المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : الفروق الفردية ....وصعوبات التعلّم...كيف نتعامل معهم؟؟


علووووشة
22-10-2010, 19:00
إخواني وأخواتي


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لابد من أن يكون قد مرّ معنا أثناء العمل بعض الحالات الفردية التي تتطلب جهداً


خاصاً وتعاملاً خاصاً لذلك :

سنضع هنا بعض الحالات التي تمر علينا لنستفيد من خبرات بعضنا في طريقة التعامل

مع هذه الفئة التي هي أيضاً أمانة في أعناقنا حتى نصل بهم إلى بر الأمان على الأقل

قد يكون التعامل معهم من واقع تجربة أو دراسة خاصة لهذه الفئة

وإن شاء الله سأستعيين من بعد الله بأحد المختصيين ليساعدنا في ذلك


وبالتوفيق للجميع

ثموري-333
22-10-2010, 21:21
بارك الله فيكِ

ويدا بيد ومع خبراتنا

للوصول الى القمم بطلابنا

معلمة في اجازة
22-10-2010, 21:40
رائع يا استاذتنا المميزة انت كالغيث اينما حل نفع وفقنا الله لما فيه مصلحة ابنائنا وبناتنا ,,,,
لي عودة

الهدب
23-10-2010, 01:40
ماشاء الله تبارك الله فكرة سديدة ورااائعة باارك الله فيك

مزيدا من الابداااع والمواااضيع المميزة لا عدمناااك

الواقع سراب
23-10-2010, 16:56
مشكورة اختي الغالية
لدي طالبة تعاني من صعوبة النطق وبالتالي صعوبة في الحفظ هي مع الوقت تتعلم ولكن المشكلة انها تحتاج إلى وقت إضافي مني مما يشعرها بالملل وضعت لها بعض الحلول ونجحت الحمدلله بعض الشي هي تتميز بالجرأة
جعلت الفصل يشارك معها في النطق حتى لاتمل ( مسابقات للكلمات _ مسابقات للحروف ) بمشاركة جميع الطالبات لكن هناك حروف مستحيلت النطق لانها لاتستطيع إخراج لسانها بسهولة عند النطق ايضا استخدمت المراية ساعدتني قليلا
إذا كان هناك طرق أخرى للتعلم ارجو إفادتي وخاصة لتسهيل عملية الحفظ وشكرأ آسفة على الآطالة

كدووه
23-10-2010, 22:31
بارك الله فيك اختي الفاضلة لاحرمتي اجر كل عمل تقدمينه لاخوانك واخواتك

جميلة الشهري
23-10-2010, 23:03
الله يسعد قلبك أختي علوووشه

لولا الله ثم انت مدري وش كان سويت في المنهج على اني حضرت دورة لمده اسبوع بس طلعت من دون فائده

لي عودة بأذن الله لموضوعك

ساميه بإيماني
24-10-2010, 23:16
عندي طالبة معيدة للصف الأول الابتدائي عدوانيه تضرب زميلاتها وتتحرك كثيرا تخرج من مكانها بدون استأذان

تأخذ أشياء ليست لها سواء لي أو للطالبات كثيرة الكلام تنام في الحصة الاولى دائما وعند التواصل مع اسرتها اتضح انها فاقده لوالها وامها تعاني من حالة نفسية فكيف أتعامل معها اتعبتني كثيرا تسبب ارتباكا في الفصل بسببها لا استطيع ضبط الفصل ارجووووكم ساعدوني كيف اتعامل معها وهل تعتبر بهذه الحاله طبيعيه

علووووشة
25-10-2010, 00:41
إن شاء الله يتم قريباً الرد

معلمة في اجازة
25-10-2010, 14:14
اهلا بالجميع
عندي طالبة لم تتكلم منذ بداية الدراسة ولم اسمع صوتها ابدا حاولت معها بشتى الوسائل حتى الايماء بالراس لاتفعله عندما اسألهاعن شيء مثل هل احضرتي قلمك او غيره لاتجيب حتى براسها ,شجعتها اعطيتها الهدايا كلمتها بقسوة لكن لامجيب ,استدعيت والدتها فقالت انها في البيت تتكلم الا اذا جائهم اغراب تسكت ,,,مارايكم ماذا اعمل معها

shaqrawy
25-10-2010, 20:47
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة في اجازة http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061336922#post1061336922)
اهلا بالجميع
عندي طالبة لم تتكلم منذ بداية الدراسة ولم اسمع صوتها ابدا حاولت معها بشتى الوسائل حتى الايماء بالراس لاتفعله عندما اسألهاعن شيء مثل هل احضرتي قلمك او غيره لاتجيب حتى براسها ,شجعتها اعطيتها الهدايا كلمتها بقسوة لكن لامجيب ,استدعيت والدتها فقالت انها في البيت تتكلم الا اذا جائهم اغراب تسكت ,,,مارايكم ماذا اعمل معها



هلا فيك
الطفله هذي تعاني من اظطراب نفسي يدعي الرهاب الاجتماعي
http://www.al-jazirah.com.sa/magazine/23082005/aq11.htm
الرابط اللي فوق يتحدث بالتفصيل عن المشكله

ومن واقع خبره وتعامل مع حاله عايشتها بمدرسه درست فيها .. فالعلاج يجب ان يكون علاج سلوكي ويكون هناك تعاون بين البيت والمدرسه واشراك اخصائي نفسي بالموضوع
ويجب تنبيه الاهل عن هذه المشكلة فمع الزمن تتطور وربما ينتج عنها ترك المدرسه

shaqrawy
25-10-2010, 20:55
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الواقع سراب http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061332905#post1061332905)
مشكورة اختي الغالية
لدي طالبة تعاني من صعوبة النطق وبالتالي صعوبة في الحفظ هي مع الوقت تتعلم ولكن المشكلة انها تحتاج إلى وقت إضافي مني مما يشعرها بالملل وضعت لها بعض الحلول ونجحت الحمدلله بعض الشي هي تتميز بالجرأة
جعلت الفصل يشارك معها في النطق حتى لاتمل ( مسابقات للكلمات _ مسابقات للحروف ) بمشاركة جميع الطالبات لكن هناك حروف مستحيلت النطق لانها لاتستطيع إخراج لسانها بسهولة عند النطق ايضا استخدمت المراية ساعدتني قليلا
إذا كان هناك طرق أخرى للتعلم ارجو إفادتي وخاصة لتسهيل عملية الحفظ وشكرأ آسفة على الآطالة



عندما يعاني الطالب او الطالبه من صعوبة نطق يجب ان يحول الى اخصائي اظطرابات النطق والكلام ... واغلب المدارس لدينا لايوجد لديها اخصائي نطق .. عموما حل المشكله يكون بالتدرج .. نراعي اولاً ان الطالبه لديه صعوبة نطق ونراعيها عند التقييم فالمشكلة ليست بذكاء الطالبه لكن بنطقها .. لكن من لافضل تحويلها للوحده الارشاديه اذا كانت متوفره لكي يتم عمل خطه علاجيه فرديه يتم تنفيذها على مستوى العام الدراسي .. وبخصوص المساعده لك ياليت توضحين الحروف اللي تعاني الطالبه من صعوبة نطق فيها بعضها يوجد طرق فعاله في حل المشكله

shaqrawy
25-10-2010, 21:06
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساميه بإيماني http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061335898#post1061335898)
عندي طالبة معيدة للصف الأول الابتدائي عدوانيه تضرب زميلاتها وتتحرك كثيرا تخرج من مكانها بدون استأذان

تأخذ أشياء ليست لها سواء لي أو للطالبات كثيرة الكلام تنام في الحصة الاولى دائما وعند التواصل مع اسرتها اتضح انها فاقده لوالها وامها تعاني من حالة نفسية فكيف أتعامل معها اتعبتني كثيرا تسبب ارتباكا في الفصل بسببها لا استطيع ضبط الفصل ارجووووكم ساعدوني كيف اتعامل معها وهل تعتبر بهذه الحاله طبيعيه



الطفله هذي فاقده حاجات نفسيه وطبيعي يكون هذا رد فعلها فاهم حاجتين يحتاجها اي طفل مفقوده لديه وهي : الحب والحنان .. وطبعاً تعتبر هذي الحاله غير طبيعية فالطفله لديها اضطراب سلوكي ..
ولازم يكون هناك تواصل مع اسرة الطفل اللي تعيش معهم .. ويكون هناك عدم قسوة من قبلهم علىها ويجب عليهم العطف عليها ومنحها العطف الأسري ..وان يقوم المسئول عن هذه الطفله بزيارتها في المدرسه باستمرار فالزيارات المستمره ستنعكس على سلوك الطفله..
والنقطه المهمه عدم معقابة الطفله بالضرب
ودائماً التواصل مع الاخصائيين النفسيين هو الافضل بمثل هذه الحالات لوضع خطط علاج سلوكية

موت وميلاد
25-10-2010, 22:34
السلام عليكم اشكر مشرفتنا علوشه على هذا الموضوع المهم والشيق جزاها الله الف خير فعلا نحن بحاجه لمناقشه مثل هذه الامور انا لدي طالبه تركز على شئ واحد بالفصل مثلا تمسك القلم وتحفر فيه الطاوله او ترسم فيه فوق الطاولة بشكل عشوائي لمدة ساعه او اكثر حاولت معها لكن لا فائده قرات عن حالتها وكانها تشبه مرض التوحد استدعيت الام وشرحت لها حالتها لكنها تصر ان بنتها ليس فيها اي مرض ولكنها لا تستجيب معي في اي درس ولا تكرر حتى الحرف الذي ننطقه وفيها عدوانيه احيانا تدير كرسيها للجدار وتجلس ولا تستجيب اذا كلمتها كلمت مشرفه المرحله لكن لا حل ارجوو المساعده ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ساميه بإيماني
26-10-2010, 13:33
جزاك الله خيرا الاخ شقراوي على الإفادة يعني هي تحتاج إلى علاج نفسي

معلمة في اجازة
26-10-2010, 14:08
شكرا لك اخي شقراوي وفقنا الله واياك لكل خير

الواقع سراب
26-10-2010, 20:19
مشكور اخوي شقراوي
الطالبة لاتنطق حرف ش و ف وض و ت و ل
لاحظت عليها إنها تنسى الكتابة وإذا افتكرت تكتب الحرف الي درسناه قبل اسبوع وفي قراءة القران تلخبط كل السور في بعض لازم اذكرها بكل كلمة في كل آية
الله يعطيك العافية اخوي

shaqrawy
27-10-2010, 22:42
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الواقع سراب http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061339541#post1061339541)
مشكور اخوي شقراوي
الطالبة لاتنطق حرف ش و ف وض و ت و ل
لاحظت عليها إنها تنسى الكتابة وإذا افتكرت تكتب الحرف الي درسناه قبل اسبوع وفي قراءة القران تلخبط كل السور في بعض لازم اذكرها بكل كلمة في كل آية
الله يعطيك العافية اخوي



بخصوص الذاكره راجعي الرابط هذا راح يفيدك وفيه استراتجيات جميله للتدريس
http://www.infpe.edu.dz/cours/Enseignants/secondaire/Psychopedagogie/Typ_def_02/_private/p5.htm

بخصوص الحروف تفضلي الطريقة والمقصود بالمعين السمعي اي وسيله تساعد الطلاب على السمع .. فياليت قبل تتاكدين من قياس السمع لدى الطالبه
حرف ( ش )

يتم تدريب التلميذ بالاستعانة بالمعين السمعي وأمام المرآة ليرى كيفية ضم الشفتين وبروزهما وكيفية إطباق الأسنان الأمامية . ويتم التوضيح للتلميذ بأن اللسان يرجع للوراء قليلاً أثناء نطق الصوت وذلك مع وضع اليد أمام الفم للشعور بالهواء الساخن خارج من الفم مستمراً احتكاكياً . ويشعر التلميذ بالفرق بين صوت حرف ( س ) وصوت حرف ( ش ) عن طريق التمييز بين كمية الهواء الخارجة .

حرف ( ض )

يتم تدريب التلميذ بالاستعانة بالمعين السمعي وأمام المرآة بأن يرى تلامس اللسان مع نقطة التقاء الأسنان العلوية مع اللثة العلوية وأن يضع التلميذ يده أمام المعالج ليشعر بانفجارية الصوت ، ثم يضع يده على الحنجرة ليشعر باهتزاز الأحبال الصوتية عند نطق الصوت مع الإيضاح للتلميذ بكيفية خفض الجزء الأوسط من اللسان قليلاً .

حرف ( ف)

يتم تدريب التلميذ بالاستعانة بالمعين السمعي وأمام المرآة ليرى كيفية تلامس الشفة السفلية والأسنان العلوية مع وضع يد التلميذ أمام الفم ليشعر بخروج الهواء احتكاكياً مستمراً .

حرف ( ت)

يتم تدريب التلميذ بالاستعانة بالمعين السمعي وأمام المرآة ليرى كيفية وضع اللسان على الأسنان . وأن اللسان يتلامس مع اللثة العلوية في النقطة بين الأسنان العلوية واللثة العلوية مع وضع يد التلميذ أمام فم المعالج ليشعر بانفجارية صوت الحرف .

حرف ( ل )

يتم تدريب التلميذ بالاستعانة بالمعين السمعي وأمام المرآة ليرى التقاء اللسان مع نقطة تقابل الأسنان واللثة العلوية مع وضع التلميذ يده أمام الفم ليشعر بخروج الهواء من جانب الفم احتكاكي مستمر مع وضع يده الأخرى على الحنجرة ليشعر باهتزازات الأحبال الصوتية

shaqrawy
27-10-2010, 22:47
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موت وميلاد http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061338007#post1061338007)
السلام عليكم اشكر مشرفتنا علوشه على هذا الموضوع المهم والشيق جزاها الله الف خير فعلا نحن بحاجه لمناقشه مثل هذه الامور انا لدي طالبه تركز على شئ واحد بالفصل مثلا تمسك القلم وتحفر فيه الطاوله او ترسم فيه فوق الطاولة بشكل عشوائي لمدة ساعه او اكثر حاولت معها لكن لا فائده قرات عن حالتها وكانها تشبه مرض التوحد استدعيت الام وشرحت لها حالتها لكنها تصر ان بنتها ليس فيها اي مرض ولكنها لا تستجيب معي في اي درس ولا تكرر حتى الحرف الذي ننطقه وفيها عدوانيه احيانا تدير كرسيها للجدار وتجلس ولا تستجيب اذا كلمتها كلمت مشرفه المرحله لكن لا حل ارجوو المساعده ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


هلا فيك
طيف التوحد من الامراض اللي صعب الشخص يحكم عليها من تشخيص واحد راجعي هذي الروابط راح تفيدك
http://www.moudir.com/vb/showthread.php?t=221399

http://saudiautism.com/index.php?option=com_*******&task=view&id=4&Itemid=5

علووووشة
28-10-2010, 19:06
تم ولله الحمد موافقة المشرف الفاضل أبو ناصر بالإنضمام لنا للإجابة على تساؤولاتكم

ليكون عملنا على علم ودراية من أهل العلم وأصحاب الخبرات

وبالتوفيق للجميع

الأستــــــــاذ بنــــــــــدر
29-10-2010, 01:49
موضوع رائع ومميز كعادة مواضيع مشرفتنا المميزة علوووشة

عندما أمرر شريط الذكريات للطلاب الذين كانوا عندي أتذكر دائمًا ذلك الطالب والذي كان هادئًا لا ينطق بكلمة إلى حد أنني كنت في بعض المرات لا أعرف إن كان حاضرًا أو غائبًا ولكن إن عرف السبب بطل العجب

كنت مقسم الفصل على شكل مجموعات للتعلم التعاوني
وكان يجلس في مجموعة غلب عليها الطلاب المميزين كنت كلما اقتربت من المجموعة التي يجلس فيها يرتبك وأشاهد أعراض لذلك الارتباك كإسقاط كتبه أو النزول إلى حقيبته وكأنه يبحث عن شيء
وعندما أطلب من أفراد تلك المجموعة التسميع أو القراءة وعند اقتراب دوره يشير لي بحركة أنه يريد الحمام
في أكثر من مرة قام بنفس العمل
كنت أظن بأنه لا يحفظ أو أنه غير مستعد ولكن استمراره بهذا العمل لم يكن إلى هروب من شيء لا أعرفه

تأكد بأن هذا الطالب لديه مشكلة فبدأت بتدوين ملاحظاتي عليه لهدف عمل بحث إجرائي قد يكشف لي مشكلته
وجدته لا يتحدث مع زملائه لا يحرك رأسه في أي إتجاه نظره إلى الأمام دائمًا ولكنه في بعض المرات يقوم بعمل حركات غريبة بوجهه وكأنه يعبر عن شيء ما
لم يظهر لي الكثير في الفصل فوسعت دائرة الملاحظة ولحقته في ساحة المدرسة أثناء الفسحة فوجدته إما جالسًا وهو الغالب عليه أو واقفًا والمشترك في هذا أنه كان قريبًا من السور الحديدي لملعب المدرسة الترابي
لا يشارك في حصص الرياضة ولا يلبس الزي الرياضي من أساسه
ازددت حيرة تذكرت أن هناك وسيلة هامة يمكن أن تجبره على التعبير ألا وهي الرسم يمكن أن تفيدني في هذه حالته
طلبت من الطلاب أن يخرجوا كراساتهم ويرسموا ما يحبون ومن يرسم سوف أجعله يخرج ليلعب في الملعب الترابي ( فقد كنت أظن أن في الملعب الترابي شيء يجذبه )

كنت أراقبه أثناء كلامي بدون أن أجعله يشعر بذلك ولكن كنت أهتم بردة فعله عند ذكر اسم الملعب الترابي وهل سيحدث ما كنت أتمناه ؟؟

خرجت من الفصل لبعض الوقت وعندما فتحت الباب كان نظري موجهًا إليه ( فهو كان يجلس على يسار الباب ) فوجدته قد أخرج الكراسة ولكن هل رسم ؟؟

أخذت أتجول بين المجموعات أشجع هذا وأثني على ذاك وعيني تسرق النظر إليه هل سيهرب عند اقترابي منه ؟؟
وصلت لمجموعته وأخذت أشاهد محاولات الطلاب وأثني عليها وعندما شاهدت رسمته وقد بدأت فيها ملامح لحيوانات جسدها على أشكال مربعة ودائرية وخطوط مستقيمة أثنيت عليه وتركته ليكمل وقد انفرجت لي بادرة أمل في معرفة ما يخفيه وعند مرور بعض الوقت طلبت من التلاميذ النظر إلي ورفع رسوماتهم فاستجاب الجميع بما فيهم هذا التلميذ

رائع جدًا كانت فرحتي بهذه الاستجابة الثانية له في ظرف 30 دقيقة طلبت من الجميع أن يحضروا كراساتهم معهم والخروج للذهاب للملعب الترابي هلل التلاميذ وقفزوا ولكن من بين هذه الأصوات سمعت صوتًا غريبًا من هذا التلميذ لم أعرف كيف أصدره

سوف أترك البقية للمرة القادمة إن شاء الله

علووووشة
29-10-2010, 02:11
راااااااائع أستاذنا القدير

واسمح لي بعد الإنتهاء أن ألخص الخطوات التي قمت بها لتكون لنا مرجعاً

وبانتظارك .......تقبل كل الشكر والتقدير

معلمة في اجازة
29-10-2010, 08:38
رائع استاذ بندر اكمل نفس مشكلة البنت اللي عندي

abu_nasser
29-10-2010, 12:21
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة shaqrawy http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061337752#post1061337752)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الواقع سراب http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061332905#post1061332905)
مشكورة اختي الغالية
لدي طالبة تعاني من صعوبة النطق وبالتالي صعوبة في الحفظ هي مع الوقت تتعلم ولكن المشكلة انها تحتاج إلى وقت إضافي مني مما يشعرها بالملل وضعت لها بعض الحلول ونجحت الحمدلله بعض الشي هي تتميز بالجرأة
جعلت الفصل يشارك معها في النطق حتى لاتمل ( مسابقات للكلمات _ مسابقات للحروف ) بمشاركة جميع الطالبات لكن هناك حروف مستحيلت النطق لانها لاتستطيع إخراج لسانها بسهولة عند النطق ايضا استخدمت المراية ساعدتني قليلا
إذا كان هناك طرق أخرى للتعلم ارجو إفادتي وخاصة لتسهيل عملية الحفظ وشكرأ آسفة على الآطالة



عندما يعاني الطالب او الطالبه من صعوبة نطق يجب ان يحول الى اخصائي اظطرابات النطق والكلام ... واغلب المدارس لدينا لايوجد لديها اخصائي نطق .. عموما حل المشكله يكون بالتدرج .. نراعي اولاً ان الطالبه لديه صعوبة نطق ونراعيها عند التقييم فالمشكلة ليست بذكاء الطالبه لكن بنطقها .. لكن من لافضل تحويلها للوحده الارشاديه اذا كانت متوفره لكي يتم عمل خطه علاجيه فرديه يتم تنفيذها على مستوى العام الدراسي .. وبخصوص المساعده لك ياليت توضحين الحروف اللي تعاني الطالبه من صعوبة نطق فيها بعضها يوجد طرق فعاله في حل المشكله



احسنت أخي شقراوي

ولكن بخصوص مساعدة المعلمة على الحروف التي تعاني منها الطالبة ..
اعتقد من الصعب على المعلمة فعل ذلك وذلك لعدة اسباب منها :
-- عدم معرفة المعلمة بالتدريب المناسب ، بالإضافة إلى أن التدريب يحتاج إلى وقت وجهد كبير ، وبالتالي المعلمة لن تستطيع فعل ذلك في ظل الأعداد الكبيرة من الطالبات في الفصل الواحد ..!
-- هذه الطالبة تحتاج لأخصائية نطق ولغة تعمل معها لفترات طويلة ..

ما انصح به من وجهة نظري :
تحويل الطالبة إلى مراكز السمع والكلام ، وذلك لعمل برنامج علاجي للطالبة ..
أو إذا كانت القدرة المادية لأسرة الطالبة جيدة ، فيجب على الأسرة محاولة إيجاد اختصاصي نطق ولغة لتدريب الطالبة بالمنزل ..

abu_nasser
29-10-2010, 13:22
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة shaqrawy http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061337773#post1061337773)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساميه بإيماني http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061335898#post1061335898)
عندي طالبة معيدة للصف الأول الابتدائي عدوانيه تضرب زميلاتها وتتحرك كثيرا تخرج من مكانها بدون استأذان

تأخذ أشياء ليست لها سواء لي أو للطالبات كثيرة الكلام تنام في الحصة الاولى دائما وعند التواصل مع اسرتها اتضح انها فاقده لوالها وامها تعاني من حالة نفسية فكيف أتعامل معها اتعبتني كثيرا تسبب ارتباكا في الفصل بسببها لا استطيع ضبط الفصل ارجووووكم ساعدوني كيف اتعامل معها وهل تعتبر بهذه الحاله طبيعيه



الطفله هذي فاقده حاجات نفسيه وطبيعي يكون هذا رد فعلها فاهم حاجتين يحتاجها اي طفل مفقوده لديه وهي : الحب والحنان .. وطبعاً تعتبر هذي الحاله غير طبيعية فالطفله لديها اضطراب سلوكي ..
ولازم يكون هناك تواصل مع اسرة الطفل اللي تعيش معهم .. ويكون هناك عدم قسوة من قبلهم علىها ويجب عليهم العطف عليها ومنحها العطف الأسري ..وان يقوم المسئول عن هذه الطفله بزيارتها في المدرسه باستمرار فالزيارات المستمره ستنعكس على سلوك الطفله..
والنقطه المهمه عدم معقابة الطفله بالضرب
ودائماً التواصل مع الاخصائيين النفسيين هو الافضل بمثل هذه الحالات لوضع خطط علاج سلوكية



بالإضافة إلى ما تفضل به زميلنا الفاضل : شقراوي
لا بد للمعلمة أن تحتضن هذه الطفلة ، بمعني أن تقربها إليها في الفصل وأن تعطيها بعض الهدايا وأن تعززها على فعل أي شيء ايجابي مهما كان بسيطاً ، وذلك لبناء ألفة ومحبة بين الطالبة والمعلمة ..
ومن بعدها سوف تختفي كل تلك الاعراض بإذن الله ..
مع ملاحظة أن التغيير لا يتم بين يوم وليلة ، وإنما يحتاج إلى تدريب وصبر طويل ، والتغيير يحدث تدريجياً ، ولكن في البداية لا يكون ظاهراً ..
اتمنى لكِ التوفيق وأن يكتب الله لكِ أجر هذه الطفلة البرئية ..

ساره بدر
29-10-2010, 13:29
ماذا افعل كمعلمة عندما يكون لدي طفلة في الصف الاول لديها مشكلات في البصر والنطق والاستيعاب ورفض من قبل الاهل بوجود تلك المشكلات وعدم توفر متخصصة تخاطب انا اريد ان اكسب الصغيره معارف ولو بسيطة ولكني اخاف ان اجهد بصرها الضعيف واحاول ان امرنها على النطق الصحيح ومخارج الحروف واستخدم المرآة واضع اصابعها على حلقي وحلقها وفمها لتحس بالهواء ولكن اعتقد ان لديها مشكله اكبر والام والاب يرفضون مجرد التفاهم على ان لديها مشكله حقيقية ويبررون الامر بانها صغيره والنطق صعب على كل الصغار
عندما يكون المعلم في مثل هذا الوضع ماذا يفعل على الاقل ليساعد هذه الصغيره ومن مثلها حتى لو مساعده صغيرة

abu_nasser
29-10-2010, 13:44
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موت وميلاد http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061338007#post1061338007)
السلام عليكم اشكر مشرفتنا علوشه على هذا الموضوع المهم والشيق جزاها الله الف خير فعلا نحن بحاجه لمناقشه مثل هذه الامور انا لدي طالبه تركز على شئ واحد بالفصل مثلا تمسك القلم وتحفر فيه الطاوله او ترسم فيه فوق الطاولة بشكل عشوائي لمدة ساعه او اكثر حاولت معها لكن لا فائده قرات عن حالتها وكانها تشبه مرض التوحد استدعيت الام وشرحت لها حالتها لكنها تصر ان بنتها ليس فيها اي مرض ولكنها لا تستجيب معي في اي درس ولا تكرر حتى الحرف الذي ننطقه وفيها عدوانيه احيانا تدير كرسيها للجدار وتجلس ولا تستجيب اذا كلمتها كلمت مشرفه المرحله لكن لا حل ارجوو المساعده ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


أختي الفاضلة :
أولاً : لا يوجد مرض اسمه التوحد ، لأن التوحد إعاقة وليست مرض مما يعني ديمومة الحالة مدى الحياة ..
ثانياً : لا أحد يستطيع الحكم على أي طفل أو طفلة بالإعاقة مهما كان إلا بعد عمل إجراءات معينة ..
لا انكر أن هناك مؤشرات تدلنا أو تجعلنا نشك أن هذه الطفلة أو تلك لديها إعاقة ..
ولكن يجب علينا اتخاذ الخطوات العلمية في تلك الحالات ، وهي كالتالي :
عندما نشعر بأن طفلة لديها مشكلة تعليمية داخل الفصل ماذا نعمل ؟
نبدأ في التنويع بالاستراتيجيات التدريسية لتلك الطفلة واستخدام وسائل تعليمية متنوعة ، وإذا لم تنتهي المشكلة ، نقوم بفحص كل الظروف والأحوال المحيطة ببيئة الطفلة سواءً في المنزل أو المدرسة ، والتي ربما تكون مصدراً لتلك الصعوبات الأكاديمية والاجتماعية التي تعاني منها التلميذة ، وأيضا إذا لم تنتهي المشكلة بعد كل تلك الأجراءات ، عندها يتم إحالة التلميذة إلى التقويم الرسمي عن طريق إدارة المدرسة إذا كان هناك اعتقاداً بأن لديها عجزاً له تأثيرات سلبية على أدائها التعليمي . ويجب على إدارة المدرسة أن تضع إجراءات الإحالة التي تشتمل على نماذج مناسبة تعبأ من قبل من يقومون بإجراءات الإحالة بحيث تشمل المعلومات التالية :
– أسئلة حول أداء التلميذة الأكاديمي والاجتماعي في الصف العادي .
– توثيق طبيعة المشكلات ، والمدى الذي وصلت إليه .
– وصف إجراءات التدخل التي استخدمت مع التلميذة .
كل ذلك من أجل تحويل التلميذة إلى المكان التربوي المناسب لها ..
فإذا كانت تعاني من إعاقة كالتوحد أو غيره من الظلم بقاء التلميذة في الصف العادي ..

abu_nasser
29-10-2010, 13:54
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساره بدر http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061344283#post1061344283)
ماذا افعل كمعلمة عندما يكون لدي طفلة في الصف الاول لديها مشكلات في البصر والنطق والاستيعاب ورفض من قبل الاهل بوجود تلك المشكلات وعدم توفر متخصصة تخاطب انا اريد ان اكسب الصغيره معارف ولو بسيطة ولكني اخاف ان اجهد بصرها الضعيف واحاول ان امرنها على النطق الصحيح ومخارج الحروف واستخدم المرآة واضع اصابعها على حلقي وحلقها وفمها لتحس بالهواء ولكن اعتقد ان لديها مشكله اكبر والام والاب يرفضون مجرد التفاهم على ان لديها مشكله حقيقية ويبررون الامر بانها صغيره والنطق صعب على كل الصغار
عندما يكون المعلم في مثل هذا الوضع ماذا يفعل على الاقل ليساعد هذه الصغيره ومن مثلها حتى لو مساعده صغيرة



أختي الفاضلة :
هذه الطالبة تعاني من مشكلات عديدة ، لذا لا بد من الضغط على والدتها عن طريق مديرة المدرسة لإيجاد حل لمشكلتها من أجل تحويلها لمراكز السمع الكلام لعمل جلسات تدريب على النطق ..
وأيضا الكشف على نظرها عند اطباء العيون ..
اعانكِ الله ووفقك للخير دوماً ..

علووووشة
29-10-2010, 15:09
أتمنى من كل من يمر من هنا أن يتوقف عند هذه الكلمات

وجزاك الله ألف خير أستاذنا الفاضل

عندما نشعر بأن طفلة لديها مشكلة تعليمية داخل الفصل ماذا نعمل ؟
نبدأ في التنويع بالاستراتيجيات التدريسية لتلك الطفلة واستخدام وسائل تعليمية متنوعة ، وإذا لم تنتهي المشكلة ، نقوم بفحص كل الظروف والأحوال المحيطة ببيئة الطفلة سواءً في المنزل أو المدرسة ، والتي ربما تكون مصدراً لتلك الصعوبات الأكاديمية والاجتماعية التي تعاني منها التلميذة ، وأيضا إذا لم تنتهي المشكلة بعد كل تلك الأجراءات ، عندها يتم إحالة التلميذة إلى التقويم الرسمي عن طريق إدارة المدرسة إذا كان هناك اعتقاداً بأن لديها عجزاً له تأثيرات سلبية على أدائها التعليمي . ويجب على إدارة المدرسة أن تضع إجراءات الإحالة التي تشتمل على نماذج مناسبة تعبأ من قبل من يقومون بإجراءات الإحالة بحيث تشمل المعلومات التالية :
– أسئلة حول أداء التلميذة الأكاديمي والاجتماعي في الصف العادي .
– توثيق طبيعة المشكلات ، والمدى الذي وصلت إليه .
– وصف إجراءات التدخل التي استخدمت مع التلميذة .
كل ذلك من أجل تحويل التلميذة إلى المكان التربوي المناسب لها ..

shaqrawy
29-10-2010, 18:48
اشكر الاخ الفاضل ابو ناصر على مداخلاته ومنه نستفيد فهو علم هذا المنتدى وشعلته المضيئه
اخي الغالي للاسف في مدارسنا لايوجد لدينا .. الاستشارة والعمل الجماعي والخدمات المساندة ..
فاغلب مايتم تكون بجهود المعلم .. فعدد اخصائيين التخاطب قليل واذا وجدوا يكونون متواجدين في المدارس التي فيها دمج لفصول التربية الفكريه .. وحتى الارشاد الطلابي المتواجد في المدارس لايوجد لديه الالمام الصحيح بمشاكل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصه فكم من طالب ترك المدرسه لمشاكل سلوكيه لم تجد من يكتشفها ...
بارك الله فيكم وفي جهودكم
انا اتكلم من واقع 12 سنه تدريس في مجال صعوبات التعلم

الواقع سراب
30-10-2010, 17:51
ياااااااااااااااارب لك الحمد والشكر
شكرا لمن ساعدني في مشكلة طالبتي الان اصبح بعض كلامها واضح اصبحت تحاول في النطق
لديها قدرة قراءة بصرية جميلة جدا لكن الحروف صعبة الحفظ قليلا بإذن الله مع التعويد على حفظ
تحفظ عندي امل كبير تتغير وتتحسن

معلمة في اجازة
30-10-2010, 18:45
اهلا بالجميع
عندي طالبة لم تتكلم منذ بداية الدراسة ولم اسمع صوتها ابدا حاولت معها بشتى الوسائل حتى الايماء بالراس لاتفعله عندما اسألهاعن شيء مثل هل احضرتي قلمك او غيره لاتجيب حتى براسها ,شجعتها اعطيتها الهدايا كلمتها بقسوة لكن لامجيب ,استدعيت والدتها فقالت انها في البيت تتكلم الا اذا جائهم اغراب تسكت ,,,مارايكم ماذا اعمل معها


ماراي الاستاذابو ناصر

abu_nasser
30-10-2010, 19:35
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة shaqrawy http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061344963#post1061344963)
اشكر الاخ الفاضل ابو ناصر على مداخلاته ومنه نستفيد فهو علم هذا المنتدى وشعلته المضيئه
اخي الغالي للاسف في مدارسنا لايوجد لدينا .. الاستشارة والعمل الجماعي والخدمات المساندة ..
فاغلب مايتم تكون بجهود المعلم .. فعدد اخصائيين التخاطب قليل واذا وجدوا يكونون متواجدين في المدارس التي فيها دمج لفصول التربية الفكريه .. وحتى الارشاد الطلابي المتواجد في المدارس لايوجد لديه الالمام الصحيح بمشاكل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصه فكم من طالب ترك المدرسه لمشاكل سلوكيه لم تجد من يكتشفها ...
بارك الله فيكم وفي جهودكم
انا اتكلم من واقع 12 سنه تدريس في مجال صعوبات التعلم



بالفعل أخي الفاضل وللأسف الشديد لا يوجد في مدارسنا " الاستشارة والعمل الجماعي " وكذلك تفتقر مدارسنا للخدمات المساندة بالرغم من الحاجة الماسة لها ..
ولكن يجب على المعلمين والمعلمات الطلب من مدراء ومديرات المدارس أن يكون لهم دور في فعال في النظر في بعض الحالات والتي تحتاج إلى الإحالة إلى جهات الاختصاص ..

abu_nasser
30-10-2010, 19:50
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سديم00 http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061345380#post1061345380)
عندي طالبة ماكانت تتكلم بس تهز برأسها والاحظها في الفسحة ومع زميلاتها تتكلم عرفت في مشكلة مني تقربت منها حتى زال الخوف المشكلة اكتشفتها عندها صعوبة في النطق ورعشة في الصوت عند اخراج الحرف لدرجة ما أفهم ماتقول


أختي الفاضلة :
أن الأطفال الصغار الذين يعانون من مشاكل النطق قد لا يدركون أن لديهم مشكلة في كلامهم ، ولكن عندما يتعاملون مع الكبار فسرعان ما يدركون أن هناك خطأ في طريقة كلامهم ..
وبالتالي يبدأ لديهم الشعور بالإحباط والحرج والانسحاب الجماعي وسلوكيات التجب والخجل ، والعديد من ردود الفعل النفسية الأخرى ، وهذا يسبب التأخر في المدرسة بسبب مشكلات النطق ، مع العلم أن هؤلاء الأطفال لديهم قدرات عقلية طبيعية أو مرتفعة ، ولكن بسبب مشاكل النطق فقد يتأخرون عن أقرانهم دراسياً ..
لذا لا بد أن تعرض الطفلة على اختصاصية تخاطب لكي تحدد المشكلة من بين المشاكل العديدة في اضطرابات النطق واللغة ، وبالتالي تحديد العلاج المناسب لهذه الحالة ..
ومن الصعب على المعلمة علاج مثل تلك الحالات ، لذا لابد من تحويل الطالبة إلى مراكز السمع والكلام لعمل جلسات علاجية ..
اعانكِ الله ووفقك للخير دوماً ..

abu_nasser
30-10-2010, 19:58
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة في اجازة http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061346721#post1061346721)
اهلا بالجميع

عندي طالبة لم تتكلم منذ بداية الدراسة ولم اسمع صوتها ابدا حاولت معها بشتى الوسائل حتى الايماء بالراس لاتفعله عندما اسألهاعن شيء مثل هل احضرتي قلمك او غيره لاتجيب حتى براسها ,شجعتها اعطيتها الهدايا كلمتها بقسوة لكن لامجيب ,استدعيت والدتها فقالت انها في البيت تتكلم الا اذا جائهم اغراب تسكت ,,,مارايكم ماذا اعمل معها
ماراي الاستاذابو ناصر




أختي الفاضلة :
أولاً : ارجو أن نبتعد عن القسوة في تعاملنا مع الأطفال ..
ثانياً : قد لا يكون كلام الأم صحيحاً حول ابنتها ، وقد واجهنا العديد من الحالات التي تقول مثل هذا الكلام ، وهذي طبيعي بسبب العاطفة أو غيرها من الأسباب ..
لذا اتمنى منكِ ملاحظة الطفلة ملاحظة دقيقة بدءاً من الطابور إلى الإنصراف وتسجيل تصرفاتها لكي نعرف الحالة عن كثب ..
اعانكِ الله ووفقك للخير دوماً ..

ساميه بإيماني
30-10-2010, 23:17
أشكر الاخ ابو ناصر على الاجابه على سؤالي جزاك الله خيرا أعاننا الله على تحمل المسؤليه والصبر عليها

معلمة في اجازة
31-10-2010, 17:59
شكرا للاستاذ ابو ناصر لتعاونه معنا وبالنسبه للطالبة التي لاتتكلم معي لدينا اخواتها في المدرسة طالبات جريئات وليس لديهن الشعور بالخوف ابدا جأتني احداهن وقالت لي ان اختها تقول انها تكلمت عند المعلمة وهي لم تتكلم ابدا ولم تتفاعل معي في الصف فقط تحضر السجل وتقف امامي بدون اي كلمة ,في الطابور تقف مع الطالبات ولاتبدي اي اعتراض عن المكان الذي تكون فيه ,لاتلعب مع الطالبات ابدا حاولت ان اشركها معهن في الالعاب لكنها لاتتجاوب مع الطالبات فيتركنها ويلعبن بدونها فتقف وحيدة ,في الفسحة تنتظر حتى تاتي احدى اخواتها وتذهب معها وتتكلم معهن فقط ,لاادري ماذا افعل معها واعترف انني اخطات حين قسوت عليها ,

abu_nasser
31-10-2010, 19:15
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سديم00 http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061347835#post1061347835)
اشكر الاستاذ ابو ناصر على الاجابة ولكن اريد ان اوضح اني سألت عن ظروف الطالبة في المنزل واكتشفت انها تعاني من قسوة الاب عليها وعلى الام والاخوان لانه على قول الام أنه غير سوي وبالفعل كانو أخواتها من قبل يعانون نفس المعناة لكن احس البنت هذه اكثر واخواتها تحسن وضعهم والان في الصف الخامس سؤالي هل تلك الظروف لها دور بصعوبة النطق


بالطبع الظروف الأسرية لها دور كبير في مشكلات النطق ، فالخلافات والمشاحنات بين الوالدين وأسلوب تعامل الوالدين من الطفلة سواءً كانت قسوة أو رفض أو إهمال أو حماية زائدة يمكن أن تتسبب في اضطرابات النطق ..

abu_nasser
31-10-2010, 19:31
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة في اجازة http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061348330#post1061348330)
شكرا للاستاذ ابو ناصر لتعاونه معنا وبالنسبه للطالبة التي لاتتكلم معي لدينا اخواتها في المدرسة طالبات جريئات وليس لديهن الشعور بالخوف ابدا جأتني احداهن وقالت لي ان اختها تقول انها تكلمت عند المعلمة وهي لم تتكلم ابدا ولم تتفاعل معي في الصف فقط تحضر السجل وتقف امامي بدون اي كلمة ,في الطابور تقف مع الطالبات ولاتبدي اي اعتراض عن المكان الذي تكون فيه ,لاتلعب مع الطالبات ابدا حاولت ان اشركها معهن في الالعاب لكنها لاتتجاوب مع الطالبات فيتركنها ويلعبن بدونها فتقف وحيدة ,في الفسحة تنتظر حتى تاتي احدى اخواتها وتذهب معها وتتكلم معهن فقط ,لاادري ماذا افعل معها واعترف انني اخطات حين قسوت عليها ,


أختي الفاضلة :
طالما أن لديها اخوات في المدرسة ، حاولي أن تتعرفي على حالة الطالبة أكثر من خلال سؤال الأخوات عن تصرفات اختهم وماذا يلاحظون عليها في البيت وكذلك في المدرسة ..
بالإضافة إلى ذلك حاولي أن تقربيها إليكَ في الفصل وأن تعطيها بعض الهدايا وأن تعززيها على فعل أي شيء ايجابي مهما كان بسيطاً ، وإذا لم تستجيب نهائياً حينها لابد من تحويلها إلى مركز القياس والتشخيص ، عن طريق مديرة المدرسة من خلال التواصل مع قسم التربية الخاصة بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقتكم ..
اعانكِ الله ووفقك للخير دوماً ..

amerh
01-11-2010, 13:38
السلام عليكم
عند طالبة في صف أول
لاتميز بين الحروف ولا تعرف شيء اطلاقا من ناحية المنهج
طووووال الوقت تبحث في حقيبتها تفتحها تغلقها (؟) عن ماذا تبحث لا اعلم
يداها ترتعش اثناء الكتابة ولا تكتب بطريقة صحيحة حركاتها ومشيتها فيها اضطراب وعدم اتزان
عند سؤالها تنزل راسها على الدرج اثناء الاجابه لاتنظر الي
او تنظر يمين ويسار والى زميلاتها (كانها محرجه !!؟؟)
كيف اتعامل معها ؟؟
كيف طريقة تدريسها ؟؟
ما عندي اي خليفة لاسلوب التعامل
محتاااارة جدا وقلقة لان مسؤلة عنها ولا اريدها ان تتاخر عن زميلاتها
ارجو التوجيه الكامل المسهب
وشكرا .

abu_nasser
03-11-2010, 00:54
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amerh http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061349637#post1061349637)
السلام عليكم
عند طالبة في صف أول
لاتميز بين الحروف ولا تعرف شيء اطلاقا من ناحية المنهج
طووووال الوقت تبحث في حقيبتها تفتحها تغلقها (؟) عن ماذا تبحث لا اعلم
يداها ترتعش اثناء الكتابة ولا تكتب بطريقة صحيحة حركاتها ومشيتها فيها اضطراب وعدم اتزان
عند سؤالها تنزل راسها على الدرج اثناء الاجابه لاتنظر الي
او تنظر يمين ويسار والى زميلاتها (كانها محرجه !!؟؟)
كيف اتعامل معها ؟؟
كيف طريقة تدريسها ؟؟
ما عندي اي خليفة لاسلوب التعامل
محتاااارة جدا وقلقة لان مسؤلة عنها ولا اريدها ان تتاخر عن زميلاتها
ارجو التوجيه الكامل المسهب
وشكرا .



وعليكم السلام
يجب تحويل الطالبة إلى مركز تشخيص ، لأن الحالة على حسب وصفك قد تكون لديها مشكلات ..
أما بالنسبة لرعشة اليد اثناء الكتابة ، فقد تكون الطالبة بحاجة إلى تنمية العضلات الدقيقة ، أي تحتاج إلى علاج وظيفي ..
اعانكِ الله ووفقك للخير دوماً ..

abu_nasser
03-11-2010, 01:19
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سديم00 http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061350015#post1061350015)
جزاك الله كل خير وجعلها في موازين اعمالك طلبي كيف اتعامل مع هذه الطالبة استدعيت الام فلم تسطيع المجئ الى المدرسة بسبب خوفها من الاب


الأخت الاستاذة الفاضلة : سديم
هذه الطالبة تعاني من التوتر داخل الأسرة ، ويجب أن يعالج ذلك التوتر لكي تختفي الأعراض عن الطفلة ، ولكن لأننا لا نستطيع فعل ذلك بسبب طبيعة الأسرة ، لذا يجب عليكِ توفير الدعم العاطفي لهذه الطفلة ، من خلال الشعور بالأمن داخل الفصل واظهار التقبل والحنان والابتعاد عن أي توتر ، والتنويع في طرق التدريس ، كأستخدام طريقة التدريس عن طريق اللعب ، أو طريقة لعب الأدوار حيث تتصرفين أنتِ كطفلة ، من أجل أن تمارس الطفلة معكِ التفاعل في المواقف التي تحدث بالفصل ، وينبغي عليكِ عدم الاستعجال فالصبر والتقبل وخفض التوتر جميعها مفيدة . ولا تصري على الطفلة بالحديث أو اعادة كلمة أو جملة مرة أخرى ، لأن ذلك يزيد من الشعور بالارتباك ، وتذكري أن هدفكِ هو مساعدة الطفلة للشعور بالكفاءة وليس الإصرار على السلوك الذي يرضيكِ ..
اعانكِ الله ووفقك للخير دوماً

جنى العين
04-11-2010, 08:11
السلام عليكم أستاذ أبوناصر جزاك الله خير لديه طالبان عندهم مشكلة ،،
الاولى لاترددنهائيامع زميلاتها في حصة القران ولاتحفظ ولاتخرج القلم الااذا طلبت منهاولاتكتب الااذاأحضرتها عندي وصوتها منخفض جدا
والاخري تحفظ ولاتكتب بل تشخبط على الحرف ولاتمسك القلم بطريقة صحيحة ،،،،
أنامعلمة صف أول وأدرس في قرية نائية جدا والاهالي لايحضرون ابد وعدد الفصل كبيرجدا،، المهم النجاح فقط بدون تعليم صحيح كم اسمع

المتوكلةعلىالله
04-11-2010, 17:29
مشكككورررين

abu_nasser
05-11-2010, 03:54
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سديم00 http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061353641#post1061353641)
الشكر للأستاذ ابو ناصر وسوف احاول مع الطالبة بكل وسيلة لا حرمنا واياكم الاجر انشاء الله


الأخت الاستاذة الفاضلة : سديم

اسأل الله لكِ التوفيق

abu_nasser
05-11-2010, 04:03
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جنى العين http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061354853#post1061354853)
السلام عليكم أستاذ أبوناصر جزاك الله خير لديه طالبان عندهم مشكلة ،،
الاولى لاترددنهائيامع زميلاتها في حصة القران ولاتحفظ ولاتخرج القلم الااذا طلبت منهاولاتكتب الااذاأحضرتها عندي وصوتها منخفض جدا
والاخري تحفظ ولاتكتب بل تشخبط على الحرف ولاتمسك القلم بطريقة صحيحة ،،،،
أنامعلمة صف أول وأدرس في قرية نائية جدا والاهالي لايحضرون ابد وعدد الفصل كبيرجدا،، المهم النجاح فقط بدون تعليم صحيح كم اسمع



أختي الفاضلة :
بالنسبة للطفلة الأولى ، يجب الاهتمام بها أكثر من خلال وجودها بقربك والتركيز عليها وتعزيزها عند أي استجابة ..
أما الطفلة الثانية ، فهي تحتاج إلى تمارين مكثفة للاستعداد للكتابة ( أوراق عمل ) ، ويتم ذلك عن طريق خطوط منقطة مختلفة الاشكال ، بالإضافة إلى تدريب الطفلة على تنمية عضلاتها الدقيقة ، ويتم ذلك بتمزيق مجموعة من الورق ، أو اللعب بالصلصال ..
اعانكِ الله ووفقك للخير دوماً

مجتهده 222
06-11-2010, 15:53
الله يعطيك العافيه

عماد 2008
09-11-2010, 17:52
جزاك الله خيرا وفرج همك ياعلوشة ارشدين لطريقة تحفظ الطالبة بها حروف الوحدة لان بعض الطالبات لما اسألها عن الحرف لا تذكرة وابقى طريقة لحفظ حروف المد واستخراجها من الكلمة وكتابتها مع الحرف الممدود عند تحليل الكلمات الى حروف وكيف احسن مستوى الطالبات لدي وهل الطالبة تُقوم على قراءة النصوص الان

المخضرمة
09-11-2010, 21:58
السلام عليكم..... شكرا لك اخت علوشه بالمشاركة معك باليسير القليل~~اختي عماد....رويدا رويدا بالطالبات اولا التركيز على الحروف بحركاتها قراْءة واملاء اهم شيْ ويوميا التركيز على قراءة الحروف من على السبورة والبطاقات الثابته دائما فوق السبورة وطبعا بطاقات كبيرة وبخط واضح ومن الافضل وضع بطاقات الحروف على طاولة كل تلميذة وتكون ثابتة ايضا وليش مستعجلة التعليم في البداية بالتدريج حتى لاتمل الطالبة الان نحن خلصنا حرف [د] وبعد الاجازة نكمل بحول الله وقوته والحمد لله طالباتنا اتقنوا الحروف بشكل جيد مع الاملاء وتكوين كلمات من الحروف وكتابتها وقرائتها من قبلهن مثل[دب/ لطم.......] وكلما كثرت الحروف اتقنت التلميذات القراءة الجيدة مع الاملاء اهم شي لاتستعجلين حتى تتقن الطالبة .......... اما حروف المد وكيف تستخرجها الطلبة اتركيها لحينها لاتضغطين عليهم قراءة ونصوص ومدود ........الخ هذا يسبب تشتت للتلميذة الطالبة اذا وصلت للمرحلة هذه سيكون عنده القدرة على الاستيعاب ~~~~~~ عذرا على الاطالة ودمتي سالمة واخيرا استعيني بالله في جميع اعمالك فالله خير المستعان , موفقة باذن الله.

علووووشة
09-11-2010, 23:34
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عماد 2008 http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061362962#post1061362962)
جزاك الله خيرا وفرج همك ياعلوشة ارشدين لطريقة تحفظ الطالبة بها حروف الوحدة لان بعض الطالبات لما اسألها عن الحرف لا تذكرة وابقى طريقة لحفظ حروف المد واستخراجها من الكلمة وكتابتها مع الحرف الممدود عند تحليل الكلمات الى حروف وكيف احسن مستوى الطالبات لدي وهل الطالبة تُقوم على قراءة النصوص الان


أشكر ثقتك أختي الغالية ـ


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المخضرمة http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061363272#post1061363272)
السلام عليكم..... شكرا لك اخت علوشه بالمشاركة معك باليسير القليل~~اختي عماد....رويدا رويدا بالطالبات اولا التركيز على الحروف بحركاتها قراْءة واملاء اهم شيْ ويوميا التركيز على قراءة الحروف من على السبورة والبطاقات الثابته دائما فوق السبورة وطبعا بطاقات كبيرة وبخط واضح ومن الافضل وضع بطاقات الحروف على طاولة كل تلميذة وتكون ثابتة ايضا وليش مستعجلة التعليم في البداية بالتدريج حتى لاتمل الطالبة الان نحن خلصنا حرف [د] وبعد الاجازة نكمل بحول الله وقوته والحمد لله طالباتنا اتقنوا الحروف بشكل جيد مع الاملاء وتكوين كلمات من الحروف وكتابتها وقرائتها من قبلهن مثل[دب/ لطم.......] وكلما كثرت الحروف اتقنت التلميذات القراءة الجيدة مع الاملاء اهم شي لاتستعجلين حتى تتقن الطالبة .......... اما حروف المد وكيف تستخرجها الطلبة اتركيها لحينها لاتضغطين عليهم قراءة ونصوص ومدود ........الخ هذا يسبب تشتت للتلميذة الطالبة اذا وصلت للمرحلة هذه سيكون عنده القدرة على الاستيعاب ~~~~~~ عذرا على الاطالة ودمتي سالمة واخيرا استعيني بالله في جميع اعمالك فالله خير المستعان , موفقة باذن الله.

لك جزيل شكري وتقديري أستاذتنا الفاضلة وذكرت ماكنت سأذكره بالضبط

ولكن أذكرالأخت أن تراجع هذا الرابط لربما وجدت ضالتها

http://www.moudir.com/vb/showthread.php?t=294364

علووووشة
09-11-2010, 23:39
كل الشكر والتقدير للأخ المشرف أبو ناصر وجعل ذلك في ميزان حسناتك

وليس مستغرباً عنك هذا العطاء وهذا الإبداع

ولامانع من أن نسألك لو تعرف طريقة للحفظ لمن يعاني صعوبة فيه

وشاكرة لك وممتنة

المخضرمة
10-11-2010, 00:07
السلام عليكم.. الان ابشارك استاذنا الفاضل ابو ناص طبعا بعد االاستئذان منك وعن تجربة ......... انا عندي بنتي الان عمرها 8 سنوات ماتحفظ ومن اهم اسباب عدم الحفظ تشتت الانتباه وعلمتني الاخصائيه من طرق الحفظ تلعب لعبه العيون يعني تقول للطفل يالله نسمع سورة الناس مثلا او نشيد........الخ المهم تقرا الايه انت والطفل وعينك في عينه مع بعض واللي يغمض عينه هو الخسران طبعا تسوي نفسك انك انت الخاسر وتكررذلك عدة مرات ويتم الحفظ تدريجيا وذلك بتجزئة السورة او النشيد واثناء المذاكرة امسكي يد الطفل هذا مالدي من تجربة وتقبلوا مروري........ معليش اختي علوشة رديت بس حبيت اذكر تجربتي لعلها تفيد وشكرا.

معلمة في اجازة
11-11-2010, 18:29
رائعة يامخضرمة افيدينا بتجاربك

خلوود الوفاء
11-11-2010, 20:26
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مووضوع جميل جدا اشكر كل من ساهم فيه

يوجد لدي طالبتين أعاني منهما جدا ...

الاولى لديها صعوبه بعض الشي في النطق ولكن مشكلتها الأكبر انها لا تستطيع قراءة الكلمات ابدا ... الحروف تقرأها ولكن عندما اطلب منها قراءة الكلمه أو الجمله لا تستطيع ابد مع العلم انها تحفظ السور المقرره للحفظ بشكل سليم وايضا الاناشيد ... أتوقع ان ذكائها سمعي فقط اي تستطيع الحفظ فقط ولكن بدون ان تقراء

والاخرى تشترك معها في عدم القراءه ابدا ابدا ابدا الحروف لا تستطيع معرفتها تقوم بالتخمين الى ان تصل للحرف الصحيح وعندما اطلب منها القراءه تقراء كلمات لا توجد في الكتاب أمامها
ايضا خطها لا تعرف الكتابه حتى وان كان نقل من كتاب او السبوره

تم استدعاء والدتها ... لديها أخوات لديهم تخلف عقلي وهي تخاف منهن وتخاف من اي شخص غريب
طبعا هم في منطقه نائيه وظروفهم سيئه ووالدهم لا يوجد لديه سياره حتى يوصلها للمستشفى لعمل اختبارات ذكاء لها

اتوقع انه لن تستطيع التقدم في المنهج ابد لانه لا يناسب قدراتها العقليه لكن ما العمل معها
تواصلت مع المرشده والمديره والكل يقول كثفي اوراق العمل او تعيد السنه ...

أرجوا مساعدتي في طريقه للتعامل معهن مع العلم انهن في الصف الثالث

abu_nasser
20-11-2010, 04:46
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجتهده 222 http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061358410#post1061358410)
الله يعطيك العافيه


جزاكِ الله خيرًا

abu_nasser
20-11-2010, 04:50
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علووووشة http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061363399#post1061363399)
كل الشكر والتقدير للأخ المشرف أبو ناصر وجعل ذلك في ميزان حسناتك

وليس مستغرباً عنك هذا العطاء وهذا الإبداع

ولامانع من أن نسألك لو تعرف طريقة للحفظ لمن يعاني صعوبة فيه

وشاكرة لك وممتنة



افضل الطرق للتغلب على صعوبة الحفظ هي تجزئة المهمة إلى أجزاء ومن ثم التكرار ..
لأني من يعاني من صعوبة الحفظ يحتاج إلى التكرار مع استخدام الوسائل التعليمية المناسبة لذلك ..

معلمه متوووهقه
22-11-2010, 15:45
انا معلمه جديده باشرت الاسبوع اللي قبل اجازة الحج ولم يسبق لي التدريس من قبل وعندي مشكله انو عدد فصلي كبير 38 طالبه وماني قادره اضبطهم يعني الفصل صايررر فوووضى حتى لو انضبطوا مايكملون خمس دقايق ويرجعون لوضعهم الفوضوي ابي حل لهالمشكله علما اني ادرس صف اول

المخضرمة
23-11-2010, 14:32
السلام عليكم....... اهلين اختي المتوهقه~ اولا الله يعينك على الطالبات وتدريسهم وضبطهم .. اولا استعيني بالله قبل دخولك الفصل ثا نيا اقنعي نفسك بانك قادرة باذن الله على الاعطاء الجيد وضبط الفصل ~ ثالثا لكي تتمكني من ضبط الفصل ابدئي بتشجيع الطالبات قبل الشروع في الدرس وتقسيم الطالبات الى مجموعات {تعليم تعاوني}قومي بتسمية كل مجموعة يعني{مجموعة الزهور~~ النجوم....}اخبري الطالبات افضل مجموعة مؤدبة لها هدية وهي المجموعة اللي تطلع تلعب ..........الخ عيني قائدة مسؤولة على كل مجموعة وغيري القائدة كل فترة علميهم على طريقة معينة حتىتضبطيه مثلا انا معودة طالباتي يوميا قبل الدرس اغمض عيني واقول افتح على طول يجلسون ويقولون نعم و اعد لثلاثة ثم ابدا الدرس في هدوء تام ....... وطبعا الصف الاول لازم يطلع منهم حركات وشقاوة لكن تجملي بالصبر والحلم والطالبات اذا احبوا المعلمة صدقيني يسوون اللي تبغين عذرا للاطالة مع تمنياتي لكي بالتوفييق وراح تلقين في هذا المنتدى أي شي تريدينه ......

سائل
25-11-2010, 00:24
عندي طالبة يتيمة الام والاب وتعيش مع وليه امر مغربية طبعا يعني ماخذين هذه الطالبة من ملجأ هي وزوجها
الطالبة ماعليها قاصر حتى انها تجيب مصرررروف اكثر من الطالبات المشكلة انها لا تعرف القراءة والا الكتابة يعني اجيبها عندي واعلمها اخصص لها وقت لوحدها 10 دقايق كل يوم تقريبا طيب وش اسوي فيها ولا فيه تعاون من الاهل واصلا الي متبنيتها امية طيب وشي اوراق العمل المطلوبة لها ياليت احد يفيدني وكيف اعلمها القراءة والكتابة

معلمه متوووهقه
25-11-2010, 01:45
يعطيك العافيه اختي المخضرمه شاكره لك تعاونك

المخضرمة
25-11-2010, 19:04
السلام عليكم... اهلين اختي السائلة عن البنت اليتيمة اولا احتسبي الاجر في تعليمها ويعينك الله وجزاك الله خيرا في تخصيص وقت لها تاكدي بان الطالبة تاخذ من المعلمه اكثر من المنزل والمنزل متابعة فقط وخصوصا في مادة القراءة ثانيا ضعي الطلبة امامك في الصف الاول من الطالباتبعد الانتهاء من الدرس ركزي عليها في مراجعة الدرس واذا لم يكن هناك متسع تابعي معها في حصص القرآن او اي وقت فراغ حلي الواجبات معها وسمعي لها اي حفظ وعلمي معلمات المواد الثانية يتبعون طريقتك وعلميهم بظروفها والاجر العظيم من جراء تلك المتابعة واراق العمل مثل بقية الفصل ستجدين في هذا المنتدى اوراق عمل كثيرة وحاولي تجلسين مع والدتها وتعرفين اذا كان والدها متعلم او في احد من العائلة يقدر يساعدها~~ تمنياتي لك بالتوفيق ودمتي سالمه.

معلمة في اجازة
26-11-2010, 00:56
راااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااائعة يالمخــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــضـــــــــــــــــــرمـــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة
بارك الله فيك

سموو ذاتي
26-11-2010, 12:30
استفدنا الكثير

جزاكم الله كل الخير

متابعين بإذن الله

ابواثير
26-11-2010, 23:21
عندي طالبة معيدة في الصف الأول وهذه السنة تعتبر لها السنة الثالثة في الصف الأول فهي كثيرة الحركة اي عندها نشاط حركي زااااائد فوق المعتاد قليلة التركيز كثيرة النسيان التأتأه في الكلام العدوانية الشديدة لزملاتها ضربها لزميلاتهاومعلماتها شتمهم بعنف التلفظ بالفاظ بذيئة الصراخ على الجميع حتى أثناء الحصة لاتنضبط في الفصل الخروج من الفصل وحملها لحقيبتها رمي الكتب الغناء والصراخ بصوت عالي جدا أثناء شرح الدرس من قبل المعلمة اشغلت الطالبات والمعلمة لذلك لا استطيع توصيل المعلومات للطالبات وانا في حيرة من امري حاولت معها بشتى الطرق لكن بدون جدوىلم اجد أي تحسن منها حتى تم التواصل مع والدتها والرد من قبل والدتها إنها على هذا الحال حتى في البيت وحقيقة انظلموا الطالبات معها وأنا كذلك انظلمت معها لا استطيع تصنيف حالتها ... لذلك بوجود هذه الطالبة في الفصل أفكر أني آخذ إجازة أستثنائية ارجوووووو ا المساعدة في حل هذه المشكلة مع هذه الطالبة ماذااااااااااا أفعل معها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

المخضرمة
27-11-2010, 15:11
السلام عليكم........ مشكلة تشتت الانتباه وفرط الحركة كثيرة في المدارس انا عندي طالبة لديها تشتت وغيرمتستقرة في الفصل بصورة متواصلة ومعيدة للسنة مرتين بعد المناقشة مع الاهل تم التوصل الى عرض الطالبة على اخصائية صعوبات تعلم وبعد ذلك ذهبت بها الاسرة الى استشاري لصعوبات التعلم والنطق في عيادة خاصة في الرياض ومن ثم تحويلها للبرفسورة فاطمة حيدر في مستشفى خالد الجامعي وصفت لها علاج ساعدها على التركيز والانتباه وقلة الحركه والان هي ماشاء الله من الطالبات الممتازات والهادئات طبعا اللي اعرفه عن التشتت انه كلما كبر الطفل خف التشتت ولكن لابد من الذهاب به الى عيادات خاصة والتعامل معه يكون برفق وحنان وصبر ناقشي المشكلة مع الوالدة واكتبي لها تقرير عن حالة الطالبة في الفصل واعطي الام تذهب به للمعالج........ واذا لم تجدي استجابة من الام ماعليك الا اتباع الاتي واحتسبي الاجر........ اولا ضعي الطالبة في الطاولة المقابلة لك... اشغلي الطالبة باي شي تجميع كتب الطالبات اوالسجلات ....... توزيع الاوراق معك مسح السبورة............الخ لاتدعيها تجلس مدة طويلة كل عشر دقائق اشغليها في شي شجعي الطالبة باستمرار وامدحيها علميها الانضباط احضري لها هدية وقولي لها هذه لك اذا جلستي مؤدبة وانتبهتي ودائما اذكر واخواتي المعلمات الاخلاص في العمل واالتوكل على الله في كل شىء ~~~~~ عذ2را للاطالة ارجو ان اكون افدتك ولو بالقليل ...موفقة باذن الله.

ابواثير
27-11-2010, 17:46
الله يعطيك العافية أختي المخضرمة وشاكرة تعاونك وجعله الله في موازين أعمالك
والله إني مستخدمة معها هذه الطرق من قبل ( وضعت الطالبة في الطاولة المقابلة لي , تجمع الكتب السجلات وتوزع الأوراق مسح السبورة )لكنها تمل بسرعة وبشكل غير طبيعي وأحيانا ترفض .
أحضرت لها هدايا , تاج الملكة , كرسي الملكة ,كل هذه ليتم ترغيبها لكن تقول لاتريدها أبي يحضر لي أحلى من هذه .
كذلك لاحظت إن أغلب الطالبات أصبحوا يقلدونها في جميع تصرفاتها ( الضرب , الشتم , الصراخ , عدم سماع الكلام ...الخ ).
* ** اليوم أول يوم بعد الإجازة ضربت ثلاثة أرباع الفصل ولا تبالي بالمعلمة أبداً.
أثناء شرحي للدرس تتكلم الطالبة بصوت عالي وكلام ماله داعي وهي عارفه إن هذا الشئ خطأ الي يصدر منها حتى والله ينقطع حبل أفكاري وتشتت معلوماتي وماني عارفة أنا وين وصلت لذلك أنا محتارة مع هذه الطالبة والله إني تعبت منها كثييييييييييييييير ..

المخضرمة
27-11-2010, 18:33
السلام عليكم ...... اهلين اختي الله يعينك ويقدرك على مساعدتها خلاص مافيه الاحل واحد وهو انك تخبرين والدتها بالطريقة اللي قلت لك وانا متاكدة انها بحاجة الى تدخل طبي واخصائية نفسية ذكري والدتها بان الشيء هذا عادي وفي مصلحة بنتها وانا ما قلت لك هالشي الامن تجربة طالبة لدي وقريبة لي انتي قولي لها توديها للبرفسورة الدكتورة فاطمة حيدر في مستشفى خالد الجامعي وارفقي معها تقرير عن حالتها وذكريها ترقي بنتها يوميا بنفسها قبل ماتنام ....... قلبي معك والله المستعان دمتي سالمة.

ابواثير
27-11-2010, 20:22
جزاااااااك الله خيراً اختي المخضرمة وأعاننا الله على تحمل المسؤلية والصبر عليها .

ابواثير
28-11-2010, 17:20
أختي المخضرمة / أنا في مدينة جده كيف يتم التواصل مع هذه الدكتورة إذا تعرفي أحد في جده دليني عليه . رعاكم الله حيثما كنتم وشاكرة تواصلك معي ....

لمسة شووق
02-12-2010, 11:45
جزاكم الله خير

مشكلتي عندي طالبه تكتب الحروف مقلوبه !

وحاولت اخصص لها وقت لتعليمها الكتابه الصحيحه بالكتابه المنقطه وتكتب صح

لكن بدون النقط ترجع تكتبها مقلوبه حتى وهي ترا الحرف امامها ومافي فايده ؟!

ارشدوني للحل

خلاص برحل
04-12-2010, 18:08
شكرا

معلمه تخاف الله
04-12-2010, 22:06
غاليتي أبو أثيرالحاله الي تتحدثين عنها سبق وتعاملت مع نفس حالتها....الطالبه تحتاج منك أولاًوأخيراًالأمان والأهم الحنان حاولي أنك تحضينيهاألى صدرك من أربع الى خمس مرات في اليوم..وصدقيني خلال أسبوع واحد راح تتغير...لان الطالبةربما تعرضت لعنف أسري..أوأغتصاب وماشابهه ذلك

المخضرمة
04-12-2010, 22:55
السلام عليكم..... اهلين اختي ابو اثير آآآآآآآآسفة على التاخير بس حبيت اقولك ماعندي خلفية عن معرفة احد في جدة لاني من الرياض ولكن ممكن تاخذين رقم عيادتها في مستشفى خالد الجامعي واخبريها انك في جدة وتواصلي معها للمعلوميه هي جدا راقية في ا لتعامل مع الناس ومتدينه جدا موفقة باذن الله~

المخضرمة
04-12-2010, 23:04
السلام عليكم....... اهلين اختي لمسة شوق .الطالبة اللي تقلب الحروف في الكتابة حوليهالصعوبات التعلم في مدرستكم او اقرب مدرسة عندكم عندهم خلفية عن الحالات هذي وكيفية تعليمهم موفقة باذن الله

ابواثير
06-12-2010, 21:34
جزااااااكم الله خيرااا

سموو ذاتي
09-12-2010, 12:16
استفدت كثيراً مما كتبتوا هنا جزاكم الله خيراً

أستاذي أبو ناصر

لدي طالبة مجتهدة وذكية جداً ولكن لاتستطيع أن تضبط نفسها ولم أستطيع أنا ضبطها

حتى لما صار عندي درس وحضرته الموجهة ومعلمات المدرسة

كلمتها قبل الدرس ووعدتها بوعود كثيرة لو التزمت وكلمت أمها أن تحرص عليها

ولكنها فشلت لي الدرس ورفعت ضغطي كانت تجيب على كل سؤال بدون أذن

مع انني عاقبتها أمام الحضور ورفعت نجمة من نجمها ولم أستفيد

أرجو أن اجد حلاً لها عندكم

وكل شكري لكم

az999
11-12-2010, 20:28
شكرررررررررررررررر ررررا من القلب موضوع روعة

abu_nasser
12-12-2010, 12:30
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سموو ذاتي http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061392721#post1061392721)
استفدت كثيراً مما كتبتوا هنا جزاكم الله خيراً

أستاذي أبو ناصر

لدي طالبة مجتهدة وذكية جداً ولكن لاتستطيع أن تضبط نفسها ولم أستطيع أنا ضبطها

حتى لما صار عندي درس وحضرته الموجهة ومعلمات المدرسة

كلمتها قبل الدرس ووعدتها بوعود كثيرة لو التزمت وكلمت أمها أن تحرص عليها

ولكنها فشلت لي الدرس ورفعت ضغطي كانت تجيب على كل سؤال بدون أذن

مع انني عاقبتها أمام الحضور ورفعت نجمة من نجمها ولم أستفيد

أرجو أن اجد حلاً لها عندكم

وكل شكري لكم



الأخت : سمو ذاتي
نحن نتعامل مع اطفال فلا يمكن أن يحدث التغيير بين يوم وليلة ..
هذه التلميذة تحتاج إلى توجيه مع تعزيز فوري لها ، ومدحها أمام زميلاتها لو كانت هادئة لمدة ثواني ، مع مراعاة أن يكون مقعدها بجانبك لكي تذكريها بالإتفاق الذي حدث بينكما ، وحتمًا ستتغير بإذن الله مع مرور الأيام ..
التعامل مع الأطفال يحتاج إلى صبر وطولة بال ..
اتمنى لكِ التوفيق ..

abu_nasser
12-12-2010, 12:37
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لمسة شووق http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061383772#post1061383772)
جزاكم الله خير

مشكلتي عندي طالبه تكتب الحروف مقلوبه !

وحاولت اخصص لها وقت لتعليمها الكتابه الصحيحه بالكتابه المنقطه وتكتب صح

لكن بدون النقط ترجع تكتبها مقلوبه حتى وهي ترا الحرف امامها ومافي فايده ؟!

ارشدوني للحل



الأخت : لمسة شوق
عملك مع الطفلة رائع ولكن يحتاج إلى تكرار ، مع التعزيز، بالإضافة إلى استخدام الحروف المجسمة ووضعها أمام الطفلة اثناء الكتابة بدون تنقيط ، وبإذن الله ستجدينها تكتب بدون تنقيط ، ولكن تحتاج إلى وقت اطول ..
بارك الله في جهودك وكثر الله من أمثالك ..

deem4
19-12-2010, 19:56
لدي طالبة معيدة كثيرة الغياب وتعاني من مشاكل جمة في المنزل وتعاني من الاهمال

وطلبت حضور والدتها اكثر من مرة ولم تحضر ولا ترد على الاتصالات

والمشكلة في الطالبة عدم اتقانها لبعض الحروف وخصوصا عند التهجئة

فما العمل معها فما هي الا ضحية ؟

المخضرمة
25-12-2010, 18:18
السلام عليكم .......... الرجاء من اي احد عنده معرفة عن كيفية تعليم الكتابة لطالبات الصف الاول لا يبخل علي بالمعلومات ...........لدي طالبة مستواها جيد جدا في جميع المواد وعندها صعوبة في كتابة بعض الحروف مثل{ ح.ع.ص.ض} ونفسيتها تتعب جدا اذا ماقدرت تكتب ~~~~~~~~عاجل طلب المساعدة الرجاء عدم اهمال طلبي ودمتم سالمين.

abu_nasser
07-01-2011, 19:08
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة deem4 http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061406531#post1061406531)
لدي طالبة معيدة كثيرة الغياب وتعاني من مشاكل جمة في المنزل وتعاني من الاهمال

وطلبت حضور والدتها اكثر من مرة ولم تحضر ولا ترد على الاتصالات

والمشكلة في الطالبة عدم اتقانها لبعض الحروف وخصوصا عند التهجئة

فما العمل معها فما هي الا ضحية ؟



الأخت : deem4
لا شك أن الأسرة تؤثر على الطفلة بشكل كبير ، ومثل حالة هذه الطفلة تحتاج إلى جهد كبير منكِ في احتضانها ، والاهتمام بها لبناء ألفة بينك وبينها ؛ لذا يجب عليكِ تدريبها تدريبات منفردة في بعض الحصص وتعزيزها عن كل خطوة نجاح ولو كانت بسيطة ، ومن ثم اشراكها في تدريبات جماعية مع زميلاتها ..
اسأل الله أن يبارك فيك وأن يوفقكِ للخير ..

هدفي الحق
08-01-2011, 22:21
الاستاذ ابو ناصر لدي مجموعة كبيرة من التلميذات في الصف الاول الابتدائي يعني تقريبا 15 تلميذة بعضهن فيهن فرط حركة وبعضهن خوف شديد بسبب الضرب الشديد من اهاليهن واحداهن عدم قدرة على النطق بسبب عملة في الراس وطالبت والدتها الذهاب لمدارس الدمج لمساعدتها على النطق ولكن رفضت وليس لدينا مرشدة طلابية وطالبت المديرة بالمتابعة الامر ولكن لامجيب فالامر لايعنيهن معاناتي معهن شديدة لضبط الفصل لدرجة احداهن تخرج من الفصل بدون اذن احس انها تخرج بدون شعور المجتمع فقير وغير متعلم بالاضافة اغلبهن غير سعوديات ومن معتقد اخر وضعف في التعلم لديهن لعدم الاهتمام من قبل الاهالي فكيف لي التعامل معن وكسب الاجر فيهن حيث اني احيانا اعصب عليهن واذا رجعت للبيت ندمت على سوء تعاملي معهن علما اني لااقوم بضربهن ولكن اخاصمهن لعدم اجتهادهن اتمنى الارشاد والتوجيه حفظك الله

**لمار**
09-01-2011, 14:06
مشكوووووووووور ابو ناصر

**لمار**
09-01-2011, 14:09
عندي طالبة في الصف الاول ابتدئي تخرج من الفصل بدون اذن جربت كل الطرق مانفعت ومدري وش اسوي معها عطوني حل تكفون...

الفهد9
21-01-2011, 20:28
شكرا لكم

وفقكم الله

abu_nasser
23-01-2011, 18:39
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هدفي الحق http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061430557#post1061430557)
الاستاذ ابو ناصر لدي مجموعة كبيرة من التلميذات في الصف الاول الابتدائي يعني تقريبا 15 تلميذة بعضهن فيهن فرط حركة وبعضهن خوف شديد بسبب الضرب الشديد من اهاليهن واحداهن عدم قدرة على النطق بسبب عملة في الراس وطالبت والدتها الذهاب لمدارس الدمج لمساعدتها على النطق ولكن رفضت وليس لدينا مرشدة طلابية وطالبت المديرة بالمتابعة الامر ولكن لامجيب فالامر لايعنيهن معاناتي معهن شديدة لضبط الفصل لدرجة احداهن تخرج من الفصل بدون اذن احس انها تخرج بدون شعور المجتمع فقير وغير متعلم بالاضافة اغلبهن غير سعوديات ومن معتقد اخر وضعف في التعلم لديهن لعدم الاهتمام من قبل الاهالي فكيف لي التعامل معن وكسب الاجر فيهن حيث اني احيانا اعصب عليهن واذا رجعت للبيت ندمت على سوء تعاملي معهن علما اني لااقوم بضربهن ولكن اخاصمهن لعدم اجتهادهن اتمنى الارشاد والتوجيه حفظك الله


الأخت : هدفي الحق
قلنا سابقًا أن الأسرة لها تأثير كبير على الطفل ، وما يحدث من طالباتك يعتبر طبيعي جدًا ، لذا اتمنى منكِ بناء ألفة بينكِ وبين الطالبات من خلال التعزيز اللفظي والمادي ، ومن ثم وضع قواعد للفصل للعمل بموجبها ، وابتعدي عن العصبية فهم أطفال ابرياء ، وتعليم مثل هذه الحالات يحتاج إلى وقت ..
اتمنى لكِ التوفيق ..

abu_nasser
23-01-2011, 18:42
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **لمار** http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061431014#post1061431014)
عندي طالبة في الصف الاول ابتدئي تخرج من الفصل بدون اذن جربت كل الطرق مانفعت ومدري وش اسوي معها عطوني حل تكفون...


الأخت : لمار
تقولين أنكِ جربتي كل الطرق ، نريد منكِ معرفة تلك الطرق التي جربتيها ؟ لكي نعرف أين الخلل ..

abu_nasser
23-01-2011, 18:43
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفهد9 http://www.moudir.com/vb/Traidnt/Moudir/images/buttons/viewpost.gif (http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061444213#post1061444213)
شكرا لكم

وفقكم الله



الفهد9
جزاك الله خيراً على دعواتك ..

** ام جنى2005**
17-07-2011, 02:57
جزاكم الله خير استفدت كثيرا

yewyew
26-11-2011, 23:25
جزاك الله خير انا عندي طالبات نسوا الحروف ويعرفن حروف المد ولكن شفويا اما كتابي فلا ماذا افعل معهن..

ارجوكم
25-08-2012, 07:24
جزاك الله خيراً

معلم طموح وعملاً دؤوب

op{{

أستفدت الكثير .

بطاليه
05-09-2012, 19:10
شكرا جزاك الله خيرا

اتق ربك
12-10-2012, 20:35
جزاك الله خير وبارك في جهودك

thoriaa
27-09-2013, 18:14
ابنتي في الصف الاول هي تخاف كثيرا كانت العام الماضي في الروضه واستفادت كثيرا فاصبحت اكثرا اختلاطا واندمجت في المدرسه قل بكائها فقط تخاف وقت الخروج ان تتاخر معلمتها تقول انها لم تتقن مهارة الانطلاق في الحفظ في القران والصوت منخفض علما باننا الان في الاسبوع الثالث هي تحفظ ولكن تخاف ان تخطي واشجعها ولكنها تتاثر حتى من نظرة المعلمه فتقول كانها زعلانه مني كيف اساعدها على اتقان هذه المهاره ارجو مساعدتي

Eyes silence
17-11-2014, 18:55
السلام عليكم بارك الله فيك اخيي بطرح الموضوع
لدي طفلي ب اولى ابتدائي مشكلتة بكائه كل صباح عند نزوله للمدرسه وبحصة الانجليش ويبدي عدم رغبته من المعلم ممايضطر معلمه رائد الفصل ان ياخذه معه لغرفة المعلمين اثناء حصة الانجليزي.
يمتاز بالعناااد الشديد وسلاحه البكاء المتواصل احيانا يستمر لساعه كامله لعدم رغبته لذهاب للمدرسه او معلمتة (دروس خصوصيه)
ولك مني جزيل الشكر....