليم نجران
محسن عيسى عزالدين - تعليم نجران
موسى محسن خواجي - تعليم نجران
حمد محمد ال معدل - تعليم نجران
عبدالله سعيد الشهراني - تعليم عسير

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:32
المقبولون في الوظائف التعليمية بالتدريب المهني

مشعل حسن الحربي (جدة)
دعت المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني عددا من المرشحين على الوظائف التعليمية وعددهم 15 مواطنا وفقا للوظائف المبينة امام اسم كل منهم مراجعة ادارة شؤون الموظفين لاستكمال اجراءات تعيينهم والذين دخلوا المسابقة التعليمية للفترة من 12/1/1427هـ الى نهاية 16/1/1427هـ.
واكدت المؤسسة ان من لم يراجع خلال خمسة عشر يوما من تاريخ النتيجة فذلك يعتبر عدولا عن الترشيح وسيتم ترشيح البديل من الاحتياط.
كما اوضحت ان المرشحين الذين لم يستطيعوا الحصول على اخلاء الطرف النهائي من قبل جهاتهم الحالية خلال خمسة عشر يوما من تاريخ اعلان النتيجة سيتم ترشيح البديل من الاحتياط.
كما ان على المرشحين مراجعة اقرب فرع للمؤسسة لاستكمال النموذج الطبي المعتمد من وزارة الخدمة المدنية، والمرشحون هم:

احمد عبدالعزيز الصبحي- الكلية التقنية بينبع
محمد احمد حدادي- معهد التدريب العسكري المهني بالرياض
عبدالرحمن علي الحربي- معهد التدريب العسكري المهني بالرياض
سامي محمد قرامي- معهد التدريب العسكري المهني بجدة
عيسى عبدالله السقاف- معهد التدريب العسكري المهني بجدة
طلال عبدالله الغامدي- معهد التدريب المهني الثالث بالرياض
سلطان عبدالله اللهيب- معهد التدريب العسكري المهني بجدة
فهد سليمان الفرهود- معهد التدريب المهني بالقويعية
خالد عبدالعزيز العقيل- معهد التدريب العسكري المهني بالقصيم
عبدالله فيصل الكثيري- معهد التدريب العسكري المهني بالقصيم
محمد عبدالرحمن الشهراني- معهد التدريب العسكري المهني بجدة
فايز عبدالرحمن الزاحم- معهد التدريب المهني بالليث
سعود عبدالمحسن البار- معهد التدريب المهني بتربة
حمد سليمان الخريصي- معهد التدريب المهني بتربة
محمد علي عسيري- معهد التدريب المهني بأبها

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:34
الارشاد الطلابي لايؤدي دوره المأمول

عبدالرحمن علي حمياني
الارشاد الطلابي في المدارس، لايؤدي الدور المأمول منه، والسبب: لان الذين يقومون بهذه المهمة العظيمة حسب علمي غير متخصصين، ومع هذا تجاهلت وزارة التربية والتعليم خريجي علم النفس من مختلف الجامعات، ولم تفسح لهم المجال ليمارسوا تخصصهم بجدارة، بالرغم انها توظف مئات المعلمين الجدد كل سنة. فهل الوزارة لاتعي قيمة واهمية المرشد الطلابي المتخصص في مدارسها؟ فلو القينا نظرة سريعة على واقع المرشد الطلابي في بعض المدارس وهي الاغلب فسوف نجد الآتي: يقوم المرشد الطلابي في بداية كل سنة ببرنامج الاسبوع التمهيدي للطلاب الجدد وهو مكرر ممل ووسائله مخزنة منذ سنوات، ليس فيها اي ابداع او تجديد، اما بقية العام الدراسي فالمرشد يقبع في غرفته ويقوم باستقبال الطلاب المشاغبين والمحولين من المدرسين لعدم حل الواجبات او خلافها، والاجراء المتبع هو تعهد بعدم التكرار، اما البحث في الاسباب فليس له مجال في اجراءات المرشد. وسأضرب بعض الامثلة لهموم طلابية وتحتاج الى متخصص لحلها ومن ذلك: ان احد الطلاب لايقوم بحل واجباته باستمرار، ويتلقى في المدرسة على هذا السلوك الوان التوبيخ والضرب والسبب الخفي الحقيقي هو ان امه مطلقة ويعيش مع زوجة ابيه التي لاترحم ولاتتيح له الوقت المناسب لحل واجباته.
اما اخر العجائب فقد اجمع الطلاب والمدرسون على احد الطلاب انه بليد، حتى صدقهم الطالب نفسه، فاصبح لايجيب على ابسط المسائل، فكان يجلس في الفصل مثل الكرسي والسبب ان بيت هذا الطالب غير مستقر والخلافات الاسرية تعصف به فلم يرحمه زملاؤه ولا مدرسوه واوصلوه الى هذه الحالة السيئة بدلا من مساعدته، ومن الامثلة ان بعض مدرسي الصف الاول الابتدائي يستخدم العنف مع انتهاء الاسبوع التمهيدي مباشرة مع اطفال صغار تربوا في احضان ام حنون ثم يفاجأون بذلك المدرس القاسي فتخيل كم من العقد النفسية والالام المبرحة يتعرض لها ذلك الطفل الغض اللطيف وقد يقول قائل ان الضرب ممنوع في المدارس فالجواب ان الضرب موجود حتى لو ادخلت الوزارة تعاميم منع الضرب مع الهواء الذي يتنفسه المعلمون فهل يستطيع مرشد طلابي غير متخصص ان يحل مثل هذه المشكلات. ان بعضهم ليس له ادنى معرفة بمبادئ تعديل السلوك او اكسابه او تعزيز سلوك ايجابي اذ ان البعض اخذ هذه المهمة العظيمة للراحة والاستجمام ويكفي ما حصل من تخبط في السنوات الماضية ومن انكر ما اقول فليذهب الى بعض المدارس واظن انه سيجد اكثر مما قلت، فشمس الحقيقة لا يحجبها غبار التبريرات.. وبطبيعة الحال لايمنع هذا وجود كوادر من المرشدين اكفاء عمليين غير ان الواقع المرير يطغى عليهم.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:37
غياب التنسيق يحرم 400 طالبة من التدريب العملي


ماجد المفضلي (مكة المكرمة
(غياب التنسيق) بين كلية التربية للاقسام الادبية بمكة المكرمة وادارة تعليم البنات بالعاصمة المقدسة ومديرات المدارس عرض اكثر من 400 طالبة لحرج بالغ بعدما وجدن انفسهن ضحية، ومنعن من دخول المدارس للتطبيق العملي.
وتوجهت الطالبات الى المدارس حاملات خطابات من كليتهن الى مديراتها، لكنهن حسب وصفهن تعرضن للطرد والتوبيخ، والمنع فبقين في فناء المدارس دون دخول الى الفصول مما كبدهن معاناة.
واضاف معاناة أخرى لأولياء أمورهن الذين اضطروا للبقاء خلف اسوار المدارس لمعرفة مصير بناتهم اما الدخول للتدريب العملي او العودة للمنازل.
وفيما حاولت بعض الطالبات انقاذ الموقف بالعودة الى الكلية التي حملتهن خطابات اخرى لمدارس بديلة الا ان الرفض ايضا كان سيد الموقف.
واكتفت الطالبات بتوجيه صوت لوم لكليتهن لكن مدير عام كليات البنات بمكة المكرمة عبدالرحمن الغامدي رفض الاتهامات محملا ادارة تعليم البنات المسؤولية وقال (نرفع اسماء المتدربات الى الادارة لتتولى بقية الاجراءات والتنسيق مع مديرات المدارس).
ورفضت مديرة الاشراف التربوي بمكة المكرمة شادية باشماخ، تحمل المسؤولية لان (ادارة الكليات لم ترسل بيانات الطالبات الا يوم الاربعاء الماضي، وكان من المفترض ارسالها في وقت مبكر، وليس للمديرات علم مسبق , والمدارس كلها ترحب بالمتدربات لذا ارسلنا خطابات بالبريد الالكتروني لقبولهن).

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:40
طبيعي أن يكون المبنى المدرسي على شارع عام


المكرم رئيس تحرير جريدة اليوم المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد..
اشارة الى ما نشر بصحيفتكم يوم السبت بالعدد 11880 وتاريخ 1426/11/22 تحت عنوان (احرجتمونا ولا تتجاهلوا الواقع) بقلم (ع.ن.ب ـ الاحساء).
نفيدكم انه باحالة الموضوع الى مدير ادارة التخطيط عارف السماعيل بطلب الافادة عن واقع ما نشر عن المدرسة الابتدائية التاسعة بالمبرز افادنا بما يلي:
1 ـ ذكر الكاتب ان المدرسة قديمة البناء وانها مسكن مؤجر محصور بين منازل مأهولة بالسكان وعلى شارع رئيسي عام يكتظ بالحركة المرورية والواقع ان المبنى يقع على شارع رئيسي عرض 30 مترا ونافذ عرض 12 مترا وليس محصورا بين منازل كما ذكر صاحب المقال فالمقال فيه تناقض فكيف يكون محصورا بين منازل وعلى شارع رئيسي في نفس الوقت.
2 ـ كون المبنى على شارع عام فهذا امر طبيعي حيث ان معظم المدارس على شوارع بانحاء المملكة بل يفضل ان يكون المبنى المدرسي على شوارع واسعة لسهولة حركة الباصات وسيارات اولياء امور الطالبات وسهولة الوصول الى المدرسة في اسرع وقت.
3 ـ ذكر صاحب المقال (دورات المياه وسوء صيانتها والحرج الذي يواجه الطالبات) وهذا غير صحيح والواقع ان دورات المياه بالمدرسة ممتازة ولا توجد بها مشكلة.
4 ـ ذكر صاحب المقال (لا توجد في المدرس مما ذكره اي من وسائل السلامة ولا توجد مخارج للطوارىء للطابق الثاني وان السلم الوحيد ضعيف وتكثر فيه الزحمة اليومية عند خروج الطالبات نقول اسألوا الدفاع المدني بالمبرز كم مرة زارت مدرستنا) الواقع ان صاحب المقال لم ير ما بداخل المبنى فالمبنى به سلمان للطوارىء ووسائل السلامة متوافرة علما انه لا يمكن تجديد العقود مع صاحب المبنى الا بعد احضار شهادة من الدفاع المدني تثبت توافر ادوات السلامة بالمبنى سنويا. لذا نأمل التكرم بنشر الرد لايضاح الحقيقة والله نسأل الهداية والتوفيق.
المدير العام لتربية وتعليم البنات بالاحساء ـ محمد ابراهيم الملحم

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:42
تعليم البنات بالشرقية:

توزيع الطالبات بالجبيل على ضوء هوايتهن


سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم المحترم
اشارة الى ما نشر بجريدتكم بالعدد رقم 11905 وتاريخ 1426/12/18 تحت عنوان (لا تتركوا الحبل على الغارب). عليه نفيدكم انه تم الاستفسار من مندوب التربية والتعليم بمحافظة الجبيل عبدالعزيز سعد الخالدي والذي بدوره افاد ان المرحلة الثانوية يتم توزيع الطالبات فيها حسب هوايتهن مثل التربية الفنية او التدبير المنزلي او التفصيل والخياطة ولكن عند تعذر عدم وجود معلمات ذوات تخصص يكتفى بمادة او مادتين على حسب الموجود الفعلي في حينه من المعلمات وذلك تنفيذا لما ورد من تعليمات تنص بعدم اسناد مادة التربية الفنية الى معلمة الاقتصاد المنزلي او العكس وحتى في حالة وجود عجز بالمدرسة لان نتائج تكليف المعلمة وهي غير مخصصة لتدريس مادة اخرى لها سلبيات عديدة. هذا ما اردنا ايضاحه مع شكرنا لجريدة اليوم على حرص اهتمامها. ولكم تحياتي.
المشرف على الاعلام التربوي والعلاقات العامة ـ ناصر سعيد الجابر

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:43
تعليم البنات بالشرقية:

هذه المعلمة عينت على نظام الساعات لسد العجز


سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشارة الى ما نشر بجريدتكم بالعدد رقم 11930 وتاريخ 1427/1/13 تحت عنوان (الغاء عقد معلمة يبث الحزن بين طالبات التحفيظ). عليه نفيدكم انه تم الاستفسار من مديرة مركز الاشراف التربوي بالدمام هند محمد الهاشم والتي بدورها افادت بان المعلمة المذكورة تم تعيينها على نظام الساعات لسد العجز القائم بسبب تمتع احدى المعلمات المثبتات رسميا باجازة استثنائية وهذا ماهو المعمول به نظاما بين وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية هذا ما اردنا ايضاحه مع شكرنا لجريدة اليوم على حرص اهتمامها. ولكم تحياتي.
المشرف على الاعلام التربوي والعلاقات العامة ـ ناصر سعيد الجابر

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:44
النتائج الأولية ايجابية.. الخبتي:

التعليم يدرس مقترح تقليص الحصة من 45 إلى 35 دقيقة
تبوك - فائز التمامي

تدرس وزارة التربية والتعليم مقترحا لتقليص زمن الحصة الدراسية من 45 دقيقة الى 35 على ان تتم تجربة الفكرة في عدد من المدارس ابتداء من العام المقبل قبل تعميم نتائجها على جميع المدارس.
وقال وكيل الوزارة المساعد للبحوث والدراسات التربوية الدكتور علي صالح الخبتي ان الفكرة تسمى المدارس الجاذبة وتم تطبيقها في 9 مدارس ابتدائية في كل من الباحة ومحايل وعسير والحدود الشمالية وترتكز على توفير 50 دقيقة في اليوم الدراسي يمارس فيها الطلاب الانشطة اللاصفية مشيرا الى ان الهدف هو ترغيب الطلاب لاكمال دراستهم دون اكراه او التأثير على مسار الجرعات العلمية. وقال الخبتي ان 4ر76 بالمائة من المعلمين الذين خضعوا للتجربة تجاوزوا عقبة تقليص الحصص فيما لم يستطع التأقلم مع الفكرة 23.6 بالمائة مبينا ان للمدرسة حرية اختيار طريقة ترغيب الطلاب ونوع النشاط. واشار الى ان نتائج التجربة الاولية قللت الفاقد التعليمي وتسرب الطلاب وموضحا انه يتوقع ان يتم تقييم تجربة العام الدراسي المقبل والنظر في امكانية تطبيقها على مناطق المملكة.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:46
المليص يشكر المديرس لنبذ تعليم الشرقية التطرف


تلقى مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) الدكتور عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس خطاب شكر وتقدير من نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمدالمليص مثمنا موقفه ومنسوبي التعليم بالشرقية من مواقف نبيلة ووطنية صادقة اثر المبادرة في نبذ كل الافعال المحرمة والفكر الضال والمنحرف والدخيل في محافظة بقيق من محاولات فاشلة تؤدي لتعكير نعمة الامن والامان بالمنطقة الشرقية.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:48
القطيف: "إلا رسول الله" في ثانوية الربيعية للبنات


أقامت المدرسة الثانوية للبنات بالربيعية (القطيف) مؤخرا ندوة لنصرة النبي محمد صلى الله عليه وسلم تحت عنوان (إلا رسول الله)، تضامناً مع الرسول الكريم وإحياء لأمر العقيدة والإسلام بحضور وإشراف مديرة المدرسة ابتسام عبد اللطيف الدوسري

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:49
ملتقى خيرية البطالية بالأحساء:

رسالة المعلم والمعلمة في التنمية تتجاوز قاعات التدريس
حمزة بوفهيد ، مصطفى الشريدة ـ الهفوف

أكد ملتقى المعلمين والمعلمات السنوي الثاني الذي نظمته خيرية البطالية بالاحساء مؤخرا تحت شعار (الرسول الأعظم عليه السلام معلم الإنسانية الأول) بمشاركة اكثر من 200 معلم ومعلمة على ان رسالة المعلم والمعلمة في تنمية الانسان تتجاوز المدرسة وقاعات التدريس. وأوضح رئيس مجلس إدارة الجمعية علي طاهر الحاجي ان التعليم أمانة ملقاة على المعلمين والمعلمات وهي جديرة بالفخر والاعتزاز حيث هي مسؤولية بناء الإنسان من الناحية العقلية والسلوكية ، وانه رسالة لا تنحصر في المدرسة وقاعات التدريس بل هي سمة لازمة يتميز بها المعلم والمعلمة في كل مكان وزمان. ثم قدم الشيخ حسن النمر محاضرة بعنوان ( الفتور في العمل التطوعي أزمة وعلاج ) حيث بدأ حديثه عن دور المعلمين والمعلمات في العمل التطوعي من خلال الجمعيات الخيرية أو الانخراط في الأعمال الاجتماعية الأخرى المتنوعة ووصف المعلم والمعلمة بأنهما مشعل هداية ينير الطريق ويبني أجيال الوطن جيلا بعد جيل، ثم ألقى الضوء من خلال المحاضرة على عدة نقاط تدور حول عنوان المحاضرة: أهمها إيجابية العمل التطوعي ورفض الكسل والخمول وتعريف العمل التطوعي حيث عرفه بأنه تتوزع نشاطات الفرد على نوعين من العمل التطوعي الأول: نشاط يقوم به الفرد لصالح المجتمع بنحو مباشر والنوع الثاني: نشاط يقوم به الفرد لمصلحة المجتمع بشكل غير مباشر، ثم تحدث الشيخ النمر عن البعد الاجتماعي في العمل التطوعي وعرف العزوف عن الانخراط في العمل الاجتماعي بأنه عدم المشاركة في النشاطات ذات الطابع العام وبين أسباب العزوف التي منها الجهل بالتعاليم الإسلامية والجهل بمتطلبات التنمية الاجتماعية وعدم الشعور بالانتماء للمجتمع وكذلك الكسل والإحباط وفقدان المؤسسات الحاضنة ثم عرج بالحديث عن تنشيط العمل التطوعي عن طريق توفير دواعي وبواعث العمل التطوعي من خلال السعي لايجاد البيئة المناسبة لتبني كل فرد للعمل التطوعي بشرح أهميته وتبيان مبرراته وفوائده المترتبة عليه أو التي ترتبت عليه. والقى عدد من المعلمين كلمات اكدوا فيها اهمية دورهم في تنمية قدرات الانسان مشيرين الى اهمية العمل في كل مكان من اجل رفع شأن المجتمع.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:51
لاكتشاف المواهب وخلق شخصية متوازنة

تعليم الشرقية يصدر الخطة الثقافية لطلاب الابتدائية والمتوسطة
اليوم ـ الدمام

أصدرت شعبة النشاط الطلابي الثقافي بالادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ـ بنين ـ خطتها للفصل الدراسي الثاني للعام 1426/ 1427هـ للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة وذلك لما للأنشطة الطلابية من أهمية في العملية التربوية والتعليمية ولما للنشاط من أهمية خاصة في صقل المواهب الأدبية والثقافية والمسرحية لدى الطلاب وما لها من تأثير في بناء الشخصية المتوازنة.
وتضمنت خطة المرحلة المتوسطة مسابقة الفيديو المدرسي والاصبوحة الأدبية ومسابقة الالقاء والتعبير وبرنامج (اسمعوني) بهدف تنمية الحس الوطني لدى الطلاب من خلال معرفة انجازات الوطن واكتشاف المواهب الأدبية في مجال التمثيل والتصوير واذكاء روح المنافسة الثقافية بين مدارس المرحلة.
تشمل الخطة الاصبوحة الأدبية والتي تجمع اصحاب المواهب الأدبية من شعر وخاطرة وقصة ومقالة أدبية والاستماع الى الابداعات الطلابية وتبادل الآراء النقدية حولها حيث تهدف لاكتشاف المواهب الأدبية ورعاية الملكة الأدبية وتوجيهها وايجاد حلقة وصل بين الطلاب المبدعين والمتعلقين.
كما تتضمن خطة النشاط الثقافي للمرحلة الابتدائية مسابقة الالقاء والتعبير، وبرنامج ثمرة القراءة الذي يعد منافسة في مجال القراءة المثمرة الموجهة لطلاب الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية بهدف تمكين الطالب استيعاب ما يقرأ.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:52
بدء التسجيل لتدريب طلاب جامعة الفيصل
محمد صالح ـ الدمام

بدأ أمس في جامعة الملك فيصل بالاحساء تسجيل الراغبين في التدريب العملي لطلاب كلية العلوم الإدارية من خلال موقع الجامعة وحتى دوام يوم الاربعاء 22 من الشهر الجاري.
وتشمل صفحة التدريب العملي معلومات مفصلة وإجابات لمعظم تساؤلات الطلبة وإمكانية مراسلة مكتب التدريب العملي من خلاله على البريد (coop@kfu.edu.sa) يذكر ان موقع صفحة التدريب العملي على الانترنت هو: HTTP://www.kfu.eu.sa/colleges/college6/college6-9.asp

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:53
آداب الدمام تدعو الطالبات لاستلام توصيف المناهج
الدمام - سعد البطيح

دعت شعبة المنتسبات بكلية الآداب للبنات بالدمام طالباتها في جميع الفرق والأقسام مراجعة الكلية بالمبنى الأكاديمي لاستلام توصيف المناهج للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1426هـ - 1427هـ كذلك استلام الجداول الخاصة بلقائهن بأعضاء هيئة التدريس لشرح كافة الأنظمة المتعلقة بالطالبات المنتسبات والإجابة عن تساؤلاتهن وذلك بتخصيص اسبوع لكل قسم وخصص الأسبوع الأول لقسم الدراسات الإسلامية اعتبارا من السبت 25/ 2 وحتى الأربعاء 29 منه والاسبوع الثاني لقسم اللغة العربية اعتبارا من السبت 3/3 وحتى الاربعاء 7/ منه والثالث لقسم اللغة الانجليزية اعتبارا من يوم السبت 10/ 3 وحتى الأربعاء 14/ 3 بينما خصص الاسبوع الرابع لقسم التاريخ اعتبارا من يوم السبت 17/ 3 وحتى يوم الأربعاء 21/ 3 وخصص الأسبوع الأخير لقسم الجغرافيا اعتبارا من يوم السبت 24/ 3 وحتى يوم الأربعاء 28/ 3/ 1427هـ ومن جانب آخر تواصل شعبة المنتسبات بالكلية استقبال الطالبات الراغبات في الالتحاق بالدورة الدراسية الرابعة للمواد التطبيقية الصعبة.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 05:55
الدمام : قسم اللغة العربية يناقش قضايا التعليم ويكرم المتميزين
ماجد الحربي - الدمام

ناقش قسم اللغة العربية بادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية فى اجتماعه امس عددا من القضايا المتعلقة بالميدان التربوي وطرق علاجها بما يخدم العملية التعليمية بالمنطقة . واوضح رئيس قسم اللغة العربية بادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية خالد بن سالم الحماد ان الاجتماع جاء تقديرا لجهود العاملين بحقل التربية والتعليم ، حيث تم تكريم عدد من الزملاء الذين انتهت فترة تكليفهم بالاشراف التربوي ومنحهم شهادات تقدير لتكون حافزا لهم على مواصلة الجهد و العطاء واضاف بان الاجتماع تضمن عدة فعاليات منها كلمة حول نصرة الرسول صلى الله عليه وسلم القاها الطالب ناصر بن خالد الحماد وقصائد شعرية لعدد من منسوبي القسم .

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 06:00
كاريكاتير جريدة الرياض

http://www.alriyadh.com/2006/03/12/img/123674.jpghttp://www.alriyadh.com/2006/03/12/img/123089.jpg

كاريكاتير الوطن

http://www.alwatan.com.sa/daily/2006-03-11/Pictures/caricature/1103.MIS.p36.n36.jpg

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 06:02
كاريكاتير اليوم

http://www.alyaum.com/images/11/11958/366721_1.jpg

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 12:30
اختبارات القياس والتقويم متاحة بعد امتحانات الثانوية العامة


سهل حمزة- الرياض

قال الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود مدير عام المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي ، أن المركز يقدم اختبارات القياس والتقويم أكثر من مرة في العام الواحد وفي مواعيد مختلفة ، مشيرا إلى أن مواعيد الفترة الثانية لاختبارات المركز تأتي بعد اختبارات الثانوية العامة ، مبينا أن الطالب ليس مجبراً على أداء الاختبار في الفترة الأولى والتي تقع في بداية الفصل الدراسي الثاني .

وشدد في تصريح لـ'' المدينة '' على أن المركز يسعى إلى إعطاء الطالب فرصة اختيار الوقت والمكان المناسب وكذلك أعطاء فرصة إعادة الاختبار مرة أخرى إذا لم يشعر أنه عبر عن قدراته الحقيقية في المرة الأولى ، واعتبر عرض الاختبار في فترات مختلفة ميزة يقدمها المركز وتصب في مصلحة الطلاب .

وأكد سموه أن المركز لم يعتمد أياً من المعاهد التي تقدم دورات تدعي أنها لتهيئة الطلاب لدخول اختبارات المركز ، مشددا على أن الطالب لا يحتاج إلى هذه الدورات وأن المركز أصدر حقيبة تدريبية بسعر رمزي ( 25 ) ريالا تشتمل على كتاب وقرص حاسب يكفي الطالب للتهيئة لاختبار القدرات العامة حيث يشتمل على أمثلة محلولة ومحاضرة تدريبية مدتها ثلاث ساعات بالإضافة إلى ثلاثة اختبارات تجريبية يمكن للطالب أن يضبط فيها الوقت ويحصل على نتيجة فيها .

وقال إن المعاهد الموجودة تأخذ ترخيصاً عاما للتدريب من المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني وذلك للتدريب في نواح أخرى غير اختبار القدرات .

وكشف سموه عن أن صيف هذا العام سيشهد التوسع في تطبيق الاختبار التحصيلي للتخصصات العلمية والذي كان يقدم في الأعوام الماضية للطلاب المتقدمين لكليات الطب والكليات الصحية الأخرى ، مبينا انه سيشمل هذا العام الطلاب الراغبين في الالتحاق بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن وكلية الهندسة بجامعة الملك عبدالعزيز ، وأوضح انه يحق للطالب هذا العام التسجيل ودخول الاختبار بعد التأكد من الشروط الأخرى للجامعات ومن ثم التقدم على الجامعات التي تشترط هذا الاختبار. وأفاد أن هذا الاختبار يقيس التحصيل العلمي لأساسيات الفيزياء والكيمياء والأحياء والرياضيات واللغة الإنجليزية من واقع المناهج التي درسها الطالب خلال سنوات الدراسة الثانوية الثلاث. وأشار إلى انه تم هذا العام إضافة مراكز جديدة منها سبع مدن جديدة وهي الدمام ، تيماء ، الخفجي ، رفحاء ، ضباء ، شقراء والمخواة بالإضافة إلى مركزين إضافيين في كل من الرياض وجدة ، وذلك تسهيلا على الطلاب والتخفيف على المراكز الكبيرة التي تستقطب أعداداً كبيرة واستيعاب الزيادة في الطلبة الراغبين في حضور الاختبار حيث بلغت نسبة الزيادة في المسجلين في الفترة الأولى لهذا العام 19% عن العام الماضي .

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 12:31
تفعيل ورش النشاط في مدارس البنات بجدة


سلوى جميل - جدة

اختتمت يوم أمس الأول في جدة فعاليات اللقاء التعليمي الثاني لمجلس حوار المعلمات تحت عنوان ''نتحاور لنرتقي'' بحضور الدكتورة سامية بن لادن مديرة الإشراف التربوي بتعليم جدة ومديرات مراكز الإشراف التربوي ومجموعة من المعلمات والمشرفات ورائدات الأنشطة من 40 مدرسة. وناقش اللقاء العقبات التي تواجه الأنشطة المدرسية ومنها عدم توافر ورش عمل للنشاط في المدرسة، حيث أكدت د. ابن لادن أنه سيتم إنشاء ورش عمل من خلال وضع ميزانية خاصة لجميع الأقسام لتلبية الاحتياجات الملحة. وأضافت أن إدارة تعليم جدة تقوم بإنشاء 23 مبنى مدرسيا جديدا، داعية إلى ضرورة التواصل بين رائدات النشاط ومديرات المدارس لإيجاد الحلول المناسبة وتسهيل العقبات. وانتقدت د. سامية كثرة الأنشطة ووصفتها بأنها ضيف ثقيل أدى إلى إهدار الجهد المبذول، مطالبة بمنع الازدواجية في الأنشطة وطرح أفكار جديدة في هذا الشأن. من جانبها قالت نجاح الأخطل إنه من الممكن عمل ورش متنقلة بالاستفادة من الساحات المدرسية خاصة أن الورش بصفة عامة تحتاج إلى غرف في ظل وجود عدد كبير من الطالبات في المدرسة الواحدة. وطرحت بعض المشاركات العقبات الموجودة فيما يخص ورش العمل خاصة في المدارس الصغيرة التي تمكن بعضها من إقامة ورش عمل في الممرات، مؤكدات أن رائدة النشاط يجب أن تقوم بدور محوري في إيجاد ورش عمل في المدارس وان يكون لديها الوعي الكامل عن ماهية الأنشطة وكيفية تفعيلها وما هو الدور الإيجابي للنشاط حتى يمكنها ترغيب الطالبات في الأنشطة المدرسية. وتم خلال اللقاء، مناقشة بعض السلبيات في التعليم المطور بالمدارس الثانوية ووضع الحلول المناسبة لها، استضافت اللقاء مدارس براعم الوطن وكان التنظيم جيدا حظي بتقدير المشاركات.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 12:34
الأميرة البندري بنت عبدالله ترعى حفل جائزة الجميح للتفوق العلمي للبنات


* شقراء - محمد عبدالله الحميضي:
على شرف سمو الأميرة الدكتورة البندري بنت عبدالله آل سعود وبحضور عدد من الوجيهات من آل الجميح ممثلاً بالأستاذة لطيفة بن محمد الجميح والأستاذة نورة بنت حمد الجميح تم إقامة حفل تسليم جائزة الجميح للتفوق العلمي للطالبات المتفوقات بمدارس محافظة شقراء مساء يوم الأربعاء في قاعات التدريب النسوي بشقراء، حيث أعد حفل خطابي بهذه المناسبة بدئ بالقرآن الكريم، ثم نشيد السلام الملكي ألقته مجموعة من الطالبات المتفوقات، ثم ألقت مديرة الشؤون التعليمية الأستاذة نورة بنت عبدالرحمن السبيهين نيابة عن الأسرة التعليمية بالمحافظة كلمة رحبت فيها بالحاضرات وشكرت سمو الأميرة لحضورها ورعايتها للحفل لما يحمل من معاني التكريم والتشجيع لجميع الطالبات والأسرة التعليمية في المحافظة، وهنأت الطالبات على فوزهن بهذه الجائزة وشكرت جميع القائمات على إعداد الحفل.
ثم ألقت مجموعة من الطالبات نشيد حب الوطن تلاه كلمة أمهات الطالبات المتفوقات، بعد ذلك كلمة الطالبات المتفوقات، ثم ألقت الأستاذة لطيفة بنت محمد الجميح كلمة أصحاب الجائزة، تحدث فيها عن الجائزة وأهدافها وشكرت القائمين والقائمات عليها.
بعد ذلك ألقت راعية الحفل سمو الأميرة البندري بنت عبدالله كلمة ضافية أشادت فيها بعناية قادة هذه الدولة منذ عهد الملك عبدالعزيز رحمه الله إلى عهد خادم الحرمين الشريفين بالعلم والتعليم ، ونوهت بأهمية تظاهر جهود المواطنين مع الدولة، وما هذا الاحتفاء بالمتفوقات ضمن جائزة للتفوق العلمي إلا ترجمة علمية لذلك، وأكدت في كلمتها على دور المربية في المحافظة على النشء وتوجيهه إلى العقيدة السليمة، في نهاية كلمتها هنأت الطالباتوالمعلمات وشكرت أسرة الجميح على هذه المبادرة الطيبة، كما شكرت مدير التعليم الدكتور سليمان الحصان ومديرة الشؤون التعليمية الأستاذة نورة السبيهين على دعوتهم لها لرعاية هذا الحفل والتكريم.
تلا ذلك فقرة رسائل التفوق ألقتها مجموعة من الطالبات المتفوقات تناولت شكر الله ثم شكر الوطن وشكر المدرسة وشكر الأسرة وشكر المعلمة.
في الختام سلمت الأميرة الدكتورة البندري بنت عبدالله آل سعود مع الأستاذة لطيفة الجميح شهادات التقدير، ثم قامت مديرة الشؤون التعليمية بتسليم سمو الأميرة درعاً بهذه المناسبة إهداء من منسوبي ومنسوبات إدارة التربية والتعليم ثم تفضل الجميع إلى مائدة العشاء.
وقد حضر الحفل عدد من التربويات من الوزارة وإدارات التربية والتعليم بالمحافظات القريبة وجمع من التربويات والمديرات والأهالي.
وقد سبق الحفل لقاء معالي وزير التربية والتعليم د. عبدالله صالح العبيد بالتربويات ومديرات المدارس عبر دائرة تلفزيونية، حيث وجه معاليه كلمة شاملة للتربويات، بعد ذلك استمع إلى مداخلات من الحاضرات تحدثن فيها عن واقع التعليم في محافظة شقراء.
وفي نهاية اللقاء قدم مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة شقراء للبنات د.سليمان محمد الحصان درعاً تذكارياً لمعالي الوزير.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 12:35
كلية التربية للاقتصاد المنزلي تقيم مسابقة لتنسيق الأزهار

* الرياض - جواهر الدهيم:
بحضور عميدة كلية التربية للاقتصاد المنزلي والتربية الفنية بالرياض الدكتورة حصة بنت صالح المالك يقيم قسم السكن بالكلية يومي الاثنين والثلاثاء القادمين 13 و14- 2-1427هـ مسابقة تنسيق الأزهار وذلك بمركز الأمير سلمان الاجتماعي بالرياض.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 12:36
الوزرة لـ( الجزيرة ): حركة نقل المعلمين جاهزة وإعلانها قبل الإجازة الصيفية


* الرياض - ناصر السهلي:
أكد وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الأستاذ علي الوزرة أن جميع المعلمين طالبي النقل الخارجي للعام الدراسي الحالي سيكونون على علم بنتائج الحركة في وقت مبكر، مشيراً إلى أن الحركة ستصبح بياناتها جاهزة بنهاية شهر صفر الجاري وأن إعلانها سيكون قبل نهاية الفصل الدراسي الثاني في وقت يسبق الإجازة الصيفية وأرجع الوزرة في تصريح خاص ل(الجزيرة) أن السبب في عدم إعلان الحركة على الرغم من جاهزيتها إلى إعطاء الوزارة فرصة البحث في طلبات المعلمين ذوي الظروف الخاصة، بالإضافة إلى إيجاد توافق كبير بين المعلمين وزوجاتهم في مشروع (لم الشمل) الذي تطبقه الوزارة منذ سنوات.
وحول سؤال عن نية الوزارة التراجع في قرارها الأخير والقاضي بإعادة شاغلي الوظائف التعليمية للتدريس، قال الوزرة: إن الوزارة لن تعيد النظر في القرار بل في الأعداد التي عادت للميدان من حيث الزيادة أو التقليص واصفاً القرار بأنه تربوي وإيجابياته أكثر من سلبياته.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 12:37
فيما اعتمد آلية تنفيذ برنامج مجلس الشورى الطلابي
تعليم تبوك يحث الطلاب على الاشتراك في مسابقة الأمير نايف لحفظ الحديث


* تبوك - ماجد العنزي:
وجَّه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبد الله اللحيدان مديري المدارس في المنطقة والمحافظات والمراكز التابعة لها بحث الطلاب على الاشتراك في مسابقة الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود لحفظ الحديث النبوي لطلاب التعليم العام (الدورة الثانية).
وقال الدكتور اللحيدان إن المسابقة تجسِّد اهتمام صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز - حفظه الله - بالناشئة ورعايتهم وربطهم بسنّة المصطفى صلى الله عليه وسلم، مؤكِّداً أن المسابقة لاقت نجاحاً كبيراً في دورتها الأولى.
وأضاف اللحيدان أن الدورة الثانية للمسابقة سوف تعقد هذا العام 1427هـ على مستوى منطقة تبوك.
هذا واعتمد الدكتور اللحيدان آلية تنفيذ برنامج مجلس الشورى الطلابي في مدارس المرحلة الثانوية بمنطقة تبوك.
وأوضح الدكتور اللحيدان أن مفهوم مشروع مجلس الشورى الطلابي بمدارس المرحلة الثانوية في المنطقة يقوم على انتخاب مجموعة من الطلاب من جميع فصول المدرسة لتكوين مجلس يتم استشارته في رغبات الطلاب وملاحظاتهم ومناقشتها معهم بحيث يكون من كل فصل طالب للمدارس ذات الفصول الكثيرة وطالبان للمدارس ذات الفصول القليلة.
وعن آلية التنفيذ قال الدكتور اللحيدان:
- يشرف على البرنامج رائد النشاط الطلابي بالتعاون مع المرشد الطلابي.
- يتم اختيار أعضاء المجلس من الطلاب المنتخبين من جميع الفصول، إذ يجب أن تكون الانتخابات على مستوى الفصول هي البداية الحقيقية للمشروع من خلال حصة الريادة الأولى.
- تعقد جلسة افتتاحية للمجلس تحضرها إدارة المدرسة ويتم فيها اختيار رئيس لمجلس ونائبه وأمينه ورؤساء اللجان (الثقافية والأدبية والإعلامية والاجتماعية والفنية والرياضية والتربية الإسلامية والكشفية) من الطلاب أنفسهم.
- تتولَّى إدارة المدرسة شرح نظام المجلس للطلاب وتعريفهم بأساليب المناقشة وآداب الحوار.
- يعقد الطلاب جلساتهم بدون تدخل من المدرسة وفق نظام وجدول محدد ويرفع رئيس المجلس تقريراً ختامياً عن الجلسة لإدارة المدرسة.
- تخصص جلسة من جلسات المجلس بحضور إدارة المدرسة وأولياء الأمور.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 12:38
تحت شعار (كلُّ طفلٍ بحاجة إلى معلِّم)
التربية تحتفي بالأسبوع الدولي للتعليم للجميع


* عمار الجبيري - مكة المكرمة:
ينظم مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في الدول العربية فعاليات الأسبوع الدولي للتعليم للجميع خلال الأسبوع الأخير من إبريل المقبل وذلك تحت عنوان: (كل طفل بحاجة إلى معلم).. وقال وكيل وزارة التربية والتعليم ورئيس المنتدى الوطني للتعليم للجميع د. محمد بن سليمان الرويشد إن جميع المدارس في مختلف الإدارات التعليمية ستشارك في تفعيل الأسبوع من خلال التعريف بالأسبوع الدولي والتأكيد على مكانة المعلم بوصفه أحد أركان العملية التعليمية، وسيتم تنفيذ العديد من المناشط داخل المدارس وخارجها وإعداد نصوص مسرحية وأدبية وتنظيم حملات وندوات إعلامية في أجهزة الإعلام المختلفة والتعاون مع مؤسسات المجتمع المدني المعنية بالتعليم للجميع.

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 12:40
25 صفر بداية الدوام الصيفي في تعليم حفر الباطن


* القيصومة - خليف الزناتي:
اعتمد مدير التربية والتعليم (بنين) بمحافظة حفر الباطن عوض السرور بداية الدوام الصيفي لجميع مدارس المحافظة والذي سيبدأ تطبيقه بمشيئة الله يوم السبت الموافق 25-2-1427هـ، حيث يبدأ الطابور الصباحي في الساعة 6.45 صباحا وتبدأ الحصة الأولى الساعة السابعة

ابو شذا الغامدي
12-03-2006, 12:41
يوم طبي مجاني في كلية التربية للبنات بعنيزة


* عنيزة - فوزية النعيم:
تعتزم عمادة كلية التربية بعنيزة ممثلة بإدارة النشاط إقامة يوم طبي مجاني برعاية (الجزيرة) إعلامياً وذلك يوم الأربعاء 15-2-1427هـ يشارك فيه عدد من القطاعات الطبية الحكومية والأهلية مثل مستشفى الملك سعود بعنيزة ومستوصف السلام ومستوصف المعالي ومستوصف الرعاية الطبية ومجمع عيادات الدكتور محمد الحركان لطب الأسنان. وسوف يركز هذا اليوم الطبي المتميز على العديد من التخصصات التي تهم طالبات الكلية والمرأة بشكل عام مثل تخصص النساء والولادة والأمراض الصدرية والحساسية وأمراض الجلد وأمراض العيون والأسنان والطب العام.. ولقد بذلت عمادة الكلية ممثلة بالدكتورة وفاء الخرب جهوداً عظيمة في الإعداد لهذا اليوم بهدف السعي الحثيث لراحة الطالبة وهيئة التدريس وتوفير الخدمة الطبية المجانية لهن.

a_abuali30
12-03-2006, 15:11
شكرا على هذا التجمع

الأمل بالله
13-03-2006, 07:27
جزاك الله خير ..
وبارك لك في وقتك وجهدك .

أبومعاذ عبدالله الجعيد
14-03-2006, 01:23
بارك الله فيك...ونفع بك

ابو شذا الغامدي
14-03-2006, 12:01
باارك الله فيكم جميعا على المرور ووفقكم الله تعالى

علي اسماعيل علي
21-03-2006, 22:11
شكرا