وفقكم الله تم ايقاف التعامل مع البنرات الكبيرة وماهو متوفر الان التالي فقط حجم البنر 700×100 السعر لمدة شهر 1300 ريال حجم البنر 468×60 السعر لمدة شهر 1000 ريال حجم البنر 380×60 السعر لمدة شهر700 ريال حجم البنر 300×60 السعر لمدة شهر ب500 ريال حجم البنر 160×60 السعر لمدة شهر250 ريال

لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

 

تحاضير فواز الحربى
عدد الضغطات : 38,276
تحاضير رياض الاطفال
حقيبة لغتى
عدد الضغطات : 69,452

   : 3


 
 عدد الضغطات  : 247
 
 عدد الضغطات  : 22770
منتديات بوابة مكة المكرمة - اهلا بكم 
 عدد الضغطات  : 101772  
 عدد الضغطات  : 5854
 
 عدد الضغطات  : 180  
 عدد الضغطات  : 292  
 عدد الضغطات  : 160  
 عدد الضغطات  : 2518

 
العودة   منتديات التربية والتعليم > منتدى المواد الدراسية > العلوم الطبيعية وفروعها
العلوم الطبيعية وفروعها مخصص لجميع المواد العلمية لمراحل التعليم المختلفة
   
إضافة رد
 
 
أدوات الموضوع
قديم 15-12-2003, 20:51   #1
المظلومF
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 67
معدل تقييم المستوى: 11
المظلومF
إبهام فوق شرح القسمة المطوله بطريقة سهله للمعلمين والمعلمات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

نعرف أن القسمة صعبة لدى طلاب وطالبات المرحلة الإبتدائية......

وأنا عملت شرح مبسط لهذا ............ في السنتين الماضيتين ولله الحمد

نسبة تفوق الطلاب في عملية القسمة فوق 100% .......والله على ذلك شهيد ......

وأتمنى من الأخوان ولأخوات الأستفادة منها .........
_________________________________
لو كان هناك سر للنجاح ، فإنه يمكن في القدرة على فهم وجهة نظر الآخر ، ورؤية الأشياء من منظوره ، إضافة إلى رؤيتها من منظورك أنت
المظلومF غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 15-12-2003, 21:05   #2
الشريف الحسني
مشرف أول
 

الصورة الرمزية الشريف الحسني
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
الدولة: طيبة الطيبة
المشاركات: 14,378
معدل تقييم المستوى: 26
الشريف الحسني will become famous soon enough
مشكور أخي المظلوم

على هذه الطريقة الممتازة والرائعة

والسبب في ضعف الطلاب للقسمة يرجع لعدم حفظهم جدول الضرب

فمتى ما حفظ الطالب جدول الضرب سو تسهل عليه القسمة
_________________________________
الشريف الحسني غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 15-12-2003, 22:00   #3
الجوكر
تربوي مبدع
 

الصورة الرمزية الجوكر
 

تاريخ التسجيل: 05-2003
الدولة: KSA
المشاركات: 1,355
معدل تقييم المستوى: 13
الجوكر is on a distinguished road
الأخ : المظلوم ..
الأخ : الشريف ..

لم أستطع تحميل الملف لأن عندي جهاز بطيء جداً يالله يشتغل ! ..
ياليت تنزلون الملف على شكل ملف مضغوط ..

تحياتي ..
الجوكر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 15-12-2003, 22:54   #4
أبو همام
تربوي
 

الصورة الرمزية أبو همام
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
الدولة: جــــــدة
المشاركات: 55
معدل تقييم المستوى: 11
أبو همام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاك الله خيراً أخي المظلومF على هذه الفكرة ...


ولكن !!



الطريقة ممتازة مع طلاب الصف الرابع لأن القسمة لديهم على عدد من
رقم واحد كما ذكرت .. (( المقسوم عليه أقل من عشرة ))

ولذلك طلاب الصف الرابع ممتازين في القسمة بل ومتفوقين ..


ولكن في الصف الخامس !!


يفاجئ الطلاب بان المقسوم عليه تغير ... فبدل أن يكون 2 و3و4و5و6


أصبح 17 و 23 و 35 و 217 ...

وهنا لا يستطيع أن يعرف جدول ضرب المقسوم عليه مباشرة ..


وعند ذلك ينقسم الطلاب عموماً إلى ثلاثة أقسام :


القسم الأول : الموهوبون .. يستخدمون طريقة التجريب أو التخمين للوصول للعدد المناسب بسرعة ..

القسم الثاني : أغلب الطلاب : يستخدم طريقة إيجاد جدول ضرب للمقسوم عليه .. على الأقل خمسة أعداد

القسم الثالث : الضعفاء : يتعقدون من القسمة .. بسبب قصور في حفظ جدول الضرب .. ويعلنون أمام الملأ الدرس صعب يا أستاذ




ولذلك أقترح :

1- التمهيد لدروس القسمة في الصف الرابع باستخدام الأدوات كالمال أو قطع دينز ..
وفي الصف الخامس .. التمهيد بتذكير الطلاب بما درسوه في الصف الرابع ..
وإعطاءهم مسائل يكون المقسوم عليه : 9 و 11 و 12 و 13 و 14 و15 و 17 ..


2- التركيز على جدول الضرب قبل البدء في دروس القسمة ..

3- استبدال لفظ (( قسمة مطولة )) بأي عبارة تكون أقرب للطلاب وأخف عليهم حتى لا يصدموا بهذا اللفظ الجاف ..
مثل : (( طريقة جديدة .. أو عمودية .. أو خوارزمية القسمة .. أو طريقة أسهل .. أو طريقة العالم الفلاني .. وهكذا ..
4- أن يراعي المعلم عند توزيع المنهج إعطاء وقت إضافي لهذه الدروس وما يتبعها .. وتدريسها بالتدرج البطيء ..
والتأكد من تقدم الطلاب أولا بأول ..

5- وضع تدريبات إضافية واختبارات لقياس المستوى لهذه الدروس .. فكثرة التدريبات لها أثرها ولا شك ..


6- مراعاة الفروق الفردية .. ولقاءات خاصة لبعض الطلاب لاثراء مقدرتهم على حل مسائل القسمة ونزع الرهبة من نفوسهم ..



ومما لا شك فيه أننا في حاجة إلى تبادل الخبرات .. وخصوصاً من أهل الخبرة ومن سبقونا ..

تمنياتي للجميع بالتوفيق ..

أخوكم السعيد جداً بالانظمام إليكم / أبو همام ..

وهذا الملف المضغوط للأخ / الجوكر بعد إذن الأخ المظلوم F
أبو همام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 15-12-2003, 23:37   #5
الشريف الحسني
مشرف أول
 

الصورة الرمزية الشريف الحسني
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
الدولة: طيبة الطيبة
المشاركات: 14,378
معدل تقييم المستوى: 26
الشريف الحسني will become famous soon enough
مشكور أخي أبا همام
_________________________________
الشريف الحسني غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 15-12-2003, 23:51   #6
oko
تربوي فعال
 

تاريخ التسجيل: 09-2003
المشاركات: 518
معدل تقييم المستوى: 11
oko
جزاكما الله كل خير
oko غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 15-12-2003, 23:55   #7
المميز
شكراً على التميز
تربوي محترف
 

تاريخ التسجيل: 03-2003
المشاركات: 3,166
معدل تقييم المستوى: 15
المميز
جزاكم الله خيرًا
_________________________________
<embed width="230" height="247" src="http://www.brooog.com/sign/newday.swf" type="application/x-shockwave-flash">
المميز غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 16-12-2003, 00:03   #8
AAA9
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 10-2002
المشاركات: 3
معدل تقييم المستوى: 0
AAA9
شكرالك
_________________________________
ابو احمد
AAA9 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 16-12-2003, 00:36   #9
فارس صالح
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 198
معدل تقييم المستوى: 11
فارس صالح
شكراً للأخوين المظلوم وأبو همام
وأضيف ...
المهم حفظ جدول الضرب
المهم حفظ جدول الضرب
المهم حفظ جدول الضرب
_________________________________
bsm
[img]http://yaco911.jeeran.com/farees.jpg[/img]
فارس صالح غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 16-12-2003, 21:35   #10
المظلومF
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 67
معدل تقييم المستوى: 11
المظلومF
ضحكة كبيرة

مشكور أخي الشريف الحسني على المرور والرد.........

.................................................................................

وعليكم السلام أخي أبو همام .......... وأشكرك على المشاركة الرائعة........


أخي أبوهمام هذه الطريقة ليست واقفت على أن المقسوم عليه يكون مكون من رقم واحد ( أقل من عشرة ) كما ذكرت ،بل مضروبه بالأعداد ( 1، 2، 3 ،....، 9 )

وبذلك يصبح المقسوم عليه سواء كان مكون من رقم واحد أو رقمين أو أكثر مضروبة بالأعداد ( 1، 2،...........،9 ) ....

فمثلا : 2154545 ÷ 465 = ......
المقسوم عليه هوالعدد 465 اضربه في الأعداد ( 1، 2، .....،9 )
465 × 1 = 465
465 × 2 = 930 ........... هكذا إلى العدد 9 إذا لزم الأمر .........

تقول أن طلاب الصف الخامس يفاجىء بأن المقسوم عليه تغير بدل أن يكون من رقم واحد إلى رقمين أو أكثر كما ذكرت ....... ولكن لايفاجىء الطلاب ضرب عداد مكون من رقمين أو اكثر في عدد مكون من رقم واحد............

وبهذه الطريقة تضرب عصفورين في حجر حفظ الطلاب لجدول الضرب باستمرار ومعرفة قسمة أي عداد .

وهي تصلح للصف الرابع والخامس والسادس سواء للموهوبون أو الضعفاء ......

جرب أخي أبوهمام فإن في التجربه خير برهان .......

تمنياتي للجميع بالتوفيق،
_________________________________
لو كان هناك سر للنجاح ، فإنه يمكن في القدرة على فهم وجهة نظر الآخر ، ورؤية الأشياء من منظوره ، إضافة إلى رؤيتها من منظورك أنت
المظلومF غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 16-12-2003, 21:43   #11
المظلومF
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 67
معدل تقييم المستوى: 11
المظلومF
العفو أخي oko وأشكرك على المرور

.................................

مشكور أخي المميز انت دائما مميز

................................

لك الشكر أخي AAA9 ، والأخ فارس صالح
_________________________________
لو كان هناك سر للنجاح ، فإنه يمكن في القدرة على فهم وجهة نظر الآخر ، ورؤية الأشياء من منظوره ، إضافة إلى رؤيتها من منظورك أنت
المظلومF غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 16-12-2003, 22:12   #12
اريج البنفسج
شكراً على التميز
تربوي محترف
 

الصورة الرمزية اريج البنفسج
 

تاريخ التسجيل: 05-2003
المشاركات: 4,897
معدل تقييم المستوى: 16
اريج البنفسج is on a distinguished road
بارك الله فيكم

كتب الله بها الفائدة للجميع
_________________________________
اللهم صلي على محمد وعلى آل محمد كما صليت على ابراهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ، اللهم بارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على ابرهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ..
اريج البنفسج غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 17-12-2003, 12:33   #13
المظلومF
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 67
معدل تقييم المستوى: 11
المظلومF
ويبارك الله فيك الأخت مي ......

ولك مني جزيل الشكر على مرورك..........
_________________________________
لو كان هناك سر للنجاح ، فإنه يمكن في القدرة على فهم وجهة نظر الآخر ، ورؤية الأشياء من منظوره ، إضافة إلى رؤيتها من منظورك أنت
المظلومF غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 18-12-2003, 01:49   #14
الدوسري
مشرف سابق
 

الصورة الرمزية الدوسري
 

تاريخ التسجيل: 06-2003
الدولة: السعودية _ الخرج
المشاركات: 11,943
معدل تقييم المستوى: 23
الدوسري is on a distinguished road
تفضّل أخي الجوكر
_________________________________
أحبتي أعضاء الموقع ومشرفيه
عشت معكم أسعد الأيام والأعوام
ولن أنساكم ماحييت

أخوكم / فهد الدوسري _ الخرج
الدوسري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 18-12-2003, 01:53   #15
الدوسري
مشرف سابق
 

الصورة الرمزية الدوسري
 

تاريخ التسجيل: 06-2003
الدولة: السعودية _ الخرج
المشاركات: 11,943
معدل تقييم المستوى: 23
الدوسري is on a distinguished road
_________________________________
أحبتي أعضاء الموقع ومشرفيه
عشت معكم أسعد الأيام والأعوام
ولن أنساكم ماحييت

أخوكم / فهد الدوسري _ الخرج
الدوسري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 19-12-2003, 16:21   #16
الجوكر
تربوي مبدع
 

الصورة الرمزية الجوكر
 

تاريخ التسجيل: 05-2003
الدولة: KSA
المشاركات: 1,355
معدل تقييم المستوى: 13
الجوكر is on a distinguished road
الأخ : المظلوم ..
جهد رائع ..
وإن كنت أظن أن فهم القسمة يعتمد بشكل كبير على :
1) حفظ جدول الضرب وتسميعه يومياً وعرضه على شكل لوحات وملصقات مكبّرة على جدران الفصل والأسياب والحوش ! .. بحيث لا يسير الطالب في مكان ما داخل المدرسة إلا ويجد جدول × يلوح أمام ناظريه ! ..
2) يمكن تضمين فقرات الإذاعة فقرة بعنوان : جدول الضرب ! ..
3) استخدام الفلوس في عرض القسمة .. فمن واقع تجربة وجدت أن استخدام الفلوس في توضيح خطوات القسمة يشدّ كل الطلاب عن بكرة أبيهم !! ..
( ربما لأن الدراهم مراهم !! )) ..

(( أنا هنا أتحدث عن الصف الرابع )) ..

ربما في الصف الخامس نحن بحاجة إلى مجهود أكبر واستراتيجيات أخرى ومع ذلك لابد من التأكيد على حفظ جدول × !! ..

يبقى جدول × هو مشكلة المشاكل ! ..
تخطي حاجز × كفيل بجعل الرياضيات أسهل هضماً ! ..

الشكر موصول للأخوين :
أبو همام + البلنتي .. على كريم استجابتهما ..
الجوكر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 19-12-2003, 19:54   #17
المظلومF
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 67
معدل تقييم المستوى: 11
المظلومF
غير راضي أخي الجــــوكــر وأعضاء ملتقى التربية والتعليم

فكرك حلوه ...................

أخي الجوكر أنا ماقلت أن الطالب لا يحفظ جدول الضرب الضرب وهو أساس بالقسمة ... أخي راجع الملف وأقراء الملاحظات ...

وأشوفكم بديتوا تشرشحونن ، أنا عرضت لكم فكرة لمدى فهم الطلاب لأرتباط القسمة بالضرب أو علاقة القسمة بالضرب .... وأنا طرحته لكم لكي تستفيدوا منه لعل الله أن يصلح لكم والظاهر صار بالعكس .....

أنا أريد منكم فقط أن تطبقوا الفكرة وشوفوا النتيجة أن صلحت فخذ بها وأن ماصلحت فاضربها بالحايط .............

ولا تزعلوا هذه أول وآخر فكرة أعرضها لكم أن شاءالله .........

................. ولا أقول إلا الله يجزاكم خير ................
_________________________________
لو كان هناك سر للنجاح ، فإنه يمكن في القدرة على فهم وجهة نظر الآخر ، ورؤية الأشياء من منظوره ، إضافة إلى رؤيتها من منظورك أنت
المظلومF غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 19-12-2003, 22:49   #18
الجوكر
تربوي مبدع
 

الصورة الرمزية الجوكر
 

تاريخ التسجيل: 05-2003
الدولة: KSA
المشاركات: 1,355
معدل تقييم المستوى: 13
الجوكر is on a distinguished road
الأخ الأستاذ : المظلوم ..

بكل صراحة .. فاجأني ردك الغاضب وغير المتوقع على الإطلاق ! ..
ردك جعلني في حيرة من أمري !! ..

لقد قمت بمراجعة ردي السابق عليك وأخذت أبحث بين ثنايا سطوري عن جملة - أو كلمة - تستدعي غضبك فلم أجد شيئاً !! ..
وبيني وبينك الأعضاء ليحكموا بيننا !! ..

اقتباس:
وأشوفكم بديتوا تشرشحونن ، أنا عرضت لكم فكرة لمدى فهم الطلاب لأرتباط القسمة بالضرب أو علاقة القسمة بالضرب .... وأنا طرحته لكم لكي تستفيدوا منه لعل الله أن يصلح لكم والظاهر صار بالعكس .....
اسألك بالله أين الشرشحة التي تقول ؟!! ..
سبحان الواحد الأحد ! ..
في ردي السابق .. طرحت حلولاً قد تساعد في حفظ جدول الضرب .. وهذا يؤيد طريقتك ولا يعارضها !!!! ..

عزيزي ..
نحن في منتدى نستفيد من بعضنا البعض .. نطرح تجارب وتكتيكات نهدف من ورائها اكتساب خبرة أكبر تفيدنا في حقل عملنا ..

طريقتك رائعة بلا شك ..
وتأكد أنني استخدمها وأثبتت جدواها ..
لكن ليس معنى أنني عندما أطرح - أو أي عضو آخر - طريقة أخرى أن طريقتك لا تصلح !! ..
بالعكس .. تعدد الطرق والاستراتيجيات يثري الموضوع ويعطينا خياراً أوسع لانتقاء عدة طرق تخدمنا في عملنا ..

عزيزي ..
نحن - هنا - لسنا في مقام ( تفاضل ) ! .. وطريقة فلان أفضل من طريقة علاّن ! ..
أبداً .. نحن في مقام ( تكامل ) ! .. كلنا نكمّل بعضنا .. أستفيد من طريقتك .. والآخر يستفيد من طريقتي وهكذا ! ..

اقتباس:
ولا تزعلوا هذه أول وآخر فكرة أعرضها لكم أن شاءالله .........
يا أخي .. ومن قال لك أننا زعلنا !!!!! ..
تأكد أننا لن نضرب بطريقتك عرض الحائط كما تقول بل طبّقناها - وسنطبّقها -كما طبّقنا غيرها .. داعين الله - عز وجل - لك بالأجر والثواب ..

أخي الكريم ..
اطرح تجاربك وأفكارك .. التي لانشك أننا سنستفيد منها ..
وسيطرح الآخرين تجاربهم وأفكارهم .. التي يسعدنا أن نستفيد - وإياك - منها ..

وفقك الله ..
الجوكر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 20-12-2003, 00:16   #19
الشريف الحسني
مشرف أول
 

الصورة الرمزية الشريف الحسني
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
الدولة: طيبة الطيبة
المشاركات: 14,378
معدل تقييم المستوى: 26
الشريف الحسني will become famous soon enough
أخي المظلوم

لا خلاف فيما ذكرته مع ما ذُكر من غيره

فالاختلاف اختلاف تنوع وليس اختلاف تضاد

فطريقتك جميلة ورائعة باتفاق الجميع وأولهم الجوكر

فلا تغضب علينا بارك الله فيك
_________________________________
الشريف الحسني غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 21-12-2003, 21:00   #20
فارس صالح
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 198
معدل تقييم المستوى: 11
فارس صالح
ياأخوان أنا تعبت في البداية لتحفيظهم جدول الضرب ..
وأنا أرى أن طريقة الأخ مظلوم ناجحة وطبقتها وأثبتت قوتها ..
وأوكد لكم أن الطريقة الأساسية هي تكرار الطريقة مرات عديدة وكل حصة ولو لمدة خمس دقائق في بداية كل حصة ...
وسوف ترون النتيجة , لأن الطلاب منهم من هم سريعوا الفهم ومنهم من هم بطيئون في الفهم ...يعني فروق فردية..
ولكم تحياتي ..
_________________________________
bsm
[img]http://yaco911.jeeran.com/farees.jpg[/img]
فارس صالح غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
   
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

الساعة الآن 15:17.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق محفوظة © لملتقى التربية والتعليم المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي (لملتقى التربية والتعليم ) بل تمثل وجهة نظر كاتبها ولا تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر
    مجموعة ترايدنت العربية