وفقكم الله تم ايقاف التعامل مع البنرات الكبيرة وماهو متوفر الان التالي فقط حجم البنر 700×100 السعر لمدة شهر 1300 ريال حجم البنر 468×60 السعر لمدة شهر 1000 ريال حجم البنر 380×60 السعر لمدة شهر700 ريال حجم البنر 300×60 السعر لمدة شهر ب500 ريال حجم البنر 160×60 السعر لمدة شهر250 ريال

لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

 

تحاضير فواز الحربى
عدد الضغطات : 38,276
تحاضير رياض الاطفال
حقيبة لغتى
عدد الضغطات : 69,452

   : 3


 
 عدد الضغطات  : 391
من 27 ذو القعدة 1435 هـ - 2014/09/22 م 
 عدد الضغطات  : 5566
من 27 ذو القعدة 1435 هـ - 2014/09/22 م 
 عدد الضغطات  : 4655
 
 عدد الضغطات  : 6037
 
 عدد الضغطات  : 6557
 
 عدد الضغطات  : 5864
 
 عدد الضغطات  : 5371
 
 عدد الضغطات  : 5821
 
 عدد الضغطات  : 26842
منتديات بوابة مكة المكرمة - اهلا بكم 
 عدد الضغطات  : 107050  
 عدد الضغطات  : 10649
 
 عدد الضغطات  : 7127  
 عدد الضغطات  : 47830  
 عدد الضغطات  : 82573

 
العودة   منتديات التربية والتعليم > منتدى المواد الدراسية > مواد اللغة العربية وفروعها
مواد اللغة العربية وفروعها مخصص لجميع مواد اللغة العربية وفروعها لمراحل التعليم المختلفة
   
إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 23-11-2007, 16:28   #1
الطلحي00
تربوي مشارك
 

الصورة الرمزية الطلحي00
 

تاريخ التسجيل: 09-2007
الدولة: مكة المكرمة
المشاركات: 104
معدل تقييم المستوى: 8
الطلحي00 is on a distinguished road
شرح لقصيدة لقيط بن يعمر الأيادي ( أول ثانوي)

لـقـيـط بـن يـعـمر الإيادي شاعر قديم جاهلي مقل، ولا يعرف له إلا هذه القصيدة، وكانت قـبـيـلـتـه إياد ينزلون سواد العراق، وهي منطقة شمال شرقي الجزيرة العربية الآن، وكان لـقـيـط كاتباً في ديوان كسرى ، ولما علم أن كسرى ينوي غزو قبيلته إياد كتب إليهم بهذه القصيدة يحذرهم ويستنهضهم ، فوقع الكتاب بيد كسرى فقطع لسانه.
1- أبـلـغ إيــاداً وخلل(1) فـي ســراتـهــم إني أرى الرأي -إن لم أعص-قد نصعا
2- يا لهف نفـسي إذا كانت أمـــوركــــــم شتّى ، وأُحْـكِـمَ أمـر الـنـاس فاجتمـعا
3- ألا تـخـــافــون قــومــاً لا أبــا لــكـــم أمـسـوْا إليكم كأمثال الــدَّبَى(2) سرعا
4- فـهـم ســـراع إلـيـكــم؛ بـيــن مـلـتقـط شوكاً، وآخر يجني الصاب والسَّلعا(3)
5- لا الحرث(4) يشغلهم بل لا يرون لهــم مـن دون بـيـضـتـكم رِيّـاً ولا شــبـــعــا
6- وأنتم تـحــرثــون الأرض عـن ســفــــه في كـل مـعـتـمـل(5) تــبــغـون مُزْدَرَعا
7- وتلبسون ثياب الأمـــن ضـاحـيـــــةً(6) لا تـفـزعون وهـذا الـلـيـث قــد جمـعـا
8- مالى أراكم نيامــاً فـي بُلَـهْــنــيــــةٍ(7) وقد ترون شهاب الحرب قد سطـعــا؟!
9- فاشفوا غليلي برأي(8)مــنـكــم حـصــد يـصـبـح فـؤادي لـه ريـان قــد نـقــعـا
10- صونوا جيادكم واجـْلَوا(9) سـيـوفـكـم وجـددوا للـقـسي الـنـبـل والـشِّـرعــــا
11- لاتُثْـمـروا الـمــال لـلأعـــــداء؛ إنـهم إن يـظـهـروا يحتووكم والتلاد معا(10)
12- هـيـهـات لا مــال لـلأعـــداء؛ إنهــم إن يـظـهـروا يحـتـووكم والتلاد مـعـــا
13- والله ما انفكت الأمـــوال مــــذ أبـــد لأهـلـهـا (إن أصيبوا مــرة) تـبــــعــــا
14- قوموا قياماً على أمـشـاط أرجـلــكــــم ثـم افزعوا ، قد ينال الأمــن من فزعـا
15- وقــلِّــدوا أمــركـــم للــــــه دركـــــم رحـب الـذراع بأمـر الحرب مضـطلعـا
16- لا مـتـرفــاً إن رخــاء العـيش ساعــده ولا إذا عـضَّ مـكـروه بــه خـشــعــــا
17- ما انفك يحلب هذا الدهر أشطره(11) يـكـون مـتَّـبـِعـاً طـــوراً ومـتَّــبَــعــــا
18- حتى استمرت على شَـزْر مريرته(12) مـسـتـحـكـم الرأي لا قحماً ولا ضـرعا
19- ولـيـس يــشـــغــلــه مــــال يـثـمــره عـنـكـم ولا ولـد يـبـغي له الرِّفعا(13)
20- لقد بذلت لكم نصحــي بلا دَخَل(14) فاسـتـيـقـظوا ، إن خير العلم ما نفـعا
شرح القصيدة
بلِّغ ما سأقول لك قبيلة إياد ، واخصص أشرافهم ورؤساهم بهذا التبليغ ، فقد أصبح الأمر واضحاً لا يحتاج إلى انتظار،ما أشد تلهفي وتوجعي إذا واجهتم التهديد والخطر بالفرقة، واجتماع الناس عليكم بالتفرق والتشتت .!
القوم (الفرس) قد احتشدوا لكم عن آخرهم ينوون غزوكم ، وهم مثل الجراد في كثرتهم ، ألا تخشون عاقبة غزوهم لكم؟!
هاهم يسارعون إليكم ، كل منهم يتجهز ويعد العدة لا ستئصالكم. ولم تشغلهم عنكم دنيا من زراعة وتجارة ، بل تركوا كل أعمالهم وشواغلهم وتفرغوا لاستباحة ساحتكم وقهركم، هذا وأنتم مع كل هذه الأخطار المحدقة بكم لا زلتم من ضعف عقولكم مشغولين بزراعتكم حريصين على عمل هنا وعمل هناك ، آمنين حين يخاف الناس ، مستكينين حيث ينظر الناس للخطر المحدق ، لا تحركون ساكناً مع أن الخطر على مرأى البصر منكم قد تجهز واستعد لإبادتكم.
ما هذا الأمن والدعة والخمول الذي أراكم نائمين فيه ، في وقت تدق حولكم أجراس الخطر وتشتعل حولكم النيران ، وقد أذنت ساعة الحرب التي لا مرد لها؟! فأجمعوا أمركم على رأي قوي واحد يشفي الفؤاد المتحرق الذي طال انتظاره للنصر.
استعدوا بكل أنواع الاستعداد وتعبَّئُوا بكل أشكال التعبئة؛ من الاعتناء بالخيل وتدريبها؛ وتجهيز عدة الحرب من سيوف وقسي ، واتركوا صرف الوقت في تثمير المال جانباً الآن ، لأن الأعداء إن يتغلبوا عليكم فلن تنفعكم هذه الأموال التي ستكونون معها ملكاً للمتغلب. وأي نفع للزرع والإبل الذي تصرفون إليه همكم الآن إن ضربت عليكم الذلة والمسكنة؟ المال تبع لأصحابه فمن يقهر الناس يسخرهم ومالهم لمنفعته.
هيا هبوا هبة رجل واحد فالأمر لا يحتمل التأجيل أو التقاعس ، ففن لا يحس بالفزع لن يعرف الأمن. واجتمعوا على قائد مقدام بصير بالحرب قادر على حمل تبعاتها ، لا شخصاً قتل رجولته الرخاء ، واعتاد خفض العيش ، واستنام إلى الدنيا وملذاتها ، وليس رجلاً ضعيف النفس ، ينهار لأول مكروه يعترضه.
أسندوا أمركم لرجل عرك الأمور ، وحنكته التجارب ، وتقلبت عليه الأيام بحلوها ومرها حتى اشتد أسره، واستحكمت إرادته، لا هرماً ولا ضعيفاً،ولا يشتغل بتثمير المال وحيازته وتكديسه، ولا يـهـتـم بـأولاده يـبـحث لهم عن تأمين المستقبل المادي ويترك الاهتمام بأمر الرعية.
هذا نصحي قدمته لكم مخلصاً ، فأفيقوا من غفلتكم ولا تكتفوا بسماع هذه النصيحة أو حفظها دون العمل بها ، فإنه لا خير في علم لاينتفع به.
على هامش القصيدة
هذه القصيدة خطبة حماسية ، تعلو نبراتها وتهبط وتتراحب موجاتها وتنقبض بقدر ما يسمح بذلك "البحر البسيط" ، جملها مباشرة وواضحة ، وعناصر الإثارة فيها نابعة من النظر إلى مشكلة وجود الجماعة برمتها ، وهذا أبلغ في التأثير.
وبما أنها من الوضوح بما لا يجعلنا بحاجة إلى الوقوف كثيراً عند التحليل والشرح؛ فإن من المناسب إلى أن نشير على هامـشـهـا بإشارات عدة تلقي الضوء على دلالتها المطلقة من عقال الحادثة التاريخية المحدودة.
1 - أول ما يحذر منه الشاعر، ويعبر عنه تخوفه وقلقه الشديد منه هو داء الفرقة ، وهذا الداء الذي ينجم عنه تقديم المصلحة الفردية على المصلحة الجماعية، ويكون الباعث على تجاهل آثاره المدمرة هو قصر النظر وعدم التفكير في العواقب.
2 - الاشتغال بالكسب واستغراقه للجهود مجتمعة - دون تفكير بجانب الوقاية من المخاطر المتوقعة ، وحماية هذه المكاسب من العدو الطامع المتربص بها -أخذ من الشاعر جهداً غير قليل في التحذير منه ..
3 - القضية الثالثة قضية القيادة والريادة ومواصفاتها. فقد أبرز الشاعر الصفات العامة للقائد المطلوب بأن يكون :
أ - واسع الأفق كريم النفس.
ب - خبير بأمور الحرب.
ج - بعيد عن الترف.
د - صبور قوي الإرادة عند الملمات.
هـ - عنده خبرة وتجربة ولم يقفز إلى القيادة قفزاً.
و- غير هرم ولا ضعيف الشخصية.
ز- لا يسخر منصبه لمصلحته الخاصة ومصلحة عائلته.
هذه القضايا الثلاث ، بل هذه الأمراض الثلاثة: الفرقة ، وتقديم الأقل أهمية على المهم (الخلل في ترتيب الأولويات أو إهمال بعضها) ، واستغلال المناصب العامة من أجل الأغراض الخاصة ؛ لم تزل أمراضاً قديمة - حديثة ، عميقة الجذور بين المجتمعات البشرية ، وعلى الرغم أن كثيراً من الأمم قد وجدت الحلول التي تحد من أخطار هذه الأمراض (ولا نقول : اقتلعتها من جذورها) إلا أننا - نحن العرب من بين الأمم - لم نهتد إلى حل يجنبنا الويلات التي عانيناها من الفرقة والجهل والطغيان والاستبداد.
إن قبيلة إياد التي يستنهضها الشاعر بقصيدته تشكل في عرف تلك الأيام الدولة بالنسبة للفرد ، وهذه الدولة الصغيرة التي كان وجودها مهدداً بتسلط كسرى وجبروته استطاعت أن تثبت في وجهه وتهزمه عندما تنبهت إلى عوامل القوة الكامنة ، وفزعت إلى قوتها الذاتية وطاقاتها المذخورة.
ولا أريد أن أستغل حرب "ذي قار" التي كانت جواباً عملياً على التحذير في هذه القصيدة من أجل الإشادة بالنعرة القومية والعصبية العنصرية التي لجأ إليها في يوم من الأيام أصحاب الفكر القومي الذي قدم مقابل الفكر الإسلامي؛ بل الغرض هو المقارنة بين حالتين تاريخيتين واستخلاص الدرس والعبرة من أولاهما للثانية لوجود تشابه بينهما..
فـ "إياد" كانت مهددة بقوة خارجية ، والعرب الآن مهددون بقوى خارجية ، وإياد كانت أثناء ذلك التهديد غافلة عما يحاك لها. ونحن فينا غفلة شديدة عما يحاك ويدبر لنا ، وكان لقيط بن يعمر هو المحذر من ذلك الأمر المنذر بالخطر ، وأهل العلم والمفكرون هم اليوم الذين يقومون بهذه المهمة.
واستهلاك الجهود في الزراعة والتجارة وتثمير الأموال هو ما يجب أن يوضع في مكانه الصحيح وأن يضاف إليه جهد آخر هو جهد الدفاع الصحيح والحماية لهذه الجهود والأموال التي يحتال علينا العدو في اقتناصها بشتى الخدع والأساليب ، فالأموال التي تبقى بعد استهلاك الكثير منها في الفسق والفجور والكماليات والمشاريع الديكورية ، والمظاهر الخادعة وفي غير ذلك مما لا فائدة منه على المدى الطويل؛ تستهلك عن طريق دعم مصانع الأسلحة الغربية التي تصنع آلات الدمار والفناء للبشرية المعذبة بسيطرة مفاهيم هذه الحضارة الأوربية المتغطرسة.
يبدو أننا أنزلقنا من حيث لا نشعر إلى الحديث عن السياسة ، ونحن لا نريد ذلك ، ولكن إيحاءات هذه القصيدة دفعتنا إلى هذا الاستطراد الوبيل دفعاً.
وكلمة أخيرة : إذا نحن جردنا تاريخنا من كل ما له علاقة بالإسلام منذ موقعة"ذي قار" إلى اليوم ، واستبعدنا كل اللمعات المضيئة من ذلك التاريخ فماذا يبقى من أشياء صالحة للاعتزاز بها؟! سوف نرى أن أحوالنا ما زالت في تراجع منذ ذلك الوقت إلى الآن حيث أحيطت كل مجموعة من القبائل والأوزاع بسياج قرئت عليه طلاسم خرافية سموها "القانون الدولي" وحفظت في أقبية لندن وباريس ومبنى عصبة الأمم ومن بعدها هيئة الأمم! ورضينا نحن بهذه الخطوط الوهمية المقروءة عليها تلك التهاويل الخرافية! وهاهي دول الغرب الصليبي ، (والاتحاد السوفييتي الصديق وبلدان المنظومة الاشتراكية) كلها تشارك في تجديد العهد على إغاظتنا وإنزال الآلام في قلوبنا - بمشاركتها في جلب موجات من اليهود الجدد إلى فلسطين بعد كل مساهماتها الماضية - على الرغم من تغزلنا بأسمائها ، وتمطقنا بذكرها في الحقبة السوداء الماضية؛ فلا ندري ماذا نفعل ، ولا نقف وقفة صحيحة لا كالمسلمين الذين يأبى عليهم دينهم قبول الضيم ، والرضا بنتائج الكيد والخداع؛ بل ولا كعرب الجاهلية الذين استنهضوا فنهضوا ، واستفزعوا ففزعوا !! فهل إلى خروج من سبيل؟! نرجو ذلك.
الهوامش :
1 - خلل في سراتهم : خص أشرافهم بالتبليغ والتحذير .
نصع الرأى: بان ووضح.
2 - الدَّبى : صغار الجراد.
3 - يجنى الصاب والسلعا: الصاب والسلع : نوعان من الشجر ويجني الصاب والسلعا كناية عن إضمار الشر وإعداد السلاح .
4 - الحرث : الزراعة .
بيضتكم : أرضكم وأصلكم.
5 - المعتمل : موضع العمل .
المزدرع : موضع الزرع.
6 - ضاحية: ظاهرة .
لا تفزعون : لا تنفرون ، ولا تتهيئون.
7 - البلهنية : رخاء العيش ولينه.
8 - الرأي الحصد والمستحصد: الرأي المبرم القوي.
9 - واجلوا سيوفكم : اشحذوها وأعدوا للقتال.
10-جدع الأنف : قطعه ، وهو كناية عن الذل والخضوع.
11- حلب الدهر أشطره : جرّب الدهر وعركته الأيام.
12 - استمرت مريرته : اشتدت قوته .
الشزر: شدة الفتل .
القحم : الشيخ الفاني.
الضرع : الضعيف.
13 - الرِّفع : جمع رفعة.
14-بلا دخل : بلا غش ، بل نصحت لكم مخلصاً في النصح
_________________________________
وطن لا نحميه لا نستحق العيش فيه
الطلحي00 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 23-11-2007, 19:53   #2
al3ndleeb
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 10-2007
المشاركات: 5
معدل تقييم المستوى: 0
al3ndleeb is on a distinguished road
رد: شرح لقصيدة لقيط بن يعمر الأيادي ( أول ثانوي)

مشكووووووووووووووور
al3ndleeb غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-11-2007, 14:09   #3
حزن الدنيا
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 06-2006
الدولة: السعودية /الدمام
المشاركات: 37
معدل تقييم المستوى: 0
حزن الدنيا is on a distinguished road
رد: شرح لقصيدة لقيط بن يعمر الأيادي ( أول ثانوي)

جزاك الله عنا كل خير والله ينور دربك ويفرج همك ويرزقك من حيث لا تحتسب
حزن الدنيا غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 30-11-2007, 00:39   #4
فاتن الفتونة
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 08-2007
الدولة: السعود
المشاركات: 7
معدل تقييم المستوى: 0
فاتن الفتونة is on a distinguished road
رد: شرح لقصيدة لقيط بن يعمر الأيادي ( أول ثانوي)

جزاك الله خير
فاتن الفتونة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-12-2007, 18:34   #5
محمد172
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 03-2006
المشاركات: 33
معدل تقييم المستوى: 0
محمد172 is on a distinguished road
رد: شرح لقصيدة لقيط بن يعمر الأيادي ( أول ثانوي)

الله يعطيك العافية
محمد172 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-05-2008, 18:06   #6
awadi
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 03-2005
الدولة: السعوديّة/جدة
المشاركات: 36
معدل تقييم المستوى: 0
awadi is on a distinguished road
رد: شرح لقصيدة لقيط بن يعمر الأيادي ( أول ثانوي)

مشكووووووووووووووور جدا يا خوي
awadi غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 05-11-2010, 23:24   #7
أم رؤوف
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 03-2010
الدولة: المدينة المنورة
المشاركات: 9
معدل تقييم المستوى: 0
أم رؤوف is on a distinguished road
رد: شرح لقصيدة لقيط بن يعمر الأيادي ( أول ثانوي)

الله يعطيك العافية
أم رؤوف غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2011, 17:50   #8
الأمل البعيد
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 12-2004
المشاركات: 20
معدل تقييم المستوى: 0
الأمل البعيد
رد: شرح لقصيدة لقيط بن يعمر الأيادي ( أول ثانوي)

أريد القصيدة بالصوت لو سمحتوا ولكم مني جزيل الشكر
الأمل البعيد غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

الساعة الآن 18:45.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق محفوظة © لملتقى التربية والتعليم المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي (لملتقى التربية والتعليم ) بل تمثل وجهة نظر كاتبها ولا تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر
    مجموعة ترايدنت العربية