لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا
حقيبة لغتى
تحاضير فواز الحربى

برنامج تابعني  الأربعاء, 16 جمادى الآخرة 1435 هـ الموافق لـ  
 عدد الضغطات  : 18
اعلان مكتبة المتنبي لمدة ثلاثة اشهر من 25 ربيع الثاني 1435 ه 
 عدد الضغطات  : 3761
اعلان مكتبة المتنبي لمدة ثلاثة اشهر من 25 ربيع الثاني 1435 ه 
 عدد الضغطات  : 3183
اعلان مكتبة المتنبي لمدة ثلاثة اشهر من 25 ربيع الثاني 1435 ه 
 عدد الضغطات  : 3161
 
 عدد الضغطات  : 20692
منتديات بوابة مكة المكرمة - اهلا بكم 
 عدد الضغطات  : 99534  
 عدد الضغطات  : 3998
إعلان لمدة  ثلاثة اشهر 
 عدد الضغطات  : 4547 إعلان لمدة  ثلاثة اشهر 
 عدد الضغطات  : 4499  
 عدد الضغطات  : 8729  
 عدد الضغطات  : 80680

 
العودة   منتديات التربية والتعليم > المنتديات المدرسية > التوجيه والإرشاد الطلابى
التوجيه والإرشاد الطلابى مخصص للمواضيع المتعلقة بمجالات الإرشـاد والتوجيـه الطلابي
   
إضافة رد
 
 
أدوات الموضوع
قديم 20-08-2003, 13:29   #1
نجــود
تربوي محترف
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 1,869
معدل تقييم المستوى: 12
نجــود is on a distinguished road
( دراسة الحالات الفردية ) ارجو المشاركة

السلام عليكم ورحمة الله ... ... أن دراسة الحالات الفردية هي من أصعب ما يواجهه كل مرشد ومرشدة وهي المعيار الذي يقيس فعلا جدارة المرشد لذلك اقترح بأن يكون هناك موضوع مثبت لتبادل الخبرات ...فيذكر كل منا حالة فردية قام بدراستها وكيف أكتشفها في البداية ؟ وكيف تطورت ؟وكيف استطاع أن يحصل على ثقة الطالب ويفضي بما في نفسة للمرشد ؟ وأساليب علاجها ؟ لتكون هذه التجارب كالمرجع لنا جميعاً خاصة ونحن نستمر في متابعة الحالة طوال العام ومن غير المجدي أن نتابع حالة بدون أساس تربوي، والعام الدراسي على الابواب والمشاكل ستظهر على السطح ... وسنحتاج لعرض الحالات و أخذ المشورة من الجميع ... ومن المفيد لنا لو أستطاع أحد الأخوة دعوة أحد الأطباء النفسين ..وأحد الأخصائيين الاجتماعين .. للتسجيل في المنتدى وأن يساعدونا في وضع الحلول المناسبة .. ...وشكرا للجميع وإلى المشرف الأخ الفاضل الفيصلية .
_________________________________
استغفر الله الذي لا اله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه
نجــود غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 20-08-2003, 13:44   #2
حفراوي
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 06-2003
المشاركات: 93
معدل تقييم المستوى: 11
حفراوي
فكره رائعه وتأيد لهذه الفكره سأطرح ما لدي:-

كان لدي طالب لايتحدث نهائيا...........ولايشارك............ويجلس اثناء الفسحه وحيدا........في عزله غريبه.............مع أن بعض الزملاء حاولوا اكثر من مره اشراكه في الانشطه الصفيه والرياضيه إلا أن محاولاتهم باءت بالفشل.......
والمصيبه أن إختباراته التحريريه يحصل على الدرجه النهائيه........
فاستخدمنا معه اسلوب معين بناء على نصيحه اسداها لنا احد الاخصائيين التربويين.........
طلب مني شخصيا إختيار مجموعه من الطلاب المميزين خلقا وطلب المعونه منهم في كسر هذه العزله بحيث أن لايتركوه وحيدا نهائيا.......وان يحاولوا إجباره على الكلام وعدم الخوف من الاخرين..........ولله الحمد تدريجيا نجحت المحاوله .....
وهو الان اول من يشارك في الرحلات البريه والانشطه الصفيه ولله الحمد..
_________________________________


الواسطه سرطان النجاح والتقدم
حفراوي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 20-08-2003, 22:26   #3
ارشادي
تربوي مشارك
 

الصورة الرمزية ارشادي
 

تاريخ التسجيل: 05-2002
المشاركات: 418
معدل تقييم المستوى: 12
ارشادي
فكرة رائعة

لدي بعض دراسات

لعلي انزلها قريبا[HR]
_________________________________
[IMG]http://www.q8castle.com/upload/loading/arshdee.jpg [/IMG]
ارشادي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 21-08-2003, 04:05   #4
نجــود
تربوي محترف
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 1,869
معدل تقييم المستوى: 12
نجــود is on a distinguished road
حن في انتظار مشاركتك أخي أرشادي وفي انتظار الجميع و أشكر أخي حفراوي ...
و أنا واجهتني مشكلة في أخر العام حيث قامت مجموعة من المعلمات بتفتيش أعتيادي لحقائب الطالبات ووجدن مع أحدى طالبات الصف السادس رسالة من ولد يبدو من صورتة التي كان واضعها في اعلى الرسالة أن عمرة لايتجاوز 16 سنة .. سألنا البنت الصغيرة - التي عمرها12 سنة ولم تبلغ بعد - عن هذا الرسالة فاعترفت بأنها تقابلة عند ( البقالة ) وأنه يشتري لها ( ميراندا ) المهم كلمنا أمها التي كان من الصعب عليها تصديق الأمر ..
السؤال هنا :- الأمر هذا خطير ولة عواقبة الوخيمة لكن من الصعب توجيهه الطالبات بشكل حماعي لأن الطالبات صغيرات ... وايضاً من الصعب ترك أكتشاف هذا الأمر للمصادفة ، فما العمل هل اقتصر فقط على تنبيه الأمهات أم أن هناك وسيلة أخرى ؟
_________________________________
استغفر الله الذي لا اله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه
نجــود غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 21-08-2003, 10:47   #5
أطياف
تربوي فعال
 

تاريخ التسجيل: 07-2003
المشاركات: 591
معدل تقييم المستوى: 11
أطياف is on a distinguished road
هذا الموضوع وهذه الفكرة رائعة جداً وجزى الله الأخت أمل على عرضها لنستفيد ونفيد .
_________________________________
سبحان الله و بحمده .. سبحان الله العظيم
http://www.ershad-j.com
أطياف غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-08-2003, 10:30   #6
نجــود
تربوي محترف
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 1,869
معدل تقييم المستوى: 12
نجــود is on a distinguished road
الله يحفظك اختي أطياف وأنا أول وحدة تنظر مشاركتك معنا بدراسة الحالات الفردية .......

اخي ارشادي ....... وين مشاركاتك ...... الي اعتقد أنها بتكون متميزة ........
ياليت تشارك لو بحالة وحدة عن المكفوفين ....... بانتظار مشاركتك رعاك الله
.
_________________________________
استغفر الله الذي لا اله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه
نجــود غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 29-08-2003, 10:47   #7
الأستاذ
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
الدولة: المدينة النبوية
المشاركات: 116
معدل تقييم المستوى: 12
الأستاذ
الأخت أمل فكرة رائعة جداً ، وأنت فعلاً مكسب كبير للإرشاد
واسأل الله أن يجعل ذلك في موازين حسناتك يوم القيامة 0
_________________________________
ما أجمل أن يستمر العطاء 0
الأستاذ غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 30-08-2003, 23:49   #8
نجــود
تربوي محترف
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 1,869
معدل تقييم المستوى: 12
نجــود is on a distinguished road
السلام عليكم اعزائي أعضاء المنتدى
بداية اقدم شكري لك أخي الأستاذ وفي انتظار خبرتك .......


أود ان اعرض على حضراتكم حالة طالبة لدي... لأستفيد من آرائكم حول حالتها .
الطالبة تدرس في الصف الرابع ، سلوكها طيب إلى حدٍما ، حالتها المادية جيدة ، مستواها الدراسي متوسط ، مستوى ذكائها جيد ، وضعها الاسري سيء حيث أن والدها مريض بالسرطان ، ويقال أنة مسحور لذلك هو يعيش بعيدأً عن اسرتة..... وهي متعلقة بة جداً .وتعاني كثيراً عندما تزورة ويرفض رؤيتها ......
هي تعيش في منزل أخوالها ....... وتفتقد فية الملكية الخاصة .... خاصة في العطل عندما يأتي الاطفال لمنزل العائلة ويعايرونها بوالدها المريض الذي لايحبهم .....
وضع الطالبة داخل المدرسة ...... أنها عندما كانت صغيرة في كثير من الأحيان ترفض الأجابة وبدون سبب حتى لو كان هذا الرفض في الاختيار .....
أعتقد أنها تكرة أن تجيب اجابة خاطئة او ناقصة .........
ليس لها صداقات داخل المدرسة ولكنها تقول أن لها صديقات خارج المدرسة .
أثناء الحصص تنشغل كثيراً بأي شيء ... وهذا يثير حفيظة المعلمات عليها ، ولكنك عندما تباغتها بالسؤال تجيب عليك ( وهذا ليس دائماً) .
وتقول أن سبب انشغالها هوأنها تحب أن تفكر في والدها ....... ( هذا يحسسني بأنها تستغل وضع والدها لإستدرار التعاطف معها )

نجحت في كسب صداقة الطالبة وأصبحت تحبني . لكن هذه العلاقة الطيبة لم تنعكس إيجابياً على دراستها فضلت مهملة لواجباتها ( حتى للمواد التي أقوم بتدريسها لها ) .......
والدتها تبدي تفهمها ولكنها لاتتعاون بالمستوى المطلوب خاصة في حل الواجبات ....
سؤالي هنا هل تحتاج هذه الطالبة لدراسة حالة أم اكتفي بمتابعتها ومساوتها بزميلاتها، وإشراكها مع زميلاتها .......أي بشكل غير مباشر .....

وبشكل عام متى أحكم على طالبة بأنها تحتاج لدراسة حالة ؟
هل اراعي نفسيات الطالبات وظروفهن الاجتماعية ؟
أم تكون دراسة الحالة فقط على الطالبات التي يظهر عليها ضعف دراسي، أو سلوك سيء ممكن يؤثر على المجتمع المدرسي ؟
_________________________________
استغفر الله الذي لا اله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه
نجــود غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-09-2003, 09:10   #9
أطياف
تربوي فعال
 

تاريخ التسجيل: 07-2003
المشاركات: 591
معدل تقييم المستوى: 11
أطياف is on a distinguished road
أعملي للطالبة بحث دراسة حالة فردية في سجل خاص بها ... وتابعيها باستمرار مع التشجيع المستمر وإذا لم يجد معها الحلول .... أبعثي بدراسة حالتها لمشرفة توجيه وإرشاد الطالبات الخاصة بالمدرسة لتقوم بحل مشكلتها ...... وفقك الله
_________________________________
سبحان الله و بحمده .. سبحان الله العظيم
http://www.ershad-j.com
أطياف غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-09-2003, 12:12   #10
نجــود
تربوي محترف
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 1,869
معدل تقييم المستوى: 12
نجــود is on a distinguished road
شكراً اختي اطياف على تجاوبك ..... البنت عملت لها دراسة حالة ولكن بصراحة ماتغير مستواها ...... السنة هاذي واليوم بالذات عطيتهم درس تاريخ .......وكانت بالمرة ماهي معي تشغل نفسها بمراية أو بمنديل وكل ما نبهتها شوي وترد لأنشغالها ........ بصراحة مادري وشلون اخليها تنتبهه في الحصص وهذا حالها في كل المواد ........ !!!!!؟؟؟؟؟
عندكم حلول استخدمها معها .......لاتبخلون بها .........
وشكراً للجميع
_________________________________
استغفر الله الذي لا اله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه
نجــود غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 16-11-2003, 19:20   #11
غروب 2003
شكراً على التميز
تربوي محترف
 

الصورة الرمزية غروب 2003
 

تاريخ التسجيل: 12-2002
المشاركات: 2,081
معدل تقييم المستوى: 14
غروب 2003 is on a distinguished road
والله موضوع رائع وياليت تكملون النقاش
_________________________________
فاصبر لكل مصيبة وتجلد واعلم بأن المرء غير مخلدِ
واصبر كما صبر الكرام فإنها نوب تنوب اليوم تكشف في غدِ
أوما ترى أن المصائب جمة وترى المنية للعباد بمرصدِ
من لم يصب ممن ترى بمصيبة هذا سبيل لست عنه بأوحدِ
فإذا ذكرت مصيبة ومصابها فاذكر مصابك بالنبي محمدِ
***(صلى الله عليه وسلم)***
اجعل حياتك دمعة وابتسامه ، دمعة تذرفها من خشية الله وابتسامه تواجه بها الحياة
[b][color=#000080][flash=http://hroofalhob.jeeran.com/groooooooob.swf]WIDTH=300 HEIGHT=200[/flash][/color][/b]
جزى الله الجنان من صمم لي هذا التوقيع
غروب 2003 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 19-11-2003, 01:15   #12
مبارك الهاجري
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 21
معدل تقييم المستوى: 0
مبارك الهاجري
ان معاملة الكبار تختلف عن معاملتنا للصغارواصعبها معاملتنا للصغارلاني جربت الاثنين ووجدت ان التعامل مع االكبار افضل لانك تستطيع ان تستخدم معه اشياء كثيره مثل الايحاء لكن الصغار التعامل معهم يبغاله صبر وممكن اذكر لكم حالات اذا اردتم وطرق معالجتها


منتديات التربيه والتعليم
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مبارك الهاجري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 19-11-2003, 02:03   #13
أطياف
تربوي فعال
 

تاريخ التسجيل: 07-2003
المشاركات: 591
معدل تقييم المستوى: 11
أطياف is on a distinguished road
نعم يا أخ مبارك الهاجري نحتاج منك لحالات وطرق علاجها ولك جزيل الشكر
_________________________________
سبحان الله و بحمده .. سبحان الله العظيم
http://www.ershad-j.com
أطياف غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 19-11-2003, 15:19   #14
نجــود
تربوي محترف
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 1,869
معدل تقييم المستوى: 12
نجــود is on a distinguished road
السلام عليكم ورحمة الله
احيانا الواحد منا يكتب موضوع ويتوقع أن يكون فيه تفاعل لإحساسه بأهمية الموضوع
ولكنه يفاجأ بعكس ذلك
أو تفاعل " بارد"
رغم حاجتنا جميعاً لتبادل الخبرات في هذا المجال بالذات
إلا أني لم أجد هذا التبادل
لذلك فأنا اكرر الدعوة للجميع وللأخ مبارك الهاجري
وأقول خلونا نستفيد من بعض خاصة في مجال قد يقل فيه ذوي الخبرة
فقد تتعب مع الحالة سنة أو عدة سنوات لأنك ماوصلت للأسلوب الصح
لكن إذا احد ساعدك وعطاك خلاصة تجربة مماثلة
فهذا بالتأكيد يقلل من الوقت ويحقق الهدف الذي نطمح إليه وهو نجاح دراسة الحالة

لكم جميعاً شكري وتقديري
_________________________________
استغفر الله الذي لا اله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه
نجــود غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 20-11-2003, 18:24   #15
غروب 2003
شكراً على التميز
تربوي محترف
 

الصورة الرمزية غروب 2003
 

تاريخ التسجيل: 12-2002
المشاركات: 2,081
معدل تقييم المستوى: 14
غروب 2003 is on a distinguished road
اين أنت يااخ مبارك الهاجري الجميع ينتظر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
_________________________________
فاصبر لكل مصيبة وتجلد واعلم بأن المرء غير مخلدِ
واصبر كما صبر الكرام فإنها نوب تنوب اليوم تكشف في غدِ
أوما ترى أن المصائب جمة وترى المنية للعباد بمرصدِ
من لم يصب ممن ترى بمصيبة هذا سبيل لست عنه بأوحدِ
فإذا ذكرت مصيبة ومصابها فاذكر مصابك بالنبي محمدِ
***(صلى الله عليه وسلم)***
اجعل حياتك دمعة وابتسامه ، دمعة تذرفها من خشية الله وابتسامه تواجه بها الحياة
[b][color=#000080][flash=http://hroofalhob.jeeran.com/groooooooob.swf]WIDTH=300 HEIGHT=200[/flash][/color][/b]
جزى الله الجنان من صمم لي هذا التوقيع
غروب 2003 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 30-11-2003, 00:36   #16
مبارك الهاجري
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 21
معدل تقييم المستوى: 0
مبارك الهاجري
اسفين على التاخير

اسف على التاخير في الرد ساقول لكم عن طالبه درست حالتها وهي عن كرهها لمادة الرياضيات وايضا مرضها بقرحة المعده ...هذه الحاله استغرقت عدة اشهرلكي تحب الطالبه الماده........الطالبه تريدمني ان اساعدهاوهي اللتي اتت لكي اساعدهاواعتبرت ذلك شيءجيد وقمت بالثناء عليها لكي يعطي شعور بالاهتمام فموقومات اللا خصائي الناجح تقبل من كان يكون واعطائه الانطباع بالاهتمام والحرص على مصلحته .....فبدات معها بذكر انني هنالكي اساعدها واني اختها وانه مهما كان الامر الذي بيني وبينها سيظل سرا بيننا......وهاذا يعتبر مبدا من مبادئ الاخصائي الاجتماعي فبدات معها باستخدام اسلوب الايحاءوهاذا الاسلوب يعرف في علم النفس بالايحاء او الاستهواءفوضعت فكره في راسها هي ان تحب مادة الرياضيات وتقول لنفسها انا احب مادة الرياضيات وجعلتها تكررها مرات وتضع في عقلها انها تحب مادة الرياضيات واوحيت لها بانها تحبها ......فبعد عدة ايام اسال عنها واظهر اهتمامي بهاواسال معلمتها ...وبعدها سالت الطالبه كيف انت مع الرياضيات فقالت انها تحبهاوحتى معلمة الماده لاحظت فرق في اهتمام الطالبه بالماده فاصبحت بعد ذلك الطالبه تحب الماده وتحرص على ان تكون متفوقه فيها لكن الطالبه عندها مشاكل بالبيت وهي البنت الكبرى اللتي دائما المسئوليه عليهالكن في يوم جائتني وقالت انا محتاجه لك قلت لها وش فيك قالت ابغى احد يساعدني مالقيت غيرك يااتمنه على اسراري فقالتها وهي تبكي بحرقه والم واخذت بيدها وقلت لهامابك وقالت ابي يريد ان يزوجني لولد عمي وولد عمي اخلاقه مو (زينه)وابي لايعلم انه سيء وفيني قرحة المعده وزادت بسبب هاذا الامروالطبيب قال لي ان سنك صغير لكي تاتي قرحة المعده وقال ايضا اذلا ماعلجت القرحه ستستمر معك طول عمرك فقال اتبعي نصائحي وعلاجي وهي نوعيه معينه من الاكل وايضا عدم القلق في هذه الفتره ......لكني يامعلمتي لاستطيع في هذه الظروف وللحديث بقيه واتمنى ان تستفيدوا واسفه على التاخير وسامحونا
مبارك الهاجري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 30-11-2003, 12:41   #17
نجــود
تربوي محترف
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 1,869
معدل تقييم المستوى: 12
نجــود is on a distinguished road
رد خاص بالأخـ ........ مبارك الهاجري !!!!
" مشكورة .................... ولا مشكور !!!!!!!؟؟؟ مادري والله ولكن ان كانك مرشدة فاتمنى انك تغيرين أسمك فليست الأنوثة ذنب نخجل منه ونخشى إظهاره "


المشاركة جداً حلوة ولكن في انتظار استكمال الحالة !!!!
وياليت شرحتي بالضبط كيف قدرتي توحي لها بأنها تحب مادة فاشله بها أو ضعيفة التحصيل فيها !!!!!!!!!!!
_________________________________
استغفر الله الذي لا اله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه
نجــود غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 30-11-2003, 20:08   #18
المرشدة الجديدة
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 05-2003
المشاركات: 72
معدل تقييم المستوى: 11
المرشدة الجديدة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
وكل عام وأنتم بخير ... أنا لدي بعض الحالات الفردية التي قمت بدراستها ولكن المشاكل تختلف كما تعرفون على حسب العمر للطالبه ..مثلاً المرحلة الثانويه فيها مشكلة طالبه أنها تعاكس ... وبعد الجلوس معها عدة مرات وتبليغها أنني لن أخبر أحد إذا تجاوزت المشكله وعادت إلى ربها ...
أبلغتني أن أمها أجنبية وأنها تعلم بماتفعله ... ووالدها سلوكياته غير جيده ..
فحاولت أن أرشدها دينياً بالكتيبات وبعض القصص .. وأيضاً إشراكها مع طالبات المصلى .. وأتعمد أحياناً أن أجعل طالبه تختار موضوع المعاكسه الهاتفيه ونتناقش فيه .إيضافة إلى المحاضرات .. وبعها أبلغتني الطالبه أنها ..تابت وندمت وعادت لله تعالى .. ولكن صدقوني أنني لم أرتاح والله خوفاً عليها .. وبعد سؤالي غير المباشر عن والدتها والتأكد من ذلك وجدت الطامه أن والدتها تعلم فعلاً ولكن تقول( مادامت ما طلعت معه عادي أهم شي لايدري أبوها ) فناقشت الطالبه وقالت أنها خائفة فقط من والدها وأنها لم تتب بل العكس . فاضطررت إلى سؤال المشرفه ولكن قالت لي يجب أن أقابلها فأنا لم أخبر أحد عن أسمها وأستأذنت منها أن أكمل المشوار معها ..وأبلاغ المشرفه .. والله أخذت عام كامل وأنا معها بكل الوسائل .. غيرت زميلاتها وأشركتها في النشاط .. والإذاعة والثناء عليها وإهدائها إما من قبلي أو من التوعيه الإسلاميه والمديره وأخرها كتابه النصائح وتعليقها على جدران المدرسه وأتعمد بعضها أن تكون عن المعاكسه .. مع تذكيرها بأن الله رقيب علينا ومطلع على قلوبنا فلا نكذب بل نتحرى الصدق والأمانه ... ونهاية العام أهدتني قصه والله والله أنني فرحت وبكيت عندما قرأتها ... فالقصه كانت تتحدث عنها بكل صراحه وطلبت مني أن أنشرها في مجلة المدرسه وتوقيع أسفلها .. طموح الأمل .. والآن هي من حفضة كتاب الله والعصر في الدور.. أطلب من الله عز وجل ثباتها .. وهذه حاله فردية ... وعذراً على الإطاله
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
_________________________________
[
المرشدة الجديدة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-12-2003, 00:23   #19
مبارك الهاجري
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 21
معدل تقييم المستوى: 0
مبارك الهاجري
شكرا اختي امل على العموم انا مرشده طلابيه وتخصصي خدمه اجتماعيه وعلم اجتماع فرع اداره تعليميه ........الظروف حدثت ان يكون الاسم هاكذالكن صدقيني لااتخفى وراء ستار اسم رجل ولاعيب في اني اكتب اسم مستعار لانثى لكن كما ذكرت ظروف التسجيل بالمنتدى سريعه ولم استطيع تغييرها بعد ذلك........اما بالنسبه للحاله فان الايحاء هو ان تضعي فكره في عقل الشخص وهو بعد ذلك يقتنع بها
مثلالو احيان مجرد المداعبه من احد الزميلات لزميلتها بان تقول لهاانتي تحبين فلانه ممكن ان الزميله تستغرب للقول هاذا لكن هي اوحت ومن دون قصد فااصبحت الفكره تدور في دماغها فصدقت انها تحب فلانه وكذلك مثال اخر هو الطبيب لما يريد ان يساعد المريض في ان يشفى يقول له انت احسن من اليوم الذي قبله فهو يصدق وممكن يستعيدنشاطه فهاذا يدخل من ضمن الايحاء......المهم ان هاذالاسلوب ينفع اخيان في زرع الثقه وفي شفاء احد لذلك ومعرفتي بمبادئ الاخصائي الاجتماعي سهل الامر نوعا ما لكن نحن احيان نحتاج للمساعده ولدورات تدريبيه في هاذا الجانب لتساعدنا اكثر في دراسة حالتهم ومرحلة المراهقه مهم للاخصائي ان يعرف جميع الجوانب عنها لان هاذا السن حرج كما نعرف وهناك طرق كثيره لفهم هذه المرحله والتعامل معها وان اردتي اختي امل اساعدك في ان انشرها.....لكن بالنسبه لاستكمالي الحاله ساذكرها في المره القادمه لاني اسهبت في ذكر الاستهواء ...وسامحونا

( منتديات التربيه والتعليم)
مبارك الهاجري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-12-2003, 00:42   #20
مبارك الهاجري
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 08-2003
المشاركات: 21
معدل تقييم المستوى: 0
مبارك الهاجري
شكرا اختي امل على العموم انا مرشده طلابيه وتخصصي خدمه اجتماعيه وعلم اجتماع فرع اداره تعليميه ........الظروف حدثت ان يكون الاسم هاكذالكن صدقيني لااتخفى وراء ستار اسم رجل ولاعيب في اني اكتب اسم مستعار لانثى لكن كما ذكرت ظروف التسجيل بالمنتدى سريعه ولم استطيع تغييرها بعد ذلك........اما بالنسبه للحاله فان الايحاء هو ان تضعي فكره في عقل الشخص وهو بعد ذلك يقتنع بها
مثلالو احيان مجرد المداعبه من احد الزميلات لزميلتها بان تقول لهاانتي تحبين فلانه ممكن ان الزميله تستغرب للقول هاذا لكن هي اوحت ومن دون قصد فااصبحت الفكره تدور في دماغها فصدقت انها تحب فلانه وكذلك مثال اخر هو الطبيب لما يريد ان يساعد المريض في ان يشفى يقول له انت احسن من اليوم الذي قبله فهو يصدق وممكن يستعيدنشاطه فهاذا يدخل من ضمن الايحاء......المهم ان هاذالاسلوب ينفع اخيان في زرع الثقه وفي شفاء احد لذلك ومعرفتي بمبادئ الاخصائي الاجتماعي سهل الامر نوعا ما لكن نحن احيان نحتاج للمساعده ولدورات تدريبيه في هاذا الجانب لتساعدنا اكثر في دراسة حالتهم ومرحلة المراهقه مهم للاخصائي ان يعرف جميع الجوانب عنها لان هاذا السن حرج كما نعرف وهناك طرق كثيره لفهم هذه المرحله والتعامل معها وان اردتي اختي امل اساعدك في ان انشرها.....لكن بالنسبه لاستكمالي الحاله ساذكرها في المره القادمه لاني اسهبت في ذكر الاستهواء ...وسامحونا

( منتديات التربيه والتعليم)
مبارك الهاجري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
   
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

الساعة الآن 16:54.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق محفوظة © لملتقى التربية والتعليم المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي (لملتقى التربية والتعليم ) بل تمثل وجهة نظر كاتبها ولا تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر
    مجموعة ترايدنت العربية