وفقكم الله تم ايقاف التعامل مع البنرات الكبيرة وماهو متوفر الان التالي فقط حجم البنر 700×100 السعر لمدة شهر 1300 ريال حجم البنر 468×60 السعر لمدة شهر 1000 ريال حجم البنر 380×60 السعر لمدة شهر700 ريال حجم البنر 300×60 السعر لمدة شهر ب500 ريال حجم البنر 160×60 السعر لمدة شهر250 ريال

لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

 

تحاضير فواز الحربى
عدد الضغطات : 38,276
تحاضير رياض الاطفال
حقيبة لغتى
عدد الضغطات : 69,452

   : 3


من 27 ذو القعدة 1435 هـ - 2014/09/22 م 
 عدد الضغطات  : 1060
من 27 ذو القعدة 1435 هـ - 2014/09/22 م 
 عدد الضغطات  : 933
 
 عدد الضغطات  : 1879
 
 عدد الضغطات  : 2093
 
 عدد الضغطات  : 1906
 
 عدد الضغطات  : 1653
 
 عدد الضغطات  : 1804
 
 عدد الضغطات  : 23368
 
 عدد الضغطات  : 355  
 عدد الضغطات  : 329
منتديات بوابة مكة المكرمة - اهلا بكم 
 عدد الضغطات  : 103505  
 عدد الضغطات  : 7362
 
 عدد الضغطات  : 1895  
 عدد الضغطات  : 2261  
 عدد الضغطات  : 1771  
 عدد الضغطات  : 3922

 
العودة   منتديات التربية والتعليم > المنتديات العامة > المنتدى العام
المنتدى العام مخصص للمواضيع العامة والهادفة في حدود التربية والتعليم
   
إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 14-01-2013, 12:57   #1
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
12 برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات


برنامج كوني انثى ..

لم أقوم في أعداد برنامج كوني أنثى ألا بعد دراستي وحديثي مع بعض المسترجلات (البويات )
وعرفت أنهم ينتظرون من يمد يده لهم ..
هم فئة طيبه فقط تظهر خشونتها لترعب المجتمع و لكنهم طيبون .. ويتقبلون النصح منكم
لدرجة أنهم يتكلمون معي وهي يضحكون ضحكت الإنسان الذي منحرج من أمره
لنمد أيدينا لهم .. هم بناتنا وأبنائنا .. لنكن يد خير تساعدهم .

وبعد قراري أن انخرط في مجتمع البويات من اجل أن اكتشف أسباب هذه الظاهرة .. اسمحوا لي أن اسرد لكم خمس قصص مع أسباب ظهورها ..

( 1 ) وتعرفت على شخصيتين منهم وحده عمرها 16 سنه اسمها( ر)في المتوسطة وحكت لي سبب انقلابها إلى بويه وذلك لوجودها وحيده بين مجموعه من الأولاد في عائلتها وتقول أن لا أطبق حركات البويات المحرمة لكن أنا بويه في الشكل فقط يعني قصة شعري وفي لبسي وفي كلامي و حركاتي ..
وهنا توضح لي سبب من أسباب البويات وهو وجود البنت وحيده بين إخوانها الأولاد ..
لكن السؤال أين إلام من بنتها .. أين غاب دور إلام و وجودها في جانب ابنتها .. وهل يعجبها حركات وقصة وشكل بنتها ؟ هذا ما أريد منكم الإجابة علية ..
( 2 ) اسمها ( س ) عمرها 18 حدثتها في الهاتف وكان صوتها واضح عليه بعض الخشونة وكانت تكلمني بطريقة مغريه للبنات وكانت تكرر كلمة ( حبيبي ) كثيرا" وعندما تحدث معها عن هذه الظاهرة ضحكت مني كثيرا وقالت أنا بويه وأحب ذلك .. وعندما سألتها ليش تبين تكوني بويه قالت حياة جميله .. وهذه الأخت من النوع الخطير اشوي لأنها ممن تمرس البويه وبقوه .. وقلت لها طيب لو مدرستكم سوت لكم برنامج وجلست احكي لها عن برنامج كوني أنثى وقلت هل تقبلي أن ترجعي أنثى وتتركي هذه الحياة والاسترجال ؟ .. قالت أكيد لو لقيت احد بيهتم في أمري ويوضح لي ويحتوي مشاكلنا راح أكون معهم ..
هذه الفئة ليست صعبه جدا ويمكن أن تستجيب معنا لكن نحن قصرنا في مساعدتهم .. وهذه الأخت ( س ) قالتها لو كان هناك من يبحث عنا ويطلب أن نكون انثى لعدت معهم وكنت ..
الأخت ( س ) فقدها الى الاهتمام والرعاية هي من جعلها تسلك طريق البويه ..
وهنا غاب دور الأسرة و اهتمامهم في بناتهم .. وغاب دور المدرسة واحتوائهم لهذه الفئة والظاهرة ..ويبقى السؤال إلى متى نسهو ونتناسى هذه الفئة التي بحاجه لنا ؟

( 3 ) هذه الحالة تتكلم عن شخصيتين الأولى اسمها ( ز) والثانية اسمها ( م) تحدثت معهم على البلاك بيري.. حريفين في ظاهرة البويه وكلامهم وألفاظهم تتبارى منها لسانهم .. كنت أتحدث معهم عن البويه ولم استطع أن اخذ منهم حق ولا باطل لنهم كانو ذكيين وكانو يلفون ويدورون .. وكل وحده ترميك في كلمه حتى تشتت انتباهك ..
وهم جامعيات.. وحتى الجامعة يدلعونها ويقلون عنها ( جامعة عزوز ) .. و مشكلتهم أن الأهل ما يدرون عنهم وهم عايشين حياتهم ..
وبعدين يقلون احد يلقى حبيبه واهتمام مينا وتبين ما نكون بويات ألا نكون ونص بعد .. كلامهم غريب و رجولي
بناتنا في المجتمع نشاء بداخلهم الفراغ العاطفي فهم بحاجه إلى سد هذا الفراغ و العلاج من الأسرة أولا" ثم من المدرسة أو الجامعة ..
ونظل نردد أين المجتمع والأهل ؟ هل من المعقول أنهم لا يرون هذه الظاهرة ؟

( 4 ) إما الأخت التي اسمها .. طلول .. هي فتاة بويه و الكل يناديها في اسم .. طلول.. وكلمتها وكانت في هذه ألحظه متواجدة عند صديقتها في البيت .. وعندما تكلمت معها وجدتها تقول أنها أحبت هذا الاسم و أحبت الرجولة
وكنت اسألها بعض الأحيان عن كلمات اسمعها من البويات كأكلمة ( سنقل ) وكانت تعني عندهم أنها غير مرتبطة مع حبيبه .. وعندما سألتها أمها ما تستغرب هذا الأمر وكلمات و ألطريقه .. فقالت عادي ماما ما تقول شي والمشكل هان أمها وأم حبيبتها وصديقتها أصحاب .. يعني أمهاتهم أصحاب وتركين بناتهم على كيفهم ..
هل اقو لان إلام هنا أخطئت في إهمالها لبنتها ؟ أما أنها تنظر إلى الأمر من جانب انه حرية وتكون هنا فهمت معنى الحرية بطريقة خطاء ؟
أجد أن اغلب التقصير من الأهل .. أين إلام .. أين الأخت الكبير هاو الأخ .. أين الأب الحنون الذي يحتوي أسرته ..
اسأله كثيرة تدور في راسي ..وبعد الأسرة القي في العتب على المدرسة والجامعة .. لأنهم مكان يربي ويعلم ..

( 5) هذه الحالة لم تصل إلى مرحلة البويه لكنها تطبق حركاتهم وتمارس طقوسهم .. الأخت ( ش ) عندما قلت لها أريد أن أكون بويه وأبي أتعرف عليهم وأعيش حياتهم ؟
هنا قالت لي أنتي بمكانك أن تمارسي ما تريدين دون أن تقصي شعرك بويه .. يعني خليه طويل بس تقدري تلبسي مثلهم و تحبين بنت وتصير حبيبتك وتعيشي حياة جميله و رمنسية دون أن تحاولي تغيير صورتك ..
هنا ذهلت من كلامها .. لأنه يوضح انه هناك بويات ولكن متخفيات دون ان نعرفهم .. يعيشون طقوسهم ويتصرفون مثلهم لكن إشكالهم عادية ..
وعندما سألتها واهلك قالت من يعرف الكل في حاله ..
سؤالي هل الأسرة تخلت عن دورها في تربية الأبناء ؟ وإذا تخلت عن هذا الدور لماذا يتزوجون ؟ ولماذا ينجبون الأبناء ؟
لا يعلمون أنهم مسؤلين عن رعيتهم ..
لا يعون قوله صلى الله عليه وعلى آله وسلم :"أَلَا كُلُّكُمْ رَاعٍ وَكُلُّكُمْ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ فَالْأَمِيرُ الَّذِي عَلَى النَّاسِ رَاعٍ وَهُوَ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ وَالرَّجُلُ رَاعٍ عَلَى أَهْلِ بَيْتِهِ وَهُوَ مَسْئُولٌ عَنْهُمْ وَالْمَرْأَةُ رَاعِيَةٌ عَلَى بَيْتِ بَعْلِهَا وَوَلَدِهِ وَهِيَ مَسْئُولَةٌ عَنْهُمْ وَالْعَبْدُ رَاعٍ عَلَى مَالِ سَيِّدِهِ وَهُوَ مَسْئُولٌ عَنْهُ أَلَا فَكُلُّكُمْ رَاعٍ وَكُلُّكُمْ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ"

وبعد هذه القصص عزمة ان اضع خطه كامله لتفعيل دروس ارشاديه و اثرائيه في المدارس والجامعات .. واترك هذه الخطط بين ايديكم حتى تفعلونها .. واملي بكم كبير ان تساعدو وتحمون بناتنا من الضياع ..

: )
_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 12:59   #2
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات

وهنا اسمحوا لي ان قدم معلومات عن هذه الظاهرة و كيف نشأة في مجتمعنا ..



سأسلط الضوء اليوم على ظاهرة





الاسترجال ( البويات )




أعداد المدربة : حصه الزعبي




قال النبي صلي الله عليه وسلم (لعن الله المتشبهات من النساء بالرجال و المتشبهين من الرجال بالنساء)




تعريف البويه ..



المشتقة من كلمة بويboyوالتي تعني بالإنجليزية ولد



سلوك البويه ..عبارة عن انفجار نتيجة للكبت الذي تعيشه الفتاة داخل الأسرة والمجتمع بصفةعامة .



انحراف وتنفيس عن اضطراب نفسي، لكنهمؤقت .




نشأة البويه ..



لو لحظنا نشأتها لوجدا" بدايتها تنطلق من الإعجاب ..



ومنها إلى البويه حتى وصلت ألان إلى اليمو .



إذا" مشكلتين أساسهم الإعجاب ..




مواصفات (البويه)


- تطلقعلى نفسها اسم ولد.
- تلبس ملابس أولاد، وتقص شعرها “بوي”.
- حتى في مشيتهاتتشبه بالرجال.
- تحاول إظهار الخشونة في التصرفات أو الصوت،
وتوفر عاملالحماية والأمان لرفيقاتها.
- تميل إلى البنات وتغازلهن، بلطف وحنان أكثر ممايصدر
عن الولد تجاه البنات، كي تُشعر ضحيتها بأنوثتها.
- لا تميل إلى الشباب،بل قد تكره الذكور.
- قد ترفض الزواج، ولا تقتنع (خلال انخراطها فيالعلاقة)
بفكرة أنها بنت تتزوج وتنجب أولاداً، لكنها قد تتزوج لاحقاً.
- لاتعاني من أي خلل أو اضطراب عضوي أو هرموني، وقد تكون
لديها اضطرابات نفسيةواجتماعية.
- بعضهن يفعلن ذلك لجذب الاهتمام والشهرة في الوسط المدرسيوالجامعي
- قد تنشب معارك بين «بويتين» من أجل فتاة تحرص كل منهما على
اكتسابودها، وقد تتهم صديقتها بالخيانة لو تكلمت مع أي بنت غيرها.

- تقوم بالسيطرةالتامة على تصرفات البنات وتقرر لهن ماذا يفعلن وكيفيتصرفن.




أسباب انحراف بعض الفتيات إلى سلوكياتالبويه ..



- ضعف الوازع الديني .



- اعتبارها موضة وحركه تجعلهم تحت أنظار الآخرين و التماشي مع الموضة و التقليد الأعمى ليصبحن البويات متميزات عن بقية البنات في المحيط الخاص بهن ، سواء في المدرسة أو في الجامعة ..



- قد تكون الفتاة وحيدة بين اولاد وهنا نخرط معهم وتخذ صفاتهم وحركاتهم وقد تقلدهم لكي تكون منهم .



- الكبت الأسري الذي يمارسه الأب أو الأم على الأبناء .



- انعدام الرقابة في أماكن تجمعات الفتيات، وضعفالتربية الدينية والأخلاقية



- الاتكال على الخادمة في غرس المفاهيم والقيم، وتكون فيمعظمها خاطئة.



- غياب القدوة الحسنة للفتاة، وفقدان الإشباع العاطفي للبنت داخلالبيت من قبل والديها وأخواتها، فتبحث عن الحب في أي مكان ولدى أي شخص يصادفها،وبدلاً من علاقة حب مع شاب، تجد في زميلتها في الدراسة بديلاً أفضل، تبدأ بصداقةوتتحول إلى سلوكيات..


- من بين الأسباب أيضاً، الفراغ وعدم تحديد الهدف،وغياب الحوار، وعدم تعزيز شخصيتها كأنثى، من خلال الأزياء والمظهر العام، أو منخلال غلبة سلوك الذكورة عليها كونها البنت الوحيدة لإخوة شباب، وحين يميل مظهرالبنت إلى الذكورة تعايرها زميلاتها ويوهمنها أنها «بويه»، فتتقمص الدور وتصدق أنها «بويه».

- بعض الفتياة اولمايبلغون تزيد عندهم نسبة هرمون الرجولة في اجسامهم عشان كذا تحس انهاصبي من داخل وتتصرف كا الرجل والاهل يتجاهل هذه الهرمونات ومعالجتها لدى الفتاة .



- بعضالبنات يعانون من مشكلة "جنون العظمة" بما معنى ان غصب تسوي روحها محط الانظاروتكون عظيمة الشأن .



- حاجتهم الى اهتمام الناسفيهم. ودايما سبب هالمشكلة ان الاهل والاصدقاء مايعطون هالنوع من البنات اهمية لذلك تفكر في طرق لكسب الاهتمام.



- - إضطرابات نفسية و إجتماعية ، خصوصاً في حال وجود توتر في الظروف الأسرية، أو عدم استقرار المنزل بسبب أحد الوالدين


- الانفتاح على العالم الخارجي من خلال الفضائيات والإنترنت و الغزو الفكري

- عدم قيام الإرشاد الاجتماعي بدوره الصحيح في الجامعات أو المدارس لعلاج هذه الظاهرة .

- قد يكون من ضمن الأسباب الإنتقام من جنسها ، أو قد يكون السبب اضطراباً نفسياً نتيجة لتعرضها لحالة إغتصاب.

- ضعف الشخصيه لدى الفتاة حيث تتأثر بسرعه بأي شيء تشاهده او تسمع عنه وتقوم بتقليده دون وعي لسلبيات هذا الامر

- - المجتمع الذي تتواجد فيه البوية قد لا يوجه لها إنتقاد على منظرها ، بقدر ماتواجه تلك البوية من تشجيع ، حتى تكبر هذه الفكرة في رأسها و تقوم بتنفيذها




ما هي اسبابها في الطالبة ؟

في الواقع الأسباب تختلف من شخص لآخر ..

من رأي احد الطالبات أن أهم هذه الأسباب هو:

عدم وجود رادع لهم.. حيث العقوبة الإدارية بسيطة فلا يوجد عقاب صارم يجعلهم يرتدعون.. كذلك وجود



رفقاء السوءوتشجيع بعضهم بعضاً على التخريب و السلوكيات الخاطئة ..



ومن رأي احد المعلمات أن أهم هذه الأسباب هو:



قلة الوعيلدى الطلبة.. فهم لا يدركون أن المدرسة هي مكان تجهيزهم وإعدادهم للمستقبل.. فهي مكان تطوير شخصياتهم و تنمية مهارتهم ..



و كذلك غياب دور الأسرةفي متابعة أبنائها و السؤال عنهم..





اخطاء نقع فيها في تعاملنا معهم :



- احتقار هذي الفئه من المجتمع.

- عدم الختلاط او السماح للكل من نحب بلاختلاط مع هذي الفئه.
- فصل هذي الفئه من المدارس و الجامعات و المعهد و كلمكان يجعلهم يختلطون مع الغير






الطريقة الصحيحة للتعامل مع ظاهرة(البويات) .


علينا أن نتذكرأولاً أننا مجتمعات متدينة، وأن حالات»البويات» لا تبلغ %10 مما يحدث في أوروبا،وبالتالي فإنني أتوقع أن تختفي ظاهرة «البويات» تدريجياً مع تغير الظروف الاجتماعيةوتكثيف الإرشاد الديني في المدارس والجامعات، ونشر نماذج القدوة الصالحة في نطاقالعائلات والمؤسسات الاجتماعية.





هنا اقول :



اين هم الاهل؟؟؟ الدوله؟؟؟؟ اين الجمعيات الاسلاميه ؟؟؟ اين المؤسسات ؟؟؟؟



من هذه الظاهرة وكيف نعالجها .




دور الأخصائية الإجتماعية في المدرسة حينا تواجه نموذجا ً أمامها:




للأسف أقول بأنني كنت أتمنى طوال تواجدي بالمدرسة أن أقابل أخاصائية تقوم ولو بنصف دورها التربوي والإجتماعي تجاه الطالبات خاصة تلكم اللاتي تحتاج إلى توعية وارشاد خاص

أما تلك الأخصائية التي تتصادق مع تلاميذاتها نراها فقط بالمسلسلات للأسف
سوء الرقابة بالمدرسة وكذلك سوء التصرف تجاه هكذا ظواهر قد تفشت بكثرة وسط مجتمعاتنا وأصبح الحياء شيء معدوم بل نتتوق إلى ملامسته
التصرف الوحيد هو الإنذارات والكره والفصل وتكبير القضية وإثبات الشبهات التي تحوم حول الطالبة ، فلا يسع تلك الأخيره سوى المضي قدما بذاك الدرب الذي رسمه لها ربما الأهل من حيث لا يعلمون أو ظروف خاصة أو مصاحبة السوء
وأنا الآن لا أبرر لها هذه التصرفات ولكن لنكن واقعيين ونواجه هذا المرض الذي تفشى فعلا في مجتمعنا ووسط بناتنا وطالباتنا
كفانا خجلا من المجتمع والناس ومن أنفسنا وكفانا خداعا لأنفسنا وكفانا قوقعة !
لنوعي أنفسنا قبل أن نقوم بتوعية بناتنا قبل أن نصل لطريق مسدود
.


يتبع ..
_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 13:00   #3
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات

تابع ..




خطة لمعالجة (البويه)..



1-إثبات حكمة الله في خلقه في عقول البويات ، فالذكر يبقى ذكراً ، و الأنثى تبقى أنثى ، بل و يجب أن تفخر تلك الفتيات بانتسابهن إلى الجنس الأنثوي وتعزيز الوازع الديني لديها .




1- هي الاسرة :

فالأسرة قد فهمت و طبقت المفهوم الخاطئ عن الحرية ..

فباعتقادها أن متى ما أُعطيت الحرية لأبنائها وبناتها فأنهم يصبحون أقوى لمجاراة الحياة .. وبالحقيقة لو تم سؤالهم عن الحرية ونطاقات تطبيقها .. فإنهم لا يستطيعون إجابتك عنها الإجابة الوافية لانهم لا يعرفون ما هي الحرية الحقيقه .. الحرية هي ان تشاركني يا ابي ويا امي كل شي وان تحتوني وتسمعون لي وان تعطوني من وقتكم الكافي وان تسمحو لنفسكم في ان تعقبون على اي قرار اتخذه ..

الاسرة هي المركز الاساسي للعلاج حيث عليها ان تحتوي تلك الفتاة واعطائها الفرص هالا ان تتحدث وتتكلم وتناقش دون ان تحرم من ذلك في الصمت . ايضا" عليها ان تشعر ابنائها من الصغر في حبهم لهم واحتوائهم اشعارهم في الحنان والامان والطمئنينه .. اشعارهم في الاستقرار النفسي .. كوني صديقة لبنتك او ابنك ..اجعليهم يثقون فيك يشعرون في حبك وانك انتي مصدار الامان لهم .. شاركيهم الالعاب الخاصه بهم اخرجي معهم تعرفي على اصدقائهم .. اسمعي الى ما يشتكون منه وشاركيهم معك في الحل .. اشعريهم انهم جزاء مهم في حياتك .. علميهم الدين واخلاقه وما يدعو له .. حببيهم في الصلاة والقران وسير الصحابه .. لا توجهي أي طلب بصيغة الامر في العبادات .. بل وجهييه في صيغة المنافسه على الوصول الى الخير وشاركيهم تلك المنافسه .. وحفزيهم مادي او معنوي .. اقرئي عن كل ظاهره ومشكله وفي كل يوم تعلمي معهم ما هي هذه الظاهر وكيف نساهم في حلها و هل هذه الظاهر من اخلاق السلام .. اخرجي معهم الى اماكن التعطوعيه اغرسي العمل التطوعي في نفوسهم ..




2- دور علم النفس في التوعية والمدرسة او الجامعة : أي علينا نحن كمعلمين ومعلمات ودكاتره ومحاضرين ومدربين و مدربات ان نوعي اولياء الامور في ذلك الامر .. ان حاول ان نتكلم مع تلك الشخصيات والبويات نسمع لهم وساعدهم نمد يد العون لهم ننتشلهم في بعض المحاضرات او المسابقات التي تثقفهم وتثقف المجتمع والاباء والامهات ان نحتوي الطالب والطالبة ولا نشعرهم انهم غريبين عنا .





3- البحث : وهو ان نبحث عن اسباب هذه المشكله .. ولماذا تحولت الفتاة او الشاب الى هذه الظاهرة ؟ ما هي الاسباب التي دعتهم الى ذلك ؟ من خلال البحث نحن نكون معلومات نستطيع ان نستند اليها ومنها نعرف نقاط القوه والضعف لدى هذه الفتاة ونعرف كيف ندخل لها حتى نصلحها .




4- التعامل معهم :



- أن نحاول أن نكسبهم بقدر المستطاع وعدم أظهار أشمئزازنا تجاهم ..

- هؤلاء ليسوا سيئين للغاية كما يراهم البعض . . بل فيهم الخير الكثير ..فقد تكلمت في عام 1431 مع احد الفتاة البويات انا واحد الاخوات ..حيث كنا نعطي دورات تدريبية في جامعة فيصل وكان تعاملهم معنا طيب وكن نعطيهم نصائح (ان اهتمي في شكلك وطولي شعرك فاانتي رائعه وجميل عندما يكون شعرك طويل وحاطه شي من المكيج الناعم على وجهك الجميل ) كان تعاملهم جميل وشعرنا انهم قد احسو في الاحراج منا . هم بحاجه لمن يتكلم معهم بلطف ويتقرب منهم حتى يستطيع ان يساعدهم .قد تكون الأسباب حب الظهور وجلب الأعجاب وعدم الثقة بالنفسفهيمرحلة بسيطه في العمر وتمر مرور الكرام فقط يحتاجون منا الاحتوى والتعامل معهم بلطف حتى نستطيع ان نغيرهم .

لذا علينا محاولة كسبهم بالكلمة الطيبه المليئه بالحب والنصح والصدق مع التشجيع ورزع الثقه بالنفس.




5- التوعية : وذلك من خلال .. نشر مطويات وكتب تبين الحكم الديني والنفسي و توصيل المعلومات من خلال دوراات وجلسات تكون خاصة من حيث لا يعلم بها لكي لا يكون هناك مردود سلبي على الفتيات من كلام من الناس وغيرهـ .. أخبار الفتيات بالنتائج السلبية التي تخلق من هذه الظاهرة من نظرة المجتمع لهن وكلام ..




6- عدم توجيه اللوم المباشر إلى “البويات” ـ خاصة في الفصول الدراسية والقاعات الجامعية، حتى لا نثير لديهن الغضب والتمرد والعناد.



اقامة حملات في المدرسة اة الجامعة لتعزيز الاخلاق في نفوس الطالبات وتكون هناك جدول منسق ولا تكون مثل المحاضرات الجامده حتى لا يكون هناك ملل .. بل تكون فيه مشاركات بين الطالبات ومعلماتهم ويكون وبحيث يكون فيها تخاطب للعقل والقلب وكذلك يشعرون في الاحتواء في مدرستهم وجامعتهم ويتفاعلون مع كل كلمة تغرس في نفوسهم



- التركيز على دور الأبوين في احتواء البنت، وإيلائها المزيد من الرعاية والحب والاهتمام.

ـ تشديد الرقابة على الأفلام والمسلسلات التي تتضمنممارسات لظاهرة البويه .
ـ تشديد الرقابة على أماكن التسلية والنوادي الخاصة بالبنات فقط.
ـ توعية الأمهات لخطورة التفكك الأسري على سلوكيات البنات.
ـ تشديد الرقابة على دورات المياه والساحات الخلفية في مدارس البنات من خلال مشرفات، وليس عن طريق كاميرات المراقبة كما يقترح البعض.
ـ عدم توجيه اللوم المباشر إلى “البويات” ـ خاصة في الفصول الدراسية والقاعات الجامعية، حتى لا نثير لديهن الغضب والتمرد والعناد.
ـ إخضاع البويات لبرامج إرشاد نفسي وتقويم سلوكي، بحيث يتخلين نهائياً عن تلك الممارسات الخاطئة.
ـ إقناع “البويه” بأنها أنثى وستتزوج وتنجب وستكون أماً وراعية لأسرة، وأن مشكلتها حالة طارئة ويجب أن تتعافى منها في أسرع وقت.
ـ تقديم رعاية لاحقة للبنت بعد تعافيها وإقلاعها عن سلوكيات “البويه” حتى لا ترتد إلى الشلة القديمة التي أفسدتها.
_ ممارسة الرياضة بصفة عامة أو القراءة والأنشغال بأمور تعود بالنفع والفضيلة

الأنشطة النسائية و تفعيل أدوارها في المجتمع واشغال المرأة بها- اقامة

و الحل لها في المدارس ؟


- وجود مطوياتتوزع لتثقيف الطلاب بدور المدرسة أمر مفيد جداً وفعال ..

- دورالإذاعة و المسرح المدرسيفي نقل الصورة بصورة أفضل..

- القيام بحملات طلابية توعوية .. فيتفقون جميعا أن الأساس هو تحويل السلوك السلبي إلى إيجابي..
وذلك من خلال إسغلال الطاقة الزائدة عندهم في الأنشطة المدرسية .. بدلاً من أعمال التخريب ..
- كذلك.. يرون بأهمية دور المعلم من خلال التحفيز والتشجيع..
وذلك بالكلمة الطيبة و تقديم الهدايا للطلبة الفائقين ومدحهم أمام زملائهم ..
- التقرب إلى الطلبةوإشعارهم بالأمان وإشعارهم بأن المدرسة هي بيتهم الثاني .. وعدم اللجوء إلى العقاب المباشرللطلبة ..
- وجود تعاون بين البيت و المدرسةوتواصل دائم بحيث تنبه الأم عما بدر من ابنتها وتكون على بينة و ترشد ابنتها إلى الطريق الصحيح..

- كذلك وجود يوم توعوي أسبوعيا في المدرسة يناقش احد هذه السلوكيات الخاطئة ويبينه للطلبة ..




أفكار تساعد في الحد من هذه الظاهرة :

تفعيل حملة ( كوني انثى )

طريقة الحملة :
هذه الحملة تكون بطريقة حفل او مسابقات تقوم فيها المعلمة أو المحاضرة التعليمية بحيث يتخللها ..
- مسابقات ترفيهية تخص هذه الظاهر .. وتكون الأسئلة الموجهة تخص هذه الظاهرة .. بحيث عندما يجيبون الطالبات على الأسئلة تكون في إجابتهم الحلول ومعلومات التي سوف يتعلمونها بطريقه مرحه .. وتخصص هناك دخل الهادئات في المسابقة .
- محاضرة قصيرة تدعو الطالبات إلى ان تكون أنثى بحيث لا يتسلل لها الملل وتكون المحاضرة تتحرك وتدعم هذي والأخرى وتشجعهم على أن يساعدونها.
- ركن كوافير كوني انثى .. بحيث تكون هناك من تعمل في غسل الشعر والأخرى تجفيف الشعر واستشواره والأخرى وضع بعض من المكياج وهناك من تزين يدك في حلي الفتيات والأنثى الرقيقة .
- شاركي في دعوة الآخرين .. وهنا ندعو الطالبات ان يشاركون في دعوة البويات وان نتفق على كلمة ( نحن نريدك في مجتمعنا ) وهنا نستدرجهم الى مقر الحفل ونتكلم معهم وندعمهم .
- مطوياتنا تدعوك .. وهنا توجد بعض المطويان التي توضح لهم مخاطر هذه الظاهرة .. وبعض الكلمات الحانية التي تدعوهم لنا وان عودتهم الى طريق الخير يفرحنا ويسعدنا .
- كوني معنا .. عبارة عن بلوزه يكتب عليها ( أنا أنثى وافتخر في جمالي ) وكل من ينظم منهم ألينا يعطى هذه البلوزة ويحرص على اخذ اسمها ورقمها الخاص حتى يتم التوصل معها وإكمال الدعم والعلاج لحالتها .
- دفتر فريقنا .. بحيث تكتب فيه البويه كلمات من قلبها بعد أن عرفة جمالها الداخلي حتى يدعمها ويشعرها إنا هنا واستطاعة أن تغير في نفسها ..
- هديتي لك .. تقدم هدية تحوي ملابس ومكياج .. تعطى كدافع لهم .
- جلساتنا خصصت لك .. وهي عبارة عن جلسات إرشاديه تقوم بها أخصائية نفسية حتى تساعدها وتعرف سبب هروبها من أنوثتها والسهام في علاجها ومتابعة حالتها .
- لنتعاون من اجلهم .. هذا الركن يهتم في تقسيم الحالات بعد أن انضمت لهم إلى مجموعات بحيث كل مجموعه ترئسها معلمه أو محاضرة وعدد من الطالبات ليهتمون بهم ويدعمونهم ويتوصلون معهم .
- تواصلنا معكم .. هنا يتم التواصل مع أهل هذه الفتاة ويشرحون لهم الأمر وما هو مطلوب منهم وكيف يتم التعاون بينهم لدعم هذه الفتاة ومساعدتها .
- حياتك الروحية .. ويقصد هنا العامل الديني وهو يهتم في تعزيز الدين في داخلهم .
- ماذا أتقبل .. هنا يوضح لهم ما هي الأمور التي تغزوهم وكيف لا ينساقون معها ويتعاملون معها .
- حياتي كيف أديرها .. هنا يعلمهم كيفية إدارة الحياة وتنظيمها والتعامل معها .




الى لكل أم!

إذا لاحظت أيَّاًمن التغيرات التالية على تصرفات ابنتك، فإنها تسلك سلوك “البويه”، وعليك المسارعةإلى معالجتها نفسياً وسلوكياً:
إذا بدأت تتلبس ملابس الشباب وتقص شعرها قصةشبابية.
إذا تركت الشنب أو تعمدت حلقه (وذقنها)بالموس لينموا بكثافةأكبر.
إذا قصدت محلات الأزياء الرجالية بدلاً من محلات الأزياء النسائية.

إذاتغيرت طريقتها في المشي وكلامها إلى طريقة خشنة، والسهر واقتناء إكسسواراتوميداليات لا تتناسب ورقة الأنوثة

عليك امي الحبيبة ان تحتوي بنتك وتسارعي في مساعدتها



وطلب المساعدة من الآخرين المختصين في ذلك .
_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..

التعديل الأخير تم بواسطة المدربة حصه الزعبي ; 14-01-2013 الساعة 13:03.
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 13:00   #4
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
إبتسامة رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات

اسم البرنامج

( أنا أنثى )


الهدف من البرنامج

- القضاء على ظاهرة البويات لدى الطالبات في المدارس والجامعات .
- بناء ثقافة الطالبات في تلك الظواهر الخطيرة وتحذيرهم منها واطلاعهم عليها .


أسباب إقامة البرنامج
الانتشار الكبير لظاهرة غير صحية في المجتمع و هي ظاهرة الفتيات المسترجلات
( البويات)
و في المقابل عدم وجود البرامج العلمية العملية و المنظمة و المدروسه

للقضاء على هذه الظاهرة أو الحد من انتشارها .

مساوئ البرنامج

إذا تم تأخير البرنامج عن الفترة الزمنية الحالية
فقد يكون أقل أثراً و قد لا يكون مناسب في السنوات القادمة
لسرعة تجدد المؤثرات البيئية و تغيرها سواء في البيئة المدرسية أو المجتمع بشكل عام
فالوقت المناسب للبرنامج هو الآن و في هذه الأيام .


الفئة المستهدفة
الفتيات المسترجلات (البويات ) سواء كان هذا الأمر انحرافا سلوكيا أو نفسياً .

الفترة الزمنية
ستة أسابيع تطبيق الأنشطة في المدرسة ، و المتابعة للحالات من قبل الادارة و فريق العمل لمدة ستة أسابيع أخرى و قد تمدد الفترة إذا تطلب الأمر في الحالات المرضية .


الأساليب

المحاضرات التدريبية – المسابقات الثقافية – الجلسات الارشادية – الجلسات العلاجية – الأركان المتنوعة – المطويات الوعوية – الأنشطة الترفيهية


فكرة البرنامج وتخطيطه وتنفيذ من :
الممدربة حصه الزعبي من النعيرية
المدربة نورة عبد الرحمن من الدمام
الاستاذة فاطمة الجدعاني جده
الاستاذة بشاير الصيدلاني ينبع






_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..

التعديل الأخير تم بواسطة المدربة حصه الزعبي ; 14-01-2013 الساعة 13:04.
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 13:06   #5
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
إبهام فوق رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات








تفعيل البرنامج التثقيفي ( أنا أنثى )


برنامج تثقيفي حول ظاهرة البويات و العلاج العملي لها يستمر ستة أسابيع بحيث ينطلق البرنامج في يوم السبت من قبل فريق البرنامج و يفعل طوال الأسبوع من قبل منسوبات المدرسة .


الأسبوع الأول ..
1-محاضرة تدريبية ( قراصنة الأنوثة ) الفئة المستفيدة الطالبات و الموظفات
محاضرة تدريبية قصيرة تدعو الطالبات إلى أن تكون أنثى و أن تحذر من ظاهرة البويات التي تمثل قرصان من قراصنة الأنوثة
2-محاضرة تدريبية (البويات و الحلول) الفئة المستفيدة الموظفات
محاضرة تدريبية قصيرة موجهة للموظفات للوقوف على الحلول العملية لعلاج هذه الظاهرة و تفعيل البرنامج في المدرسة
3-جلسة المكاشفةالفئة المستفيدة الطالبات (البويات )
الجلوس مع البويات والحديث معهن وفهم نفسياتهن والاتفاق معهن على خطة عمل لعودتهن إلى طبيعتهن. و ذلك من خلال لباس كوني معنا .. عبارة عن قميص يكتب عليها ( أنا أنثى وافتخر بجمالي ) وكل من ينظم منهم إلينا يعطى هذا القميص ويحرص على اخذ اسمها ورقمها الخاص حتى يتم التوصل معها وإكمال الدعم والعلاج لحالتها .
4-شاركي في دعوة الآخريات الفئة المستفيدة الطالبات
وهنا ندعو الطالبات أن يشاركن في دعوة البويات وان نتفق جميعا على جملة ( نحن نريدك في مجتمعنا ) و كذلك من خلال مطوياتنا تدعوك .. وهنا توجد بعض المطويات التي توضح لهم مخاطر هذه الظاهرة .. وبعض الكلمات الحانية التي تدعوهم لنا وان عودتهم الى طريق الخير تفرحنا وتسعدنا .



الأسبوع الثاني ..
1-محاضرة تدريبية ( إدارة المشاعر ) الفئة المستفيدة الطالبات
محاضرة تدريبية قصيرة تمكن الطالبة من إدارة المشاعر و التحكم فيها
2-مسابقات ترفيهية الفئة المستفيدة الطالبات
وتكون الأسئلة الموجهة تخص هذه الظاهرة .. بحيث عندما يجيبون الطالبات على الأسئلة تكون في إجابتهم الحلول ومعلومات التي سوف يتعلمونها بطريقه مرحه ..
3-جلساتنا خصصت لك الفئة المستفيدة الطالبات البويات
وهي عبارة عن جلسات إرشاديه تقوم بها أخصائية نفسية حتى تساعدها وتعرف سبب هروبها من أنوثتها والمساهمة في علاجها ومتابعة حالتها من خلال كتيب أنت أنثى و فقرة كيف ادير مشاعري .. وذلك من خلال تعليمهم كيف يتغلبون على مشاعر الشيطانيه والسلبية التي تدعوهم الى الرجوع او تحرك شهواتهم الى الجنس .



الاسبوع الثالث ..
1-محاضرة تدريبية ( العادات السبع ج1 ) الفئة المستفيدة الطالبات
محاضرة تدريبية قصيرة تمكن من إدارة الحياة بشكل كامل و تحويل الطالبة من شخص عادي إلى شخص مؤثر
2-كوافير كوني انثى .. بحيث تكون هناك من تعمل في غسل الشعر والأخرى تجفيف الشعر واستشواره والأخرى وضع بعض من المكياج وهناك من تزين يدك في حلي الفتيات والأنثى الرقيقة ويكون ذلك سري بحيث تدخل البويه وتخرج دون ان يعرف احد او تكون مكان فرجه لهم .
3-جلساتنا خصصت لك الفئة المستفيدة الطالبات البويات
وهي عبارة عن جلسات إرشاديه تقوم بها أخصائية نفسية حتى تساعدها من خلال كتيب أنت أنثى و فقرة جلسه علاجيه تسهم في تقبلهم لنفسهم كالعلاج بالحرية النفسية .



الاسبوع الرابع ..
1-محاضرة تدريبية ( العادات السبع ج2 ) الفئة المستفيدة الطالبات
محاضرة تدريبية قصيرة تمكن من إدارة الحياة بشكل كامل و تحويل الطالبة من شخص عادي إلى شخص مؤثر
2- لنتعاون من اجلهم .. الفئة المستفيدة الطالبات
هذا الركن يهتم في تقسيم الحالات بعد أن انضمت لهم إلى مجموعات بحيث كل مجموعه ترئسها معلمه أو محاضرة وعدد من الطالبات ليهتمون بهم ويدعمونهم ويتوصلون معهم من خلال الأنشطة المشتركة .
3-جلساتنا خصصت لك الفئة المستفيدة الطالبات البويات
وهي عبارة عن جلسات إرشاديه تقوم بها أخصائية نفسية حتى تساعدها من خلال كتيب أنت أنثى و فقرة جلسه علاجيه تسهم في تقبلهم لنفسهم كالعلاج بالحرية النفسية .



الاسبوع الخامس ..


1-محاضرة تدريبية ( برمجة الثقة بالنفس ) الفئة المستفيدة الطالبات
محاضرة تدريبية قصيرة تمكن الطالبة من برمجة نفسها على الثقة بالنفس .
2-دفتر فريقنا الفئة المستفيدة الطالبات البويات
بحيث تكتب فيه البويه كلمات من قلبها بعد أن عرفة جمالها الداخلي حتى يدعمها ويشعرها بذاتها و أنها استطاعت أن تغير في نفسها ..
3-جلساتنا خصصت لك الفئة المستفيدة الطالبات البويات
وهي عبارة عن جلسات إرشاديه تقوم بها أخصائية نفسية حتى تساعدها من خلال كتيب أنت أنثى و فقرة جلسه علاجيه استرخائية و تمرين 21 في 21 .



الاسبوع السادس ..
1-محاضرة تدريبية ( توكيد الذات ) الفئة المستفيدة الطالبات
محاضرة تدريبية قصيرة تمكن الطالبة من توكيد ذاتها و التعامل معها بإيجابية .
2-هديتي لك الفئة المستفيدة الطالبات البويات
يقام حفل اختتام البرنامج و تقدم هدية تحوي ملابس ومكياج .. تعطى كدافع لهم على نجاحهم في التغيير .
2- تواصلنا معكم الفئة المستفيدة أولياء الأمور
هنا يتم التواصل مع أولياء الأمور كافة من خلال محاضرة توعوية أو التواصل مع أهل هذه الفتاة ويشرحون لهم الأمر وما هو مطلوب منهم وكيف يتم التعاون بينهم لدعم هذه الفتاة ومساعدتها .
4-جلساتنا خصصت لك الفئة المستفيدة الطالبات البويات
وهي عبارة عن جلسات إرشاديه ختامية تقوم بها أخصائية نفسية حتى تساعدها من خلال كتيب أنت أنثى و فقرة ماذا أتقبل .. هنا يوضح لهم ما هي الأمور التي تغزوهم وكيف لا ينساقون معها ويتعاملون معها .


: )


اعداد .. حصه الزعبي .. نورة عبدالرحمن
_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 13:08   #6
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
Icon7 رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات


وهنا نقدم لك المواد التعليمية التي عرضة لتطبق في الخطة ..


ادارة المشاعر


http://sub5.rofof.com/01grksx11/Dwrh_adarh.html



كتابي خطوات نحو التغيير
http://sub5.rofof.com/01ryxgb11/Khtwat_Nhw_Al-tghyyr.html



دروس نحو الثقه بالذات والنفس




http://tge.gov.sa/vb/showthread.php?t=29083
تحميل كيف اشرح لهم التوكيدات في برنامج كوني انثى ..



_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 13:09   #7
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
إبهام فوق رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات


( رسالتنا لك )
حبيبتي البويه ..
" حبيبتـــي .. رأيتك في الماضي حين كنت الصغيرة , الجميلة , الرقيقة , الناعمة , المدللة والأن أراك القبيحة , القاسية , الجامدة , المسترجلة .

أين ذهبت أنوثتك .. أيــن حبيبتي ؟! نحن اليوم سنقدم حبنا لك لكي تعودي الفتاة الجذابة التي نعرفها .
أتعلمين أن المرأة هي الحنان .. الجمال .. الرقة .. الدفئ والإحساس فلماذا تهدرين هذه الصفات الرائعة وتصبغينها بصفات الرجل الجامد الخشن في تعامله وطبيعته ؟ .. لـــماذا يا ابنتي ؟!
ابنتي .. لا تجعلي نهايتك سوداء .. فالكل يطمح لنهاية يملئها النور والبياض

أنت في اختبار صعب سيحدد هذه النهاية ان كانت نورا ام ظلاما




فلا تجعليها ظلاما بالسير في الطريق المظلم الذي بالتأكيد سيؤدي لنهاية
سوداء تعيسة



حبيبتي فأنا اليوم أتكلم هنا من أجلك أرجوك فكري بكل كلمة أقولها .. ولا
تقدمي على عمل سيضيع حياتك))

قوليها الآن سأخرج إلى الواقع لأبدأ حياتي من جديد


ابنتي اسمعيني بقلبك وبحبنا لك .. .
نحن هنا من أجلك ..
وأمد يدي لك فهل أمسكتي بها لنتغير ..

أبنتي الغالية ..
اسمعيني غاليتي ..
اشعري بكلماتي لك ..
وهل أنتِ راضية كل الرضي بما تقومين به ؟

لا أظن ذلك !!!

لانك تعلمي قول الله تعالى ..
( ومن أعرض عن ذكري فان له معيشة ضنكه و نحشره يوم القيامة أعمى)
وتعلمي انك لستي سعيدة بما أنتي فيه ألان ..
و أعوذ بالله من هذا المصير
تخيلي أن تقفي يوم القيامة الذي يبلغ خمسين ألف سنة وأنت عمياء
فهل تقوين على ذلك !!!
لو أصابك العمى لمدة يوم كامل لأصبت بالجنون ...
فلا تحاولين أن تتظاهري بالسعادة ...
بالرغم من مظهركِ الخادع والتظاهر أمام من حولكِ من الناس
إنكِ راضية وسعيد
وأنتي ضائعة في منتصف الطريق
فلا هو فتاة ناعمة
ولا هو شاب خشن
بلهو مسخ
ويثير النفور منه
في عيون الناس
ويصب عليكِ اللعنات من الملائكة والسموات والأرض .
فهل تعرفين ماذا تعني اللعنة ...
هي الطرد من رحمة الله ...
هل تريدين أن تقفي بصف إبليس الذي طرد من رحمة الله
وأقسم أن يضل أبناء آدم بأن ينتقم منهم فقال
( ولأمرنهم فليغيرن خلق الله)
نعم إبليس
أمركِ وأنتِ أطعت
فمن هو خالقكِ
الله
أمإبليس
من هو الذي سيجازيك
بالجنةأوالنار
الله
أم
إبليس
فلِما تطيعين ؟؟؟؟
فهو يجركِ للهلاك والدمار !!!
وليس ذلك فقط ...
فقد توعد الله من يأتي بالفاحشة بالعذاب في الدنيا والآخرة
أقرأي قول الله تعالى
( إن الذين يحبون أن تشيع الفاحشة في الذين آمنوا لهم عذاب أليم في الدنيا والآخرة)
فهل تعلمين ؟؟؟
ما هي الأمراض؟؟؟
إنها أمراض لم نسمع عنها من قبل
أصبحت تنتشر في المجتمعات المنحلة مثل النار في الهشيم ...
وهذا غير عقاب القبر والآخرة
فهل لديك القوة !!!!!
على أن تعاندي خالقكِ
وتتحديه في خلقه!!!
هل ستقفين يوم القيامة
عندما يرتعد الرسل والبشر ويشيب الأطفال الرضع

وتقولين لله
أنك لم تحسن خلقي !!!

أم سيتساقط لحم وجهك خجلاً من الله

ومن شؤم معصيتك ...

ابنتي الحبيبة
يا من ابتليت بهذا المرض الخبيث
والذي قد عوقب أول من أرتكبه من قوم لوط
بعقاب لم يناله أحد قبلهم أو بعدهم
فقد رموا بالحجارة
وقلبت قريتهم عاليها سافها
وردموا تحت البحر
وأصبح مكانهم ملعون
لا ينبت به زرع
ولا يعيش في بحره كائنات
فسمي بالبحر الميت .

ابنتي..

قد تقولين لالالا

لا تسيئون فهمي
أنا تشبهي بالبويات فقط بالملبس كموضة وستا يل
فأقول لكِ من تشبه بقوم فهو منهم
أي يحشر يوم القيامة معهم
أعلم أنكِ تعبت
وتريدين التوبة
أعلم أنكِ تبحثين عن الحل
ولكن تكبلكِ معاصيكِ والمخاوف

والرفقة التي حولكِ قد لا تعينكِ
فأسمعيها كلمة من أخت وأمك لك وصديقةتحبك وتختف عليكِ




عودي إلى تلك الأنثى الجميلة والرقيقة
اجلسي مع نفسك وبين يدي الله



وستجدينه عفو رحيم غفور

بل سيبدل سيئاتكِ كلها حسنات
عودي
وستجدين باب التوبة مفتوح
ليل نهاروفي أي مكان
إنطرحي على عتبة الله
وإطلبي منه الغفران
وستجدين الحلاوة في حياتكِ وطعامكِ وجسدكِ ونومكِ
كل شئ سيتغير
ولكن
أعزمي على العودة إلى فطرتكِ التي الله خلقكِ بها
وتقبلي نفسكِ كما هي
وأقسم بالله
أنكِ ستعيشين عيشة هانئة لم تشعري بها من قبل .

ونحن هنا من أجلك ..

غاليتي ..
(نصف شقاء الناس , ناجم عن محاولاتهم أن يظهروا بما ليس فيهم , بدلاً من أن يعلموا حقيقة هذة المظاهر الكاذبة)
الكاتب الأمريكي مكدونالد

انظري ابنتي هم من نشروه لنا هذه الظاهرة وهم من يحذرون منها ويتكلمون عنها ..
حبيبتي أنا اعلم انه ( هناك أنثى بداخلك تصرخ لتلفت نظرك لوجودها معك وبداخلك )
وماذا ؟
تتجاهليها ..
اسمعي لها قليل ..
فهي تعلم انك لا تريدي ان تكوني هكذا ..
تعلم انك أنثى رائعة وجميله ..
فعطيها الفرص هان تحاول أن تعود بك إلى طبيعتك البراقة

ابنتي ..
لا تخدعك .. نظرات الإعجاب من فتيات ألجامعه أو المدرسة

وانظري الى نظرة احتقار من بعضهن
وتذكري رب السماء
فهل تسمحي لي أن أمد يدي لك وننطلق لتغيير

: )
_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 13:10   #8
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات






_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 13:10   #9
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات













_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 13:11   #10
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات


















رسالة لكل مسترجلة ..
http://sub5.rofof.com/01hewno14/Rsalh_Lkl_Mstrjlh.html
_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-01-2013, 23:05   #11
المدربة حصه الزعبي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 07-2008
الدولة: في الشرقية .النعيرية
المشاركات: 217
معدل تقييم المستوى: 7
المدربة حصه الزعبي is on a distinguished road
إبتسامة رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات


وهنا يسعدني أن انقل لكم تغريدات غاليتي الأستاذة فاطمة الجدعاني ..
التي شاركتني التوجيه والإرشاد في صفحة ( كوني أنثى )


بسم الله الرحمن الرحيم , الحمدلله رب العالمين , والصلاة والسلام على سيّد الخلق
والمرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والتابعين لهم


باحسان إلى يوم الدين , تآزراً مع حملة ( كوني أنثى ) سنتابع اليوم ما بدأته مدربتنا
( حصة الزعبي ) حفظها الله وسدد خُطاها


فمن هي البوية,ولِما اختارت أن تكون كذلك,وما الأسباب الدافعة لها,وهل اختيارها
للذكورة (مُناسب) كما تقول, محاور كثيرة سنتعرض لها بإذن الله


فتابعوا حملتنا وأنشروا روابطها ما استطعتم إلى ذلك سبيلا , فما هؤلاء البويات سوى
أخوات وزميلات وإناث أحزننا كثيراً فقدهن , ولازلنا ننتظرهن


البويات : إناث أخترن الذكورة بحسب إرادتهن , خلقهن الله بجسد أنثى وأختارت هي
الجانب الأخلاقي والسلوكي لتُخفي أمراً في أعماقها تخشى انكشافه


هذه الانثى الأصلية والذكر التقليدي لن تتضح شخصيتها الحقيقية إلا حين تعرضها
لموقف أو وقوعها في أزمة ما , حينها سيظهر الحنان الذي أخفته


وسيتضح الضعف الذي تميزت به المراة والذي يحتاج لعون رجل, لكن هل سننتظر
حتى يحصل ذلك الأمر أم أننا سنبادر لعلاجه وانقاذ نفس تستحق الحيـاة؟


انتظار الفرص يؤخذ على الإنسان فلو انتظر المرء أن ياتيه الرزق لمات جوعا ولربما تعرض للضرر نتيجة سوء تخطيطه , وعليه يكون الأولى المُبادرة


تلك المُبادرة تكون على أساس متين قادر على مواجهة الصعاب , لِذا لابد أن نعلم أن
البويات حتى وإن أظهرن القسوة والجفاء فهن في حقيقة الأمر


إناث فقدن الاهتمام فأصبحن يقدمنه بأسلوب السيطرة وحب الإمتلاك , ظناً منهن أن
ولاية الرجل تتضمن السيطرة وفرض القيود على الجنس الآخر


قد تركن البويه لهذا الجانب حال تأثرها بمن حولها من صنف النساء المُدّعيات عكس
ما يعشنه , فتسوّل لها نفسها بأن ماذا ستخسرين إن جرتبي ؟


يأتيها الشيطان في تلك اللحظة وقد وجد في النفس هوى ويلعب لعبته الخبيثة ,
فيوسوس لها , بأن جربي مرة واحدة وبعدها احكمي.


فيكرر على مسامعها ويُلقي في رأسها ( مرة واحدة ) , ( مرة واحدة ) , وبينما هي
تعيش الصراع تعاني أزمة صمت وبُعداً على البوح والفضفضة


فتكون ( فريسة ) سهلة استساغها الشيطان حين غفلة من الأهل وبمساعدة نفس
غلبها الهوى حين غِرّة ( فـ هَوت ) وعسى الله أن يلطف بها


أما أسباب اختيارها لذلك فينطوي الأمر على عدة نقاط ذكرنا بعضها آنفاً , ولا بأس من
التفصيل هنا , وأول أمر هو المنزل والعائلـة بمعنى أدق


المنزل , العائلة , الإخوة والأخوات , الأم والأب , سريري , مكتبي , وهذا آيس كريمي
يا ويل اللي يأخذه وماننسى المضاربات الطايرة وعلى السريع


وأحلى جمعة لما نكون على سفرة وحده وتمتد الأيادي لنفس الغرض .. والكثير الكثير
من الأجواء الباعثة على الدفء العائلي والاطمئنان الذاتي


أمور كثيرة كنا نعيشها وتخلق بداخلنا شعور الأمان ومعرفة ما يعنيه الاحتواء , حتى إذا
نزلت دمعة كنا نجدهم من حولنا وكل همهم أن يخففوا عنـا


فماذا حدث الآن ؟


حدث العكس فأصبح المنزل مجرد وعاء يحتوي أجساداً خاوية, وقلوباً أنشغلت بهموم
دنيا زائلة, الأب يبحث في تكثير الأموال , والأم من مكان لمكان


والمصيبة أن تكون الأم مهتمة بزينتها مُهملةً أطفالها , ويزداد الأمر سوءاً حين تربيهم
خادمة تنتمي لدين غير الإسلام


أما الأخوان فحدّث ولا حرج إما برا البيت أو على أجهزتهم التكنولوجية , وإذا سمع من
أخته كلمة طيبة انفجر فيه غاضباً بأن ماذا ورائك؟


يظن بأن أخته مجرد مستهلكة تأخذ ولا تقدم , والمصيبة لو شك فيها وسوّل له
الشيطان بأن أختك شاذة ألا تسمعها قالت حبيبي ؟


يبدأ بالتربص لها وتسجيل كل كلمة تقولها : حبيبي , حياتي , دينتي , وحتى كلامها
مع صديقاتها يبدأ يراقبه وبعدها ( عسى الله ان يرحم ضعفها)


الكلام الطيب وحُسن الخُلق مطلبان أساسيان بين الأهل,فما كان الرفق في شيء
إلا زانه ومانُزع من شيء إلا شانه,فكيف ببيت جعل من الرفق دعامة له


كيف ببيت جعل من كتاب الله وسنة نبيه محمد صلى الله عليه وسلم منهج حياة
وسلم نجاة؟ أتعتقدون أن بيت يقوم على ذلك يهلك أهله أو يضيع أساسه ؟


ولازال الحديث عن المنزل قائماً, وسنكمله في يوم آخر ( بإذن الله ) مع الحالة الثانية
وهي وجود الخلل رغم وجود الاهتمام.. وفقنا الله وإياكم


(مســـاء ) جديد يجمعنا بكم ,يجعل من نجومه لآلأء تتناثر في صفحة ظلامه فتُجليه ,
نتابع الليلة ما بدأناه بالأمس .. فتابعونا حفظكم المولى


وقبل الاسترسال في موضوعنا, نحب أن (نشكر) كل قلب معطاء , انضم وساهم
ونشر , وجعل وجع الجزء عبء للكل , وهذه هي أمة محمد صلى الله عليه وسلم


فجزاكم الله خيــراً, وكتب لكم سعادة تتذوقون حلاوتها في الدنيا قبل الأخرة, وزادكم
عليها برضاه فلا تبأسون أبداً أبـداً .. ( هي كلمة شكـر)


(كلمة لمن نحبها) .. لأختنا وساعد أمتنا ( البويه ) .. أنتِ غاليـة .. بل أنتِ دُرّة لا نمل
من تأملها بل لن نتردد في امتلاكها والحفاظ عليها


فكوني لنا زرعاً لنكن لك أرضاً فكلانا لايستغني عن الأخر , أتعلمين : نُريدك أن تكوني
(النور) لأهلك وأحبابك, فاطردي الأحزان وابتسمي للحياة


فإن كنتِ صادقة وبداخلك عزيمة للتغيير تابعينا وعاهدي نفسك على العودة وإبكـاء
الشيطان, فليس أجمل من أن يفرح الله بتوبة عبـده بعد انقطـاع!


قلنا فيما مضى أن هناك طائفة من الأهالي تنظر للبنت على أنها شاذة بحجة ( كلام
حلو ) قالته , وقلنا أن هذا الأمر ليس بدليل قاطع يستحق العقاب


وسنؤجل كيفية التعامل معها قليلاً .. لنُكمل باقي الحالات


الحالة الثانية : نرى فيها الاهتمام لكنه بحاجة إلى التصحيح والتعديل, بحيث تُعامل
البنت هنا كما الولد ودون مراعـاة للفروقـات بينهما


فيجعلها تغسل السيارة أو تحمل الأشياء الثقيلة أو يناديها في حال عجزها
بالضعيفة ,فيخلق بداخلها رغبة جامحة نحو امتلاك القوة وادعاء العكس


ولربما نادوها باسم ذكوري ظناً منهم بأن هذا يزيد الدافع لديها فتصبح أكثر قوة ,
لدرجة أن البنت تبدأ بـ ( تقمص ) الدور وعلى مرأى من الجميع


قد يزداد الأمر سوءاً حال اختلاط البنت بالبويـات خارج اطـار العائلة , فيصعب على الأهل
معرفة ما تتعرض له ابنتهم.


الحالة الثالثة : كون البيئة أحد الأسباب وبدون قصد , ويتضح هذا في كونها الوحيدة
بين أولاد , فبدل من أن تعاني الفقد , يظهر السلوك الآخر


فتعيش كالأولاد وعلى مرأى من والديها , وحتى لو تنبهوا لها , يجعلون من وحدتها
السبب فيتراجعون عن المتابعة حتى لا يزيدوا من أحزانها


ولربما يصمتون حتى لا تطالبهم بالإنجاب مرة أخرى , فكونها وحيدة يُعطيها الحق في
طلب أخت رفيقة تفهمها وتعينها على مشاق الحيـاة


الحالة الرابعة : الموضــة واتبـاع الجديد , حتى لو كان على حساب دينها وأخلاقها
وأهلها , فالمهم عندها التطور والتمدن,


المهم عندها ما تكون من الطراز البالي أو قديمة كما يقولون , وأمثالهن يتأثرن بالكلام
ويحسبن له ألف حساب والأكيد أنه يزيد عن هذا الرقم


وهناك الإعلام والصحبة وكذلك الظروف جميعها ذرائع يحتججن بها عند إدراك الحقيقة ,
وهذا ( إنـذار ) جيد يوضح مدى قابليتهن للتغيير بإذن الله


وللحديث بقية سنُكملها في وقت آخر بإذن اللــه

فاطمة الجدعاني
_________________________________
بكالوريوس دراسات أسلامية .. كاتبه و مؤلفه .. مدربة في التنمية البشرية .. دبلوم التوجيه والارشاد الطلابي .. مستشارة في حل المشكلات متطوعه .. عملت مديرة لمدارس خاصه سابقا" ..
المدربة حصه الزعبي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 25-02-2013, 20:01   #12
لؤلؤة المحار
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 03-2005
المشاركات: 5
معدل تقييم المستوى: 0
لؤلؤة المحار is on a distinguished road
رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات

يعطيكم العافية
ننتظر البقية
لأن الحملة مطبقه في المدارس الآن
وماتطرقتم إليه رااائع جداً
لؤلؤة المحار غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 25-02-2013, 20:18   #13
لؤلؤة المحار
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 03-2005
المشاركات: 5
معدل تقييم المستوى: 0
لؤلؤة المحار is on a distinguished road
رد: برنامج ( كوني أنثى ) يعالج ظاهرة الاسترجال .. البويات .. في المدارس والجامعات

للأسف الروابط لا تفتح
لؤلؤة المحار غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

الساعة الآن 11:37.


Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق محفوظة © لملتقى التربية والتعليم المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي (لملتقى التربية والتعليم ) بل تمثل وجهة نظر كاتبها ولا تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر
    مجموعة ترايدنت العربية