المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : دمج الطلاب المكفوفين


أبوعبدالعزيز
23-12-2002, 00:00
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
مقدمة :
كان الطالب الكفيف يدرس مع أقرانه المبصرين في مدارس التعليم العام آخذا وضعه الطبيعي في التعلم ، إلا أن هذا قد تغير إلى وجهة أخرى حيث افتتح أول معهد للنور عام 1380هـ ، ومنذ ذلك التاريخ بدأ الكفيف يتلقى تعليمه بعيدا عن مدارس التعليم العام .
ومضت الأعوام على هذا النهج حتى أعاد التاريخ نفسه وبدأ الكفيف رحلة العودة إلى وضعه الطبيعي بين أقرانه المبصرين وكان ذلك تحديدا في عام 1411هـ حين بدأت وزارة المعارف في تطبيق دمج المكفوفين واختارت منطقة الأحساء ميدانا لها .
ووردت في نهاية ذلك العام التقارير الإيجابية مؤكدة نجاح التجربة ، وبعدها تركت الوزارة المجال لجميع إدارات التعليم بالمملكة لتبادر بنفسها وتأخذ بأسلوب الدمج في تعليم المكفوفين ، إلا أن عدم وجود أقسام للتربية الخاصة بتلك الإدارات حال دون التوسع بالدمج .
وفي الرياض و مع إنطلاقة العام الدراسي 1420/1421هـ ، بافتتاح ثلاثة برامج في المدارس الابتدائية التالية :
1/ مدرسة جبل الرحمة الابتدائية .
2/ مدرسة هشام بن حكيم الابتدائية .
3/ مجمع الملك سعود التعليمي / القسم الابتدائي .
تبعها افتتاح برنامج رابع بمدرسة التيسير الابتدائية
وقد سبق افتتاح هذه البرامج خطوات للتوعية بماهية دمج المكفوفين استهدفت الطلاب وأولياء أمورهم ، والمدارس الابتدائية التي سيفتتح فيها البرنامج من معلمين وإداريين وطلاب .
وكانت العملية تقتضي انتقال الطالب الكفيف من معهد النور بعد اجتيازه للصف الثاني الابتدائي إلى المدرسة الأنسب له والأقرب لمسكنه .

والآن وبعد ثلاثة أعوام على هؤلاء الطلاب لمسنا مدى الانسجام والتقارب بين المكفوفين وأقرانهم المبصرين حتى أصبحوا يمثلون نسيجا متجانسا يجسد توافقا يشهد له المكفوفون أنفسهم قبل غيرهم .
وسيتم بعون الله افتتاح برامج أخرى في المرحلة المتوسطة في العام الدراسي القادم 1424/1425هـ .
________________________________________
دمج المكفوفين

التعريف

يعرف دمج المكفوفين بأنه تلقي الطالب الكفيف تعليمه مع طلاب المدرسة العادية يصاحبه تقديم خدمات التربية الخاصة له 0
--------------------------------------------------------------------------------
أهداف الدمج

أ ـ إزالة حاجز العزلة بين الكفيف والمجتمع المدرسي العام 0
ب ـ إبعاد شعور الكفيف بأنه لا يستطيع مجاراة زميله المبصر في التحصيل الدراسي والنشاط المدرسي 0
ج ـ إظهار قدرات ومهارات الطالب الكفيف في التعليم العام 0
د ـ تنمية المهارات الشخصية والإجتماعية للطالب الكفيف من خلال تفاعله مع زملائه المبصرين 0
هـ ـ إتاحة الفرصة للطالب المبصر للتعرف على الكفيف وتفهم قدراته 0

--------------------------------------------------------------------------------
** لمحة عامة عن دمج المكفوفين في المملكة

في بدايات التعليم في المملكة العربية السعودية كان المكفوفون يتلقون تعليمهم داخل المدارس العامة ولم يكن هناك مكان تعليمي مستقل بهم أي أنهم بنظرتنا الحاضرة مندمجين في مدارس التعليم العام 0
ولكن هذا الوضع لم يستمر ففي عام 1380هـ ـ 1960م تم افتتاح أول معاهد النور في المملكة وهو معهد النور بالرياض وبافتتاحه استقطب جميع المكفوفين الذين كانوا بالتعليم العام وتبعه افتتاح بقية المعاهد في أنحاء البلاد وأصبح تعليم المكفوفين مستقلا بذاته 0
وبعد مرور أكثر من عشرين عاما وتحديدا في عام 1404هـ ـ 1984م بدأت عودة المكفوفين للمدارس العامة حيث بادر معهد النور بمنطقة الأحساء بإرسال بعض طلبته في المرحلة الثانوية لمدرسة قريبة من المعهد ، وأوضحت هذه الخطوة عن نتائج إيجابية ، واستم الوضع على هذه الجهود الذاتية من معهد النور بالأحساء ومنطقتها التعليمية ، إلى أن اعتمدت وزارة المعارف هذا الأسلوب التربوي في تعليم المكفوفين وأشرفت عليه ومن ثم طرحت التجربة على جميع معاهد النور بالمملكة 0
وبدأت مسيرة الدمج في الإنتشار والتوسع الأفقي فمن ثمانية معاهد للنور تطور العدد بإضافة أربعة وثلاثين برنامجا لدمج المكفوفين ولا شك أن الدمج حقق أهدافا كبيرة ولعل من أهمها خدمة الطالب الكفيف في مدينته وقريته حيث لم يعد الكفيف ملزما بالذهاب لمعاهد النور محدودة العدد والتي قد لا يكون احدا منها قريبا من مدينته أو قريته التي يسكن بها 0

_______________________

إيجابيات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

ـ تعتبر المدارس العادية هي البيئة الطبيعية التي يمكن للأطفال المعوقين وغير المعوقين أن ينموا فيها معا على حد سواء ، وعليه فإن القيام بإجراء بعض التعديلات في بيئة طبيعية لتفي بالاحتياجات الخاصة بالأطفال المعوقين أسهل وأجدى من القيام بتعديل بيئة اصطناعية لتفي باحتياجاتهم الأساسية 0
ـ يتيح الدمج للأطفال المعوقين فرصة البقاء في منازلهم بعد اليوم الدراسي الأمر الذي يمكنهم من أن يكونوا أعضاء عاملين في أسرهم وبيئاتهم الاجتماعية 0
ـ يعمل الدمج على الحيلولة دون ظهور الاتجاهات السلبية التي تصاحب عزلهم في مدارس خاصة
ـ يعمل الدمج على الحد من المركزية في تقديم الخدمات التعليمية ، كما يتيح الفرصة للمؤسسات التعليمية المحلية المختلفة أن تستفيد من تجربة تربية الأطفال المعوقين 0
ـ يشكل الدمج وسيلة تعليمية مرنة يمكن من خلالها زيادة وتطوير وتنويع الخدمات التربوية المقدمة للتلاميذ المعوقين 0
ـ تدريس الأطفال المعوقين في الفصول العادية يتيح لهم فرصة التفاعل الاجتماعي مع أقرانهم العاديين 0
ـ بيئة الدمج تعمل على زيادة التقبل الاجتماعي للأطفال المعوقين من فبل أقرانهم العاديين 0
ـ يعمل الدمج على تمكين الأطفال المعوقين من محاكاة وتقليد سلوك أقرانهم غير المعوقين 0
ـ يعمل الدمج على زيادة فرص التواصل بين الأطفال المعوقين وغير المعوقين 0
ـ إن من شأن احتكاك الأطفال المعوقين بأقرانهم غير المعوقين في سن مبكرة أن يسهم في تحسين اتجاهات الأطفال غير المعوقين نحو أقرانهم المعوقين 0
ـ من شأن الدمج أن يمكن الأطفال غير المعوقين من التعرف على نقاط القوة والضعف لدى أقرانهم المعوقين مما يؤدي إلى الحد أو التخلص من أية مفاهيم خاطئة قد تكون موجودة لديهم 0
ـ إن من شأن الدمج أن يعمل على إيجاد بيئة واقعية يتعرض فيها الأطفال المعوقين إلى خبرات متنوعة ومؤشرات مختلفة من شأنها أن تمكنهم من تكوين مفاهيم صحيحة واقعية عن العالم الذي يعيشون فيه 0
ـ إن من شأن الدمج أن يعمل على إيجاد بيئة تعليمية تشجع على التنافس الأكاديمي بين جميع التلاميذ 0
ـ إن من شأن الدمج أن يعمل على تعميق فهمنا للفروق الفردية بين الأطفال 0
ـ يمكن للدمج التربوي أن يظهر للمتخصصين وغير المتخصصين على حد سواء أن أوجه التشابه بين التلاميذ المعوقين وغير المعوقين أكبر من أوجه الخلاف 0

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

ولكم تحياتي وتقديري

أبوعبدالعزيز
23-12-2002, 16:29
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ارشادي
23-12-2002, 16:39
أخي أبو عبدالعزيز
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يعلم الله اننا اشتقنا لكم كثيراً ، وكما عهدناك متألق دائما في شتى المجالات

اخيك

ابو رهف

أبوعبدالعزيز
23-12-2002, 23:22
السلام عليكم ،،،
أشكرك أخي الكريم ، وأنت أحق مني بالثناء .
وفقك الله

مـــلاك الحــزن
23-12-2002, 23:37
vv:
قمه الروعه وجزاك الـــــــــــــــله مليون الف عافيه:D
وابدعنا...
nn:

عاشق المعرفة
24-12-2002, 14:02
الأخ ابو عبد العزيز

هذا يدل على النهضة التعليمية والحرص من المسؤلين
وجهدكم قديكون خلف ذلك النجاح للدمج الذي ذكرت

ولكن لدي استفسارات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
1- هل أنت متخصص في الإعاقه البصرية
2- هل تعمل في مدرسة بها دمج
3- في أي مرحلة طبقت الدمج ، وفي اي مدينه
4- كيف تقييم نجاح الدمج حسب خبرتك وعملك فيه
5- هل واجهتكم أو تواجهكم عقبات تعيق عمل الدمج
7- هل تؤيد استمرار التوسع في برامج الدمج

أخي أتمنى أن تجيب على استفساراتي فهناك أمل لتطبيق ذلك عندنا

وجزاك الله خيرا على ما قدمت وتقدم لتلك البرامج

دريم
05-12-2003, 21:58
اخي ارشادي( ابو رهف ) واخي ابو عبدالعزيز
جزاكم الله خير
واتمنى ان لا تنسوا المنتدى السعودي للتربية الخاصة
اختكم
دريم

marayeeeem
11-12-2003, 18:35
مشكور أخوي والله يعطيك عافية

وتسلم...................