المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : ملتقى معلمي ومعلمات منهج العلوم المطور


ينبعاوي9
22-10-2009, 09:57
.,f:
uyt:""

drtg

جميعكم يامعلمي ومعلمات العلوم المنهج المطور ورطانين ورطة مايعلم بها الا ربنا

لذا اتمنى من الكل المساهمة هنا بوسيلة او طريقة لتوضيح طريقة تدريس هذا المنهج

سواء كحصة داخل الحجرة الدراسية

او درس عملي ويدون في كراس التجارب
ومهما كانت المساهمة بسيطة فانها قد تكون مفيدة


وارجوا التجاوب


dfrt

أكثروا الاستغفار
22-10-2009, 10:04
لم تحدد أي مرحلة؟

ينبعاوي9
22-10-2009, 10:12
ياريت لو كل المراحل

بس التركيز حيكون على الصف الاول متوسط

واشكر لك مرورك وتجاوبك السريع

فراشة النور
26-10-2009, 21:56
اتمنى التجاوب من الجميع ...وخصوصا مرحلة الابتدائي ياليت كل واحد عنده خبرة

يضعها هنا ....حتى نستفيد كلنا

دعواتى لكل من يتجااااااااااااااااااااوب

اهوى العلوم
26-10-2009, 22:12
انا جاني اكتئاب من المنهج ماني عارفة كيف اشرح الكم الهائل من المعلومات لبنات رابع في حصتين

على فكرة انا اسمي كان اهوى العلوم بعد المناهج الجديدة بغير اسمي الى عقدني العلوم

ينبعاوي9
27-10-2009, 14:17
اتمنى التجاوب من الجميع ...وخصوصا مرحلة الابتدائي ياليت كل واحد عنده خبرة

يضعها هنا ....حتى نستفيد كلنا

دعواتى لكل من يتجااااااااااااااااااااوب
فراشة

اتمنى من الكل يتجاوب

وخصوصا رابع

بس كلوا في الطنش

ينبعاوي9
27-10-2009, 14:17
انا جاني اكتئاب من المنهج ماني عارفة كيف اشرح الكم الهائل من المعلومات لبنات رابع في حصتين

على فكرة انا اسمي كان اهوى العلوم بعد المناهج الجديدة بغير اسمي الى عقدني العلوم
كلنا والله

بس الله يعين

رعبوبه
28-10-2009, 10:49
ماسويت شي درس الخلايا درت على المجموعات وعلمتهم اشلون يرسمون خليتهم الحالهم اعفسو الدنيا,,

بس اعجبوني باختبر نفسك المقارنه بينت الحايوب والنبات طلعو اوجه اختلاف بس شبه شوووي اللي طلعو

اهوى العلوم
28-10-2009, 12:41
الدرس الثاني طامة كبرى

بليز كيف اشرح ماني عارفة ايش اقول اجل بيعرفون الطلائعيات والبرامسيوم والشعبة والفصيلة
ههههههههههههههههههههه مصيبة

ينبعاوي9
28-10-2009, 17:29
ماسويت شي درس الخلايا درت على المجموعات وعلمتهم اشلون يرسمون خليتهم الحالهم اعفسو الدنيا,,

بس اعجبوني باختبر نفسك المقارنه بينت الحايوب والنبات طلعو اوجه اختلاف بس شبه شوووي اللي طلعو


والله المنهج مو لهم

ماني عارف كيف

ينبعاوي9
28-10-2009, 17:30
الدرس الثاني طامة كبرى

بليز كيف اشرح ماني عارفة ايش اقول اجل بيعرفون الطلائعيات والبرامسيوم والشعبة والفصيلة
ههههههههههههههههههههه مصيبة


مستحيلة راح يعرفوا انسي

أكثروا الاستغفار
29-10-2009, 09:48
بقول تجربتي بالدرس الأول

الحصة الأولى:
1- التعرف على الطالبات + تقسيمهن الى مجموعات بالاستعانة بمعلمتهن بالصف الثالث

ثم سألت كيف تصبحين عالمة؟

وشرحت الطريقة العلمية على البراكين من دون ذكر المصطلحات العلمية الخاصة بالبراكين
المهم وصلت لهم معلومة كيف نكون مثل العلماء ؟ باستعمال الطريقة العلمية


الحصة الثانية :
طبقت الطريقة العلمية على البصلة
شاهدن البصلة كاملة ثم رسمنها ثم حددنا الأجزاء ووظيفة كل جزء
ثم قطعناها طوليا ثم رسمنها
ثم أخذنا قشرة ووضعناها على الشريحة ثم تم تمريرها على كل طالبة ( العين المجردة)
ثم تمريها مرة أخرى ( باستعمال العدسة المكبرة )
ثم وضعها في ( المجهر )
>>>>>>>>>> تم استنتاج فائدة المجهر

من مشاهدة خلايا للبصل ثم رسمنها في كراس النشاط ثم مررت عليهن ثم رسمت الخلايا على السبورة أخذ حصة كاملة)


الحصة الثالثة :

مشاهدة خلايا الورقة والجذر
واستنتاج تعريف الخلية

ثم مشاهدة البراميسوم
من كم خلية يتكون؟



أرجو أن تكون الخطوات التي قمت بها صحيحة ومفيدة( أعلم أنني استغرقت 3 حصص فقط في هذه الجزئية من الدرس )
بانتظار النقد البناء

ينبعاوي9
29-10-2009, 13:56
بقول تجربتي بالدرس الأول

الحصة الأولى:
1- التعرف على الطالبات + تقسيمهن الى مجموعات بالاستعانة بمعلمتهن بالصف الثالث

ثم سألت كيف تصبحين عالمة؟

وشرحت الطريقة العلمية على البراكين من دون ذكر المصطلحات العلمية الخاصة بالبراكين
المهم وصلت لهم معلومة كيف نكون مثل العلماء ؟ باستعمال الطريقة العلمية


الحصة الثانية :
طبقت الطريقة العلمية على البصلة
شاهدن البصلة كاملة ثم رسمنها ثم حددنا الأجزاء ووظيفة كل جزء
ثم قطعناها طوليا ثم رسمنها
ثم أخذنا قشرة ووضعناها على الشريحة ثم تم تمريرها على كل طالبة ( العين المجردة)
ثم تمريها مرة أخرى ( باستعمال العدسة المكبرة )
ثم وضعها في ( المجهر )
>>>>>>>>>> تم استنتاج فائدة المجهر

من مشاهدة خلايا للبصل ثم رسمنها في كراس النشاط ثم مررت عليهن ثم رسمت الخلايا على السبورة أخذ حصة كاملة)


الحصة الثالثة :

مشاهدة خلايا الورقة والجذر
واستنتاج تعريف الخلية

ثم مشاهدة البراميسوم
من كم خلية يتكون؟



أرجو أن تكون الخطوات التي قمت بها صحيحة ومفيدة( أعلم أنني استغرقت 3 حصص فقط في هذه الجزئية من الدرس )
بانتظار النقد البناء


بصراحة وبدون مجاملة عمل بناء منك يافاضلة


لكن الاتعتقدين معنا جميعا هنا


ان المنهج عمل صدمة حضارية للطلاب
خصوصا في ظل قصور بعض الامكانات


لكن تظلين شمعة حقيقية ايتها الفاضلة

والف شكر

الجهاد
30-10-2009, 02:00
اخواتي واخواني

فعلا المنهج أكبر من مستوى طلابنا

فمثلا قياس الحشرات بالسنتمتر في الصف الأول الابتدائي

هل يعرفون اصلا السنتميتر

طبعا في امريكا يعرفون لأن في منهجين قبل اولى ابتدائي

يعني طلابهم يدرسون سنتين قبل أولى يقرأ ويكتب ...

ثانيا : ما ادري في امريكا كم حصة العلوم وكم زمن الحصة يعني لازم نعرف كمعلمين كل شي عن

المنهج المفروض علينا كيف يدرس . . .

والوزارة لو جادة تنزل لناا حصص نموذجية لمعلم متميز لطلاب في قرية وتوفر له جميع الوسائل

حتى نشاهد ونقتنع أن المنهج ناحج

والله ليس مشكلة الشرح والمعلومات الهائلة لكن كيف تصل لطلابنا في مدارس ثلاثين طالب وأكثر

تقريبا الجميع حضر الدورة المطوية لوحدها تاخذ وقت وهي فاضية كيف طلاب الصف الرابع ..

نقدر نخلي المطويات ولا أحلى بتكليفهم في البيت يعني أمه اخته اخوه ابوه نرجع للكذب مرة آخرى

المنهج فرض علينا وراح نحاول بكل ما استطعنااا للنجاح لكن من اخذ المليارات وتركنا بدون وسائل

والوازة قبل لا تعتمد منهج توفر الوسائل وما مصير وسائل المنهج القديم اللي في المستودعات

ثالثا : طريقة التدرس اللي المقترحة فمثلا الخلية انظر واتسأل وعرض البوربوينت ومقارنة الخلية

والجدار وهي في المنهج القديم وبعدين تجربة البصلة ولكن بسرعة هائلة علشان الحصة تكفي

ثم نبدأ في المخلوقات الحية واحتياجتها والوظائف الخمسة للحياة

ثم المقارنة بين الخلية النباتية والحيوانية ولا ننسى جدول التعلم واقترح يكون لوح خفيف جدا

يكتب عليه بقلم السبورة ويكون مقاس الفلين والجدول بقلم ثابت كل مرة يكتب فيه ويمسح

ولا ننسى في النهاية ربط العلوم بالرياضيات والمسألة

بالنسبة للمطويات اقتراح تخصص لها حصة تعلم الطلاب كم مطوية وعملها وفي المنتديات طرق

كثيرة يقترح تصورهااا وتوزيعها للطلاب لمساعدة الأهل فيهااا

موقع العبيكان في اشياء جميلة من نشاطات لكن للأسف لا نستطيع أخذهااا ما ادري يمكن يخصص

الموقع مستقبلا للوزارة لتأجير على المدارس والله أعلم سمعنا الكلام هذا

ملاحظة : اجتهدوا فالمناهج اعتمدت خلاص ونحن الأن ننتقد ولكن ان شاء الله يحصل تحسن في المنهج

صدقون المنهج جميل جدا لكن صعب يحتاج كل مخلص للتنقيح والغاء فكرة طريقة الشرح الخماسية

يعني تلغى الاستقصاء وغيره وترك عدة طرق للتلاميذ فنحن نعرف الطريقة الواحدة لا تنفع ابدا

سامحونا لو لخبطنا شوي ولكن هذا راي على عجل

الجهاد
30-10-2009, 02:01
اخواتي واخواني

فعلا المنهج أكبر من مستوى طلابنا

فمثلا قياس الحشرات بالسنتمتر في الصف الأول الابتدائي

هل يعرفون اصلا السنتميتر

طبعا في امريكا يعرفون لأن في منهجين قبل اولى ابتدائي

يعني طلابهم يدرسون سنتين قبل أولى يقرأ ويكتب ...

ثانيا : ما ادري في امريكا كم حصة العلوم وكم زمن الحصة يعني لازم نعرف كمعلمين كل شي عن

المنهج المفروض علينا كيف يدرس . . .

والوزارة لو جادة تنزل لناا حصص نموذجية لمعلم متميز لطلاب في قرية وتوفر له جميع الوسائل

حتى نشاهد ونقتنع أن المنهج ناحج

والله ليس مشكلة الشرح والمعلومات الهائلة لكن كيف تصل لطلابنا في مدارس ثلاثين طالب وأكثر

تقريبا الجميع حضر الدورة المطوية لوحدها تاخذ وقت وهي فاضية كيف طلاب الصف الرابع ..

نقدر نخلي المطويات ولا أحلى بتكليفهم في البيت يعني أمه اخته اخوه ابوه نرجع للكذب مرة آخرى

المنهج فرض علينا وراح نحاول بكل ما استطعنااا للنجاح لكن من اخذ المليارات وتركنا بدون وسائل

والوازة قبل لا تعتمد منهج توفر الوسائل وما مصير وسائل المنهج القديم اللي في المستودعات

ثالثا : طريقة التدرس اللي المقترحة فمثلا الخلية انظر واتسأل وعرض البوربوينت ومقارنة الخلية

والجدار وهي في المنهج القديم وبعدين تجربة البصلة ولكن بسرعة هائلة علشان الحصة تكفي

ثم نبدأ في المخلوقات الحية واحتياجتها والوظائف الخمسة للحياة

ثم المقارنة بين الخلية النباتية والحيوانية ولا ننسى جدول التعلم واقترح يكون لوح خفيف جدا

يكتب عليه بقلم السبورة ويكون مقاس الفلين والجدول بقلم ثابت كل مرة يكتب فيه ويمسح

ولا ننسى في النهاية ربط العلوم بالرياضيات والمسألة

بالنسبة للمطويات اقتراح تخصص لها حصة تعلم الطلاب كم مطوية وعملها وفي المنتديات طرق

كثيرة يقترح تصورهااا وتوزيعها للطلاب لمساعدة الأهل فيهااا

موقع العبيكان في اشياء جميلة من نشاطات لكن للأسف لا نستطيع أخذهااا ما ادري يمكن يخصص

الموقع مستقبلا للوزارة لتأجير على المدارس والله أعلم سمعنا الكلام هذا

ملاحظة : اجتهدوا فالمناهج اعتمدت خلاص ونحن الأن ننتقد ولكن ان شاء الله يحصل تحسن في المنهج

صدقون المنهج جميل جدا لكن صعب يحتاج كل مخلص للتنقيح والغاء فكرة طريقة الشرح الخماسية

يعني تلغى الاستقصاء وغيره وترك عدة طرق للتلاميذ فنحن نعرف الطريقة الواحدة لا تنفع ابدا

سامحونا لو لخبطنا شوي ولكن هذا راي على عجل

اهوى العلوم
30-10-2009, 09:26
ياعااااااااااااالم انا ماقدرت اعطي الدرس بطريقتهم في حصتين ابد ابد ابد

بعدين انا متحطمة مرررررره كلمت المشرفة وقلت لها يا ليت تجين وتشرحين درس قدامي

رفضت وبعد اصرار وعدة مكالمات قالت لي ركزي على المهارات فقط في الشرح

ومو لازم تسوين الكلام الي قلناه في الدورة يعني رجعنا زي اول

المفروض كل معلمين العلوم يظربون الى ان تتكرم احد المشرفات والمشرفين ويلقون درس نموذجي في نفس الوقت المخصص يعني تعطي الدرس كاااااااااااامل في حصتين فقط وتقيم الطالبات

ينبعاوي9
30-10-2009, 10:57
اخواتي واخواني

فعلا المنهج أكبر من مستوى طلابنا

فمثلا قياس الحشرات بالسنتمتر في الصف الأول الابتدائي

هل يعرفون اصلا السنتميتر

طبعا في امريكا يعرفون لأن في منهجين قبل اولى ابتدائي

يعني طلابهم يدرسون سنتين قبل أولى يقرأ ويكتب ...

ثانيا : ما ادري في امريكا كم حصة العلوم وكم زمن الحصة يعني لازم نعرف كمعلمين كل شي عن

المنهج المفروض علينا كيف يدرس . . .

والوزارة لو جادة تنزل لناا حصص نموذجية لمعلم متميز لطلاب في قرية وتوفر له جميع الوسائل

حتى نشاهد ونقتنع أن المنهج ناحج

والله ليس مشكلة الشرح والمعلومات الهائلة لكن كيف تصل لطلابنا في مدارس ثلاثين طالب وأكثر

تقريبا الجميع حضر الدورة المطوية لوحدها تاخذ وقت وهي فاضية كيف طلاب الصف الرابع ..

نقدر نخلي المطويات ولا أحلى بتكليفهم في البيت يعني أمه اخته اخوه ابوه نرجع للكذب مرة آخرى

المنهج فرض علينا وراح نحاول بكل ما استطعنااا للنجاح لكن من اخذ المليارات وتركنا بدون وسائل

والوازة قبل لا تعتمد منهج توفر الوسائل وما مصير وسائل المنهج القديم اللي في المستودعات

ثالثا : طريقة التدرس اللي المقترحة فمثلا الخلية انظر واتسأل وعرض البوربوينت ومقارنة الخلية

والجدار وهي في المنهج القديم وبعدين تجربة البصلة ولكن بسرعة هائلة علشان الحصة تكفي

ثم نبدأ في المخلوقات الحية واحتياجتها والوظائف الخمسة للحياة

ثم المقارنة بين الخلية النباتية والحيوانية ولا ننسى جدول التعلم واقترح يكون لوح خفيف جدا

يكتب عليه بقلم السبورة ويكون مقاس الفلين والجدول بقلم ثابت كل مرة يكتب فيه ويمسح

ولا ننسى في النهاية ربط العلوم بالرياضيات والمسألة

بالنسبة للمطويات اقتراح تخصص لها حصة تعلم الطلاب كم مطوية وعملها وفي المنتديات طرق

كثيرة يقترح تصورهااا وتوزيعها للطلاب لمساعدة الأهل فيهااا

موقع العبيكان في اشياء جميلة من نشاطات لكن للأسف لا نستطيع أخذهااا ما ادري يمكن يخصص

الموقع مستقبلا للوزارة لتأجير على المدارس والله أعلم سمعنا الكلام هذا

ملاحظة : اجتهدوا فالمناهج اعتمدت خلاص ونحن الأن ننتقد ولكن ان شاء الله يحصل تحسن في المنهج

صدقون المنهج جميل جدا لكن صعب يحتاج كل مخلص للتنقيح والغاء فكرة طريقة الشرح الخماسية

يعني تلغى الاستقصاء وغيره وترك عدة طرق للتلاميذ فنحن نعرف الطريقة الواحدة لا تنفع ابدا

سامحونا لو لخبطنا شوي ولكن هذا راي على عجل


علا اخوي الجهاد

هناك حلقة مفرغة فيما نعمل

هذه المناهج تحتاج الى مدارس علوم ورياضيات

اصبت كبد الحقيقة

جزاك الله خيرا

ينبعاوي9
30-10-2009, 10:59
ياعااااااااااااالم انا ماقدرت اعطي الدرس بطريقتهم في حصتين ابد ابد ابد

بعدين انا متحطمة مرررررره كلمت المشرفة وقلت لها يا ليت تجين وتشرحين درس قدامي

رفضت وبعد اصرار وعدة مكالمات قالت لي ركزي على المهارات فقط في الشرح

ومو لازم تسوين الكلام الي قلناه في الدورة يعني رجعنا زي اول

المفروض كل معلمين العلوم يظربون الى ان تتكرم احد المشرفات والمشرفين ويلقون درس نموذجي في نفس الوقت المخصص يعني تعطي الدرس كاااااااااااامل في حصتين فقط وتقيم الطالبات


اهوى العلوم هذا يدل ع اهتمامك وحرصك

وتقديرك للامانة الملقاة ع كتفك

لو احد غيرك كان طنش

لكن هذا قدر المخلصين امثاللك

زهرة جبل
30-10-2009, 18:53
://:

والله بكل معنى الكلمة جنني العلوم المطور
خصوصاً طريقة تجربة البراكين
البنات مو قادرين يستعبون المصطلحات العلمية

يارب يعيننا على تبليغه على أحسن وجه

://:

مني يغار الورد
30-10-2009, 20:22
أنا معلمة في مدرسة تحفيظ قرآن ادرس إبتدائي ومتوسط يعني كل المناهج الثلاثة علي مع المناهج السته القديمة الإبتدائي عندهم العلوم حصة وحدة بالإسبوع والمتوسط حصتين فقط وإلى يومك هذا ما جانا حذف ولا زيادة حصص يعني تخيلوا دخلنا في الإسيوع الرابع من الدراسة ولا حولنا احد بالنسبة لرابع ما دخلت لهم الا حصتين وكلها كانت على الخرابيط الي في المقدمة الطريقة العلمية والمهارات العلمية واحتياطات السلامة ووريتهم نماذج للمطويات وباقي ما دخلت ع الدروس اللي هيييه وأولى إبتدائي حصة وحدة فقققط اللي دخلتها لهم شرحت لهم كمان الطريقة العلمية اللي فيها قياس الحشرات>>>>ههههههه من جد بالله طالبة في أولى ما تعرف راسها من رجليها بتعرف السنتيمتر يااااعالم ياهووووو فكروا شوي الموضوع مو خبط لزق نبي نتطور صح بس أكل العنب حبة حبة واخاف تكون النتائج عكس المأموووول
أما المتوسط وما ادراااااااك ما المتوسط والله العظيم اني اصور اوراق العمل ومايمديني استخدمها وكتاب النشاط العلمي ولا استخدمته الى يومكم ذا يادوب اشرح درسي عرض بور وتخلص الحصة وانا ما خلصته من جد منهج دسسسم للغاية لكن الله يقدرنا عليه بجددد المشروع ذا محتاااج مراجعة اوراق طوروا المدارس وفكونا من المستأجرة افتحوا لنا معامل بمعنى كلمة معامل مو غرفة 3في 3 والطالبات فوق الثلاثين في الفصل الواحد وفروا لنا وساااائل حدييييثة تخدم المنهج وقللوا عدد الطالبات في الفصول وبعدهاااا طوروا المناهج وابشروا بسعدكم
هذا الكلام والله ما جاء من فراغ ....................

GraphicsMan
30-10-2009, 22:46
ربي يكون بعونكم
صاحب لي معلم علوم للصف الاول طلع من الصف الأول ماسك راسه
سألته ابو فلان وش فيك؟؟
قال : ياخي معلم القراءة دوبه يعلمهم كيف يمسكون القلم ويكتبون ع الخطوط المنقطة مربعات ودوائر
واول درس في العلوم مطلوب منهم يرسمون شجرة ؟؟؟؟؟؟؟
والله قمة التناقض بين المناهج !!!!!!!!!

ينبعاوي9
31-10-2009, 14:59
://:

والله بكل معنى الكلمة جنني العلوم المطور
خصوصاً طريقة تجربة البراكين
البنات مو قادرين يستعبون المصطلحات العلمية

يارب يعيننا على تبليغه على أحسن وجه


://:



زهرة الجبل

انتي شفتي علوم اول متوسط


شيء لايمكن تصوره من الرزالة والغتاتة وثقل الدم


الله يعينك ويوفقك

ينبعاوي9
31-10-2009, 15:02
أنا معلمة في مدرسة تحفيظ قرآن ادرس إبتدائي ومتوسط يعني كل المناهج الثلاثة علي مع المناهج السته القديمة الإبتدائي عندهم العلوم حصة وحدة بالإسبوع والمتوسط حصتين فقط وإلى يومك هذا ما جانا حذف ولا زيادة حصص يعني تخيلوا دخلنا في الإسيوع الرابع من الدراسة ولا حولنا احد بالنسبة لرابع ما دخلت لهم الا حصتين وكلها كانت على الخرابيط الي في المقدمة الطريقة العلمية والمهارات العلمية واحتياطات السلامة ووريتهم نماذج للمطويات وباقي ما دخلت ع الدروس اللي هيييه وأولى إبتدائي حصة وحدة فقققط اللي دخلتها لهم شرحت لهم كمان الطريقة العلمية اللي فيها قياس الحشرات>>>>ههههههه من جد بالله طالبة في أولى ما تعرف راسها من رجليها بتعرف السنتيمتر يااااعالم ياهووووو فكروا شوي الموضوع مو خبط لزق نبي نتطور صح بس أكل العنب حبة حبة واخاف تكون النتائج عكس المأموووول
أما المتوسط وما ادراااااااك ما المتوسط والله العظيم اني اصور اوراق العمل ومايمديني استخدمها وكتاب النشاط العلمي ولا استخدمته الى يومكم ذا يادوب اشرح درسي عرض بور وتخلص الحصة وانا ما خلصته من جد منهج دسسسم للغاية لكن الله يقدرنا عليه بجددد المشروع ذا محتاااج مراجعة اوراق طوروا المدارس وفكونا من المستأجرة افتحوا لنا معامل بمعنى كلمة معامل مو غرفة 3في 3 والطالبات فوق الثلاثين في الفصل الواحد وفروا لنا وساااائل حدييييثة تخدم المنهج وقللوا عدد الطالبات في الفصول وبعدهاااا طوروا المناهج وابشروا بسعدكم
هذا الكلام والله ما جاء من فراغ ....................


تؤمني بالله المنهج هذا مستحيل يكون للتحفيظ

باي حال من الاحوال

معقولة

ينبعاوي9
31-10-2009, 15:03
ربي يكون بعونكم
صاحب لي معلم علوم للصف الاول طلع من الصف الأول ماسك راسه
سألته ابو فلان وش فيك؟؟
قال : ياخي معلم القراءة دوبه يعلمهم كيف يمسكون القلم ويكتبون ع الخطوط المنقطة مربعات ودوائر
واول درس في العلوم مطلوب منهم يرسمون شجرة ؟؟؟؟؟؟؟
والله قمة التناقض بين المناهج !!!!!!!!!


اش تقول بس

اشكر مرورك

كثيرة
31-10-2009, 16:30
لا حول ولا قوة الا بالله

اولا: اختي ( اكثرو الاستغفار ) مجهود رائع ما قمت به

ثانيا : أنا ورطانه والى الآن ما خلص الدرس الأول

ثالثا : منهج رابع أكبر من البنات لأنه ما عندهم اي ركيزة من المعلومات تساعد المعلمة عشان تبني عليها

الوليدي2005
31-10-2009, 17:37
لا حول ولاقوة الابالله
عندي احباط شديدمن منهج رابع ...منهج كمه اكبر من الوقت المخصص له وماعندي وسائل وابسطها المجهر وعدد طالبات شارف الـ 40طالبة خلفياتهم العلمية عدم مدري اسكتهم ولا اشرح ولا احتوي فوضة المجموعات ولاادربهم على التلخيص و المطويات ولا ولا......... وفوق هذا كله 20حصة؟؟؟؟؟متى يمديني اخذ حصص زيادة اكمل بها الدروس اللى تخلص الحصة والدرس ما خلص؟؟؟متى يمديني ارتب للتجارب والمناقشة وووووو احباااااااااااط

أكثروا الاستغفار
31-10-2009, 17:42
ثانيا : أنا ورطانه والى الآن ما خلص الدرس الأول







نفس وضعك

وما راح يخلص الا اذا اخذنا هذا الاسبوع حصص زيادة علشان نختم الدرس الاول

بالله هذا منطق ؟؟؟؟؟
مايكفي حصصنا الاساسية !!!!!!
والاحتياط!!!!!!!!!

ايش الحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كثيرة
31-10-2009, 18:16
حسبي الله ونعم الوكيل

أنا شكلي راح ارمي منهج رابع واكتفي بتدريس خامس وسادس

زي ما عملوا كثير من معلمات العلوم وخاصة علوم اولى ، (هذا اللي قالته موجهة الاختصاص عندنا )

ما يخافون الله فينا منهج زي هذا يحتاج على الاقل 4 حصص مو حصتين في الاسبوع

ناهيك عن عدم توفر كثير من مستلزمات المنهج غير عدم توفر غرفة خاصة بالعلوم

تعبت من المنهج وانا في بدايته

انقذوووووووووناااااا

مني يغار الورد
31-10-2009, 19:30
ااااااااااااااااااااااااااه وش اقول بس انا إبتدائي حصة واحدة فقططط ومتوسط حصتيين فقط متى بخلص وربي حاسة بيخلص الترم وحنا ما خلصنا ولا حتى الربع من المنهج الله يستر

اهوى العلوم
31-10-2009, 20:35
حسبي الله ونعم الوكيل الوضع مزري الى الان ما انتهيت من الدرس الأول
بعدين التقيم يعني اوراق وتصحيح غير المطويات
انا مررررة متحطمة وصايره عصبية على البنات مع انو مو من عوايدي واكره الصفة هذي
كرهوني في نفسي افكر اقدم اجازة وارتاح من البلوى الي بلونا فيها

أبومحيميد
01-11-2009, 06:49
أنا أبعطيكم الحل ببساطة ..

لخص الموضوع في نقاط مهمة يكفيها الوقت

مو لازم تعطي كل المعلومات .. ركزوا على الأساسيات

وحاول كل أسبوع تخلص فصل ولا توقف

أنت سيد المنهج والفصل وأهم شي يطلع الطالب

بفائدة

ولي عودة لضرب مثال حي ..

حمود السبيعي
01-11-2009, 08:48
السلام عليكم ورحمة الله
انا معلم في مدرسة تحفيظ القرآن طبعا تعرفون عدد الحصص مخفظ بديت اول درس بالخلية تركت الطريقة العلمية والبراكين ولا جبت لهم خبر بالاضافة الى اني الغيت كتاب النشاط اما بالنسبة للشرح ماتغير شي اشرح بنفس الطريقة الي متعود عليها باستخدام الوسائل والتركيز على المسطلحات يعني في الدرس الاول تعريف الخلية وتوضيح العلاقة بين الخلية والنسيج والعضو والمقارنة بين الخلية الحيوانية والنباتية (ماعندي مجهر في المدرسة واكتفيت بالرسم)..فقط
الدرس الثاني تصنيف المخلوقات الحية الى ست ممالك وتقسيم المملكة لمجموعات اختصرتها على الطلاب بالكلمات التالية مشط رف جن (الحقوق محفوظة) الميم مملكة والشين شعبة والطاء طائفة والراء رتبة والفاء فصيلة والجيم جنس والنون نوع.
طبعا من خلال عدة لقاءات مع مشرف المادة وعدة اتصالات وبسبب العلاقة الشخصية مع المشرف اكتشفت ان الحرية متروكة للمعلم يعمل مايشاء ولكن لايصرحون بذلك يعني اتق الله واعمل مااستطعت ولا يكلف الله نفسا الا وسعها نجتهد ولا نهمل قناعاتنا المبنية على مستوى الطلاب وثقافتهم .

حمود السبيعي
01-11-2009, 08:58
ياجماعة هدو اعصابكم المسالة سهلة جدا الخصها في نقاط:
1-اكتفوا بالمعلومات المهمة يعني الي جات في سجل المهارات
2-الغوا كتاب النشاط
3- تكون المطويات واجب على الطالب
4- لاتحطون في بالكم مسألة اتقن ولم يتقن(بالنسبة للابتدائي) لانه من غير المعقول ان يرسب شخص لان التجربة عليه لم تنجح.
5- حاول الاستمتاع بالمنهج ستجد ان المنهج ممتع جدا اذا اخذت الامور ببساطة .
6-لاتجعل الطالب يفكر بمسالة الحفظ اهم شي يفهم حتى لو نسي بعد كذا المهم انه في مرحلة الشرح قدر يستوعب ويفهم.

هذا مااتبعه في تدريسي ونسأل الله ان لا يؤاخذنا بما فعل السفهاء منا.

eamamh
01-11-2009, 19:40
uyt:""

فيه تعميم ان اللي ماسكين علوم مطور مالهم نشاط
طبعا هالتعميم لسى ماوصل لنا
وانا لما شفت ان درس المقارنه بين الخلية الحيوانية والنباتيه وانواع الخلايا وحل اسئلة الكتاب
يحتاج ثلاث حصص
وهم حاطينه في حصه واحده
كلمت المشرفه وقلت لها اني ماقدرت اعطي كل هذا في حصه واحده

قالت طبعا لازم تاخذين حصص اضافيه ؟؟؟؟؟؟

عاد انا طلبت من مديرتي اني احول حصص النشاط الى حصص علوم
واللي فهمت من المشرفه
انه مش مهم البنت تفهم تقوووول ان البنت تفهم الدرس صار شي قديم
يعني بالمختصر انتي اصبحتي
مدرسة قراءة فنية رياضيات بس مش علووووم هههه
انا احسن شي عاجبني في الكتاب الجديد
الانشطة بسيطة مش زي اول احرقي السكر وانصهار الزبدة --- الخ
والكتاب حلووو لو يفكونا من كتاب النشاط
انا المدرسات قالوا لي ركزي على المهارات
بس انا ابي اطبق الكتاب بطريقتهم
اب اتأكد صحيح ناجح ولا فاشل !!!

الام الغاليه
01-11-2009, 20:29
انا زيكم وضايعة تماما وكرهت التدريس بسبب العلوم احس اني جاهلة تماما اهوى العلوم انا زيك ازعجت الموجهه لين ما صارت ترد علي صرنا نركض وراهم احنا

حلا الكوره
01-11-2009, 21:10
الله يعطيك العافيه ......................مشكووورين

eamamh
01-11-2009, 21:37
صح انا عجبني كلام ابو محميد

السبيعي ان نركز على الاشياء الاساسيه

بس اني الغي كتاب النشاط احس صعبه

بس يمكن الغي بعض الاسئله

بالنسبه للمطويات انا من البدايه خليتها واجب على الطالبات

وحتى الان ماصححت اي مطويه
وبصراحه ماراح اهتم فيها كثير
اتوقع الانشطه هي الاهم

ام الولد
02-11-2009, 00:35
اااااااااااااااااااه ثم اااااااااااااااااااه
ما عندي غيرها
تخيلوا لليوم 13/11/1430 ما كملت البراكين
لا وبكره بيجيني التقويم الشامل
بخخخخخخخخخخخخخخخخ
مدري شكلهم بيفصلوني
مو معقول صح؟؟؟؟؟؟
ايش هذا الكلام

رموش الضفدع
03-11-2009, 17:39
يمممممممممممممممممممه
بكيت لما قرأت معاناتكم وبكيت على نفسي اكثر
اليوم بس عطتني المديره علوم صف رابع ومو عارفه كيف ومن وين ابدأ

asmall2010
03-11-2009, 17:55
الحل انا ندعي الله ان يسهل علينا هالمنهج ويسهل علينا توصيله

بيلسان1400
07-11-2009, 05:51
كان الله في عونكم جميعااااااااااا
للاسف هذه وزارة التربية والتعليم
المفروض كل معلم تكون له دورة وبعدها المنهج ينزل للطلاب

talyn-12
07-11-2009, 20:14
اللهم لا سهل إلا ماجعلته سهلا

غربـ الروح ــة
08-11-2009, 19:47
والله جد معاناه
مادري وش الحل
طالبات الصف الرابع ابدا ليسوا مهيئين لهذا المنهج
بطء في الكتابة _ خلفية علمية عدم _ مستوى اهالي أمي تقريبا
غير كذا مدارس ليست مجهزه لا بمعامل ولا بوسائل تعيين على المنهج
انا يادوب خلصت الفصل الأول
واقتنعت أني امشي على طريقتي واركز على المعلومات الأساسية والمهمة
واللي تطالب بأخذ حصص اضافيه ... كيف؟؟؟
21 حصة كلها علوم بالإضافة الى سجلات المقصف واعمال الصحة
وين الوقت لحصص اضافية ؟؟؟؟؟
الله يعيننا بس
ويساعدنا على اعطاء المنهج بصورة تفيد الطالبات
وربنا يسامحناعلى أي قصور نقع فيه

زهرة جبل
08-11-2009, 20:02
:/:

منهج رابع أكبر من البنات لأنه ما عندهم اي ركيزة من المعلومات تساعد المعلمة عشان تبني عليها

أحس أنا بوادي والبنات بوادي ثاني

وكل شيء بجهة وتصنيف الحيونات بجهة ثانية

شنو عرف البنات ( بمملكة ، وشعبة ، ورتبة ،وطائفة ........)

أخذت اليوم حصة إضافية وأيضاً غير مجدي أحس البنات محتاسات كثير

وشكلي بألغي كتاب النشاط

ربي يعين

:/:

اهوى العلوم
10-11-2009, 13:34
حسبي الله ونعم الوكيل

منهج تعجيزي

مني يغار الورد
13-11-2009, 13:44
ياعالم بالله عليكم قولولي وين واصلين بكل المناهج وبالذات عند رابع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
احس اني متأخرة الأسبوع الجاي ببدأ بدرس المملكة النباتية الدرس الثالث الفصل الاول والللله حااااااالة

eamamh
13-11-2009, 21:51
uyt:""

انا ماشيه على المنهج بس خلاص مليت من كثر ضغط الحصص

اني اخذ حصص اضافي هذا مش جل

وخاااصة انه الادارة مافيه اي تعاون هذه الحصص الاضافيه مش ماليه عينهم

مفروض حصص الانتظار يشلونها عنا ولا مافيه داعي اخذ حصص اضافيه

حتى المقصف مفروض يصير مسؤلية المرشدة بالكامل حنا يكفينا الحصص وضغطها

حسبنا الله ونعم الوكيل عليهم

ياليت نتعاون ونكتب نقد للمنهج انا الاسبوع الجاي بتحضر عندي المشرفة في درس الحيوانات الافقارية
حتى الان مادبرت هالديدان وبيني وبينكم انا نفسي خايفه منها و مدري كيف بيكون وضع الطالبات

حاسه انه بصير الحصه فوضه

زين هالديدان منين اجيبها ؟؟؟؟

المهم هي قالت بتناقش معي سلبيات المنهج

ياليت نجتمع ونحدد النقاط السلبيه في المنهج

انا اكثر شي رافع ضغطي هالمنظمات
مثلا عندك اختبر نفسي في ص 41
لماذا تحتاج النباتات الى عملية البناء الضوئي؟

سؤال حلو لو هم خلو الاجابة مباشرة
ارشاد ماذا اعرف ماذا استنتج

بالله وش اكتب في خانة الارشاد وماذا اعرف
بالعقل طالبه بالصف الرابع بتعرف تعبي هالمنظم

ولا منظم التصنيف احسه غلط
ص 32 كاتب اصنف : لماذا يكون عدد افراد الشعبه ....

المشكله انه المشرفه تبيني اطبق اللي بالملزمه

حسبنا الله ونعم الوكيل

انا قررت اني مااخذ حصص اضافية

الام الغاليه
14-11-2009, 20:25
احتاج اوراق عمل من فين اجيبها ارجوكم ساعدوني

روثانا11
17-11-2009, 22:44
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته عن نفسي اقول اخذت حصص اضافية ومانفع وبرضه احس اني عايمة ولو تسالين المشرفات يقولون دبري نفسك بس قررت اني اسوي اللي يريح ضميري وهو اني اوصل المادة العلمية للطالبة وهذا اهم شيء واذا بقي وقت سويت اللي يبون

لحن الطيور
18-11-2009, 00:09
اول شي سويته خذت منهم كتاب النشاط
واذا سوينا تجربه وزعته عليهم
بدل من انه في الشنطه رايحين راجعين به
خصصت في غرفة المختبر لطالباتي اوراق ملونه تصويرللمطويات واورق صغيرة للمنظمات التخطيطية
طلبت من الادارة تسمحلي باستخدام المختبر فقط للصف الرابع
طبعا في ظل التوجيهات بعدم دخول الطالبات للمختبر علشا انفلونزا الخنازير

هويان1
09-12-2009, 00:22
منهج غريب والمشرفات والمشرفين هم انفسهم مو عارفين كيف تدرس هذه الدروس ولو قلت واحد او وحادة من المشرفين او المشرفات تعال واشرح درس نموذجي تملص وتفلسف واعتذر بأي كلمة من اجل ما يشرح شيء هو ما يعرفه او مو مقتنع فيه

رعبوبه
20-12-2009, 09:33
اليوم الاحد 3/1 انا بمراجعة الدرس الثالث المملكة النباتية مررره متأأأخرة
الاسبوع اللي فات شرحت للطالبات طريقة عمل المطوية وبينت لهم ماذا نكتب بها وللاسف اليوم تفاجأت انهم ماسووها نفس ماقلت لهم,,,,مرررة تنرفزت وبدال ماراجع معهم الوحده راحت الحصة بشرح وكتابة المطوية
مررره عصبت وانقهرت !!وبغيت ابكي وطاح وجهي من كثر ما اشحذ من معلماتهم حصص,,,ياربي
الله يعين

رعبوبه
20-12-2009, 09:41
أختي أميمه لا تجيبين ديدان استبدليها بعرض فيديو عن الديدان
او عرض بالكمبيوتر احسن لك انا بسوي كذا باذن الله اذا الله سهل ووصلت لهالدرس الاسبوع القادم
قريت مكتوب بالتوزيع اذا لم يوجد يستبدل بعرض فيديو
واذا لقيته بحطه لك هنا
وبالتوفيق
انا مشرفتي قالت : خذوها مني كراس النشاط اذا طبقتي 50/ منه مشكوووره وجزايتي خيرا اهم شي الكتاب الرئيسي للطالبه والمهارات

رعبوبه
20-12-2009, 09:45
أختي أميمه لا تجيبين ديدان استبدليها بعرض فيديو عن الديدان
او عرض بالكمبيوتر احسن لك انا بسوي كذا باذن الله اذا الله سهل ووصلت لهالدرس الاسبوع القادم
قريت مكتوب بالتوزيع اذا لم يوجد يستبدل بعرض فيديو
واذا لقيته بحطه لك هنا
وبالتوفيق
انا مشرفتي قالت : خذوها مني كراس النشاط اذا طبقتي 50% منه مشكوووره وجزايتي خيرا اهم شي الكتاب الرئيسي للطالبه والمهارات


twf

ندى العلي
23-09-2010, 13:45
الله يعينكم والله اني بعد محتاسة وتعبانة جداً القاها من المطويات ولا جدول التعلم
ياناس اولى ابتدائي مفهوم السنتيميتر كيف راح تفهمة واشياء كثيرة خلص حبر الطابعة

ينبعاوي9
23-09-2010, 14:54
اتمنى التفاعل لاننا كلنا بالهوى سوا

فوفو الانصارى
04-10-2010, 13:45
من شئ غيرطبيعي منهج العلوم انا اليوم كنت في دورة وطلبت المدربة ان الخص لها درس من دليل المعلم للصف الاول الابتدائي وانا ماعندي دليل بس الخاتمة في الوحدة الاؤلى اللة يخليكم ابغي المساعدة

ابلى فاطمه
04-10-2010, 21:03
<<<<<<<<<< عورني قلبي على اهوى العلوم ههههههههههههه الله يعين
عن نفسي خلاااااااااص تقعدت بجد تخصصي دراسات اسلاميه ويعطوني علووم في الابتدائي لا ومناهج مطوره يبي لها تخصص بصراحه تعبت نفسيا وصرت اتطلع للهروب من الماده بااي وسيله حتى لو اطلب عمل اداري

صرخان
05-10-2010, 15:07
اولا الله يعين الجميع

انا من وجهة نظري لا ارى في المناهج اي مشكلة سوى من ناحيتين :

1- منهج الصف الاول ابتدائي الفصل الدراسي الاول لا يمكن تحققة ولو اكتفوا بالفصل الثاني كما كان سابقا , لكان افضل بكثير لان التلاميذ في الفصل الاول لا يستطيعون فتح الكتاب بطريقة صحيحة .
2- عدم توفر الدعم الكافي للمناهج من ناحية توفير الوسائل المناسبة , والبيئة التعليمية المناسبة , وعدد الحصص المناسب .

اما مقترحاتي في تدريس المناهج في الوضع الحالي فتقتصر على :

تحقيق مفردات المنهج في بداية كل درس . دون الخوض في المعلومات الاثرائية
التركيز على الملخص المصور في نهاية كل درس .
القيام ببعض التجارب البسيطة ان توفرت الادوات اللازمة .
الاستعانة بعروض الباوربوينت فهي رائعة جدا وتوفر الكثير من الجهد .

واليكم بعض الاشياء التي تخص منهج الصف الرابع . وان اعجبتكم حاولنا توفير المزيد .

ينبعاوي9
23-11-2010, 20:13
صرخان

جزاك الله خير

ونستنى الكثير منك ومن غيرك من الافاضل

university
23-11-2010, 23:32
جزآكم الله خير

ينبعاوي9
29-11-2010, 23:09
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

بحر الشوق
05-12-2010, 01:42
بكل امانه المناهج صعبة حتى على المشرفين

مناهج مدمرة وليست مطوره

خبرتي 22 عام في تدريس العلوم ولكن

بكل صدق اجد انني كثيرا ما اقف عاجز

في تطبيق هذا المنهج

أسأل الله ان يخارجنا من التعليم عامة مخرج خير

فقد اصبح الوضع يدمي القلب

ينبعاوي9
06-12-2010, 14:30
يدمي القلب لا مااعتقد

يمكن سلوك الطلاب والانظمة الجديدة صح


لكن المنهج جيد الى جيدجدا

لكن لا تتوفر الادوات المناسبة للتنفيذه


المناهج اول جامدة

ولاتحس فيها تحي انها من عالم اخر

وربك يسهل

samialkashef
08-12-2010, 00:15
تدريس المناهج الجديدة يحتاج الى معلم محترف ومؤهله لا يقل عن بكالوريوس ويكون متخصص في المادة حتى يستطيع شرحها بسهولة

يعني يجب تطوير المعلم قبل تطوير المنهج
والتطوير ليس بالدورات او الاجتماعات
التطوير هو تعيين معلمين متخصصين جامعيين

سولو المحب
17-01-2011, 00:43
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samialkashef http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061391437#post1061391437)
تدريس المناهج الجديدة يحتاج الى معلم محترف ومؤهله لا يقل عن بكالوريوس ويكون متخصص في المادة حتى يستطيع شرحها بسهولة
twf
يعني يجب تطوير المعلم قبل تطوير المنهج
والتطوير ليس بالدورات او الاجتماعات
التطوير هو تعيين معلمين متخصصين جامعيين

اعلى القمة
21-01-2011, 18:14
للمرة المليون نقول للمسؤلين المنهج رائع وممتع لكن لابد من التجهيزات الكاملة له من مكان مناسب للمجموعات 0الى ميزانية كافيه للادوات 0او توفيرها من قبلكم 0الى عدد مناسب من الطلاب (انا ادرس 42طالبه في الفصل الواحد)ايضا ان تدرس معلمة العلوم مرحلة واحدة مطورة وليس عدة مراحل 0حتى يتسنى لها التدريس على اكمل وجه 0علما بان هناك الكثير من المعلمات مخلصات متحمسات لاخراج طالبات عالمات مبدعات كما هو مطلوب من المنهج الجديد 00ولكن هناك عوائق كثيرة ذكرت بعضها فيما سبق وارجو من الجميع كتابة المعوقات لديهم لعلنا نجد آذان صاغيه

علي الجابري
22-01-2011, 07:45
ارجو من معلمي العلوم ان يدلي كل معلم بدلوه حتى يستفيد الجميع

الريم القحطاني
22-01-2011, 14:04
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ينبعاوي9 http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061389479#post1061389479)
يدمي القلب لا مااعتقد

يمكن سلوك الطلاب والانظمة الجديدة صح


لكن المنهج جيد الى جيدجدا

لكن لا تتوفر الادوات المناسبة للتنفيذه


المناهج اول جامدة

ولاتحس فيها تحي انها من عالم اخر

وربك يسهل



لا و الله مع احترامي لك ينبعاوي
المنهج الجديد يجيب الهم بصراحة
كيف تعطي طلاب خاصة اللي بالمرحلة الابتدائية معلومات بهذا الكم
الصراحة المعلومات اكبر و اتعب و انا اقول اكبر من مستواهم
و اترك المصطلح على جنب ..تعريفات هالمصطلحات يبغى له تعريف علشان نوصلها لهم
و فوق هذا كله تعال على زحمة المعلومات ..البنات معاد يجمعون
تشتت تفكيرهم
هو طريقة طرح الدرس حلوووة لكن المادة نفسها عدم

ملامح الخريف
27-01-2011, 08:47
الله يعينكم

مستر وليد
06-02-2011, 15:39
يا جماعه المنهج المطور رائع و لكن :::::
حاولوا الاستذكار و البحث على النت على العناوين الرئيسية
وقوموا بعرض صور تعليمية و فيديوهات تعليمية
وقوموا بأخذ افكار الطلاب واعطاء تعاليق على هذ الصور الا ان تصلوا للمعلومات الصحيحة
والله ولي التوفيق

ثاابت
08-03-2012, 11:13
الله المستعان

الزمن السريع
24-03-2012, 23:18
فعلا المنهج رائع وممتع لكن استعداد المعلم المعرفي والنفسي لتدريسه كان مفاجئ كان لابد من تهيئته سنه كامله من خلال دورات تطويريه للمعلم قبل تدريس هذه المناهج وليس أثناءها ويكون هناك ابتعاث المعلمين أنفسهم وليس المدربين فأصبح هناك فجوة بين المشرفين والمعلمين في فهم أعطاء المناهج المطورة وهذا من خلال تجربتي