لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

اعلان مكتبة المتنبي لمدة ثلاثة اشهر من 25 ربيع الثاني 1435 ه 
 عدد الضغطات  : 6794
 
 عدد الضغطات  : 1511
 
 عدد الضغطات  : 1436
اعلان مكتبة المتنبي لمدة ثلاثة اشهر من 25 ربيع الثاني 1435 ه 
 عدد الضغطات  : 5591
اعلان مكتبة المتنبي لمدة ثلاثة اشهر من 25 ربيع الثاني 1435 ه 
 عدد الضغطات  : 5864
 
 عدد الضغطات  : 22399
منتديات بوابة مكة المكرمة - اهلا بكم 
 عدد الضغطات  : 101382  
 عدد الضغطات  : 5596
 
 عدد الضغطات  : 2307  
 عدد الضغطات  : 47413  
 عدد الضغطات  : 10091  
 عدد الضغطات  : 82101  
 عدد الضغطات  : 18962

 
العودة   منتديات التربية والتعليم > منتدى المواد الدراسية > العلوم الطبيعية وفروعها
العلوم الطبيعية وفروعها مخصص لجميع المواد العلمية لمراحل التعليم المختلفة
   
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اعضاء ملتقانا الكرام نهنئكم بحلول عيد الفطر نسأل الله أن يتقبل من الجميع الصيام والقيام. عيدكم مبارك وكل عام وانتم بخير.
إضافة رد
 
 
أدوات الموضوع
قديم 26-12-2003, 14:38   #1
عماد
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 07-2002
المشاركات: 26
معدل تقييم المستوى: 0
عماد
اسئلة علوم متوسط تحصيلية

ارجو من لدية اسئلة علوم متوسط تحصيلية ان يدلني على الموقع
او يضعها ولكم خالص الشكر
_________________________________
مع الشكر
عماد غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-12-2003, 16:00   #2
جـهينة
تربوي فعال
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 519
معدل تقييم المستوى: 11
جـهينة
إليك هذه الأسئلة
ولاتنساني من خالص الدعاء

أسئلة أول متوسط

1- أن يصدر الطالب حكماً حول مجموعة من سلوكيات تعلم مادة العلوم . (تقويم)
س/ من آداب تعلم العلوم :
المحافظة على البيئة من التلوث . ب الدقة في بعض الأعمال . أ
البحث والمناقشة الهادئة . *د اكتساب بعض المهارات العملية . ج

2- أن يربط الطالب بين الأداة المخبرية . (فهم)
س/ أ- الوعاء المستخدم عند تسخين كمية قليلة من مادة ما يسمى :
دورق زجاجي . ب قمع زجاجي. أ
مخبار مدرج . د أنبوب اختـبار . *ج

3- أن يحسب الطالب حجم الهواء في غرفة الصف : (تطبيق)
س/ حجم الهواء في غرفة أبعادها : 8م ، 5م ، 3م . هو :
36م3 . ب 16م3 . أ
120م3 . *د 60م3 . ج

4- أن يوضح الطالب الخاصية التي تتميز بها المادة في حالتها الغازية . (فهم)
س/أ- تمتاز المادة في حالتها الغازية بخاصية :
ثبات الحجم . ب ثبات الشكل أ
الانتشار . *د الجريـان . ج

5- أن يذكر الطالب العلاقة بين المتر والسنتيمتر . (تذكر)
س/طاولة طولها متر واحد (1م) عند قياسها بوحدة السنتيمتر يكون طولها مساوياً لـ :
10سم. ب 1سم. أ
1000سم. د 100سم . *ج

6- أن يذكر الطالب الوحدة الشائعة لتقدير حجم السائل وكذلك الغاز . ( تذكر )
س/الوحدة الشائعة التي تستعمل للتعبير عن حجم السوائل والغازات هي :
اللتر *ب المتر أ
المليمتر د السنتيمتر ج

7- أن يستنتج الطالب العلاقة بين حجم الجسم المغمور في سائل وحجم السائل المزاح .(فهم )
س/أ - حجم الجسم المغمور في سائل يساوي :
حجم السائل المزاح. *ب ثقل السائل المزاح . أ
كثافة السائل المزاح د كتلة السائل المزاح. ج



8- أن يعرف الطالب الجزيء . ( تذكر)
س/ب- أصغر جزء من المادة يوجد منفرداً ويحتفظ بصفاتها الطبيعية يسمى:
الجزيء. *ب المركب . أ
العنصر. د الذرة . ج

9- أن يتعرف الطالب على أجزاء نموذج تمثيل الجزيئات. (تذكر)
س/ب - الجزء المشار إليه في النموذج المجاور يمثل قوة التماسك بين :
النيوترونات .
ب البروتونات . أ
الجزيئات .
*د الإلكترونات . ج

10- أن يذكر الطالب مكونات الذرة . (تذكر)
س/تتكون الذرة من جزأين رئيسين هما :
النواة والنيوترون. ب البروتون والإلكترون . أ
النـواة والإلكترون. *د النــواة والبروتون. ج

11- أن يذكر الطالب وحدة قياس الكتلة . (تذكر)
س/ ب يستخدم الجرام كوحدة لقياس :
الثقل . ب الكتلة . *أ
الحجم . د الكثافة . ج

12- أن يحل الطالب مسائل حسابية على الكثافة . (تطبيق)
س/ جسم كتلته 600جم ، وحجمه 100سم3 ، فإن كثافة مادته :
6جم/سم3 . *ب 0.16جم/سم3. أ
60000جم/سم3. د 700جم/سم3 . ج

13- أن يوضح الطالب كيفية قياس كثافة سائل في المختبر. (تحليل)
س/ تقاس كثافة سائل ما في المختبر بإيجاد :
الحجم بالمخبار المدرج والكتلة بالميزان. *أ
الحجم بطريقة رياضية والكتلة بالميزان. ب
الكتلة بطريقة رياضية والحجم بالميزان. ج
الكتلة بالمخبار المدرج والحجم بالميزان. د

14- أن يورد الطالب أمثلة لمواد تطفو على سطح الماء. (فهم)
س/ من المواد التي تطفو على سطح الماء :
الزئبق. ب الزجاج . أ
الفلين . *د الألومنيوم . ج

15- أن يبين الطالب نوع التغير الحاصل بسبب الانصهار . (تذكر)
س/ نوع التغير الحاصل بسبب الانصهار هو تغير في :
تركيب المادة. ب نوع المادة. أ
حالة المادة. *د عدد الذرات. ج

16- أن يستنتج الطالب عملياً تعريف التسامي. (فهم)
س/أ-المصطلح الذي يطلق على تحول المادة من الحالة الجامدة إلى الحالة الغازية
مباشرة دون المرور بالحالة السائلة هو :
التكثف. ب الانصها ر . أ
التسامي. *د التبخر. ج

17- أن يستنتج الطالب متطلبات حدوث التغيرات الفيزيائية . (فهم)
س/ يتطلب حدوث التغيرات الفيزيائية وجود :
ثاني أكسيد الكربون . ب الغذاء . أ
الأكسجين . د الطاقة . *ج

18- أن يعدد الطالب العوامل المؤثرة في عملية التغير في النبات والحيوان . (تذكر)

س/ أ- من العوامل المؤثرة في عملية التغير في النبات والحيوان :
الضغط والضوء0 ب الهواء والضغط0 أ
الحرارة والضغط0 د الضوء والهواء0 *ج

19- أن يستنتج الطالب تعريف التغير الحيوي . (فهم)
س / ب – التغير الذي يحدث للمخلوقات الحية ويؤثر في تركيبها الداخلي ومظهرها الخارجي
ووظائفها وقدراتها هو تغير :
فيزيائي ب حيوي *أ
كيميائي . د حيوكيميائي ج

20- أن يتعامل الطالب مع المواد الكيميائية بحذر . (مهاري)

س/ أ- التصرف الخاطئ عند التعامل مع المواد الكيميائية :
تذوق المواد الكيميائية . *ب غسل اليدين بعد إجراء التجارب . أ
استخدامها بإشراف معلم. د وضع قفاز على اليدين . ج

21- أن يذكر الطالب فوائد تخثر الدم . (تذكر)
ج
س/ من فوائد تخثر الدم :
زيادة كمية الدم . ب وقف نزف الدم . *أ
إفراز الخمائر . د قتل الجراثيم . ج


22- أن يستنتج الطالب أثر التجفيف على التمر . (فهم)

س/ أثر التجفيف على التمر هو :
تغيير طعمه . ب زيادة مكوناته . أ
حفظه لمدة أطول . *د زيادة ثقـله . ج

23- أن يقارن الطالب بين التغيرات الكيميائية و الحيوكيميائية : (فهم)

س/ بالمقارنة مع التغيرات الكيميائية تتميز التغيرات الحيوكيميائية بأنها :
يرافقها تغـيّر في الطاقة الحرارية . أ
أسرع حدوثاً من التغيرات الكيميائية. ب
أقل تعقيداً من التغـيرات الكيمــيائية . ج
تتحكم بها خمائر تفرزها المخلوقات الحية . *د

24- أن يحدد الطالب أهم عوامل التغير في الطبيعة : (فهم)

س/ أ- من أهم عوامل التغير في الطبيعة :
الطــقس . ب التحــلل . أ
النـــمو . د الطــاقة . *ج

25-أ-أن يورد الطالب أمثلة على التغيرات النافعة التي يحدثها الإنسان في الطبيعة : (فهم)

س/ من التغيرات النافعة التي يحدثها الإنسان في الطبيعة :
قطع الأشجار للحصــول على الخشب . أ
دخــان المصــانع والغـازات المتصاعدة منها. ب
الهيئة الوطنية لحماية الحياة الفطرية و إنمائها . *ج
صيد الحيوانات المهددة بالانقراض بالأسلحة الحديثة. د
_________________________________
[img]http://shr133.jeeran.com/juhinah%20copy.jpg[/img]


[SIZE=5][COLOR=DarkRed]وعند جهينة الخبر اليقين[/COLOR][/SIZE]
جـهينة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-12-2003, 16:03   #3
جـهينة
تربوي فعال
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 519
معدل تقييم المستوى: 11
جـهينة
الثاني متوسط



1/أن يسمي الطالب الأجهزة التي تشترك في عملية التغذية بشكل مباشر تذكر
س / أي الأجهزة التالية له علاقة مباشرة بوظيفة التغذية ؟
أ الهرموني
ب العظمي
ج العضلي
*د التنفسي

2/أن يسمي الطالب أجزاء القناة الهضمية مرتبة فهم
س / ينتقل الغذاء من الفم إلى أجزاء القناة الهضمية حسب الترتيب التالي :
أ البلعوم ، المريء ، الأمعاء ، المعدة ، الشرج
*ب البلعوم ، المريء ، المعدة ، الأمعاء ، الشرج
ج المريء ، البلعوم ، المعدة ، الأمعاء ، الشرج
د المريء ، البلعوم ، الأمعاء ، المعدة ، الشرج

3/أن يستنتج الطالب مدى ملاءمة شكل السن مع وظيفته فهم
س/ وجود النتوءات على الأضراس يساعد على :
أ تقطيع الطعام
ب تمزيق الطعام
*ج طحن الطعام
د امتصاص الطعام

4/أن يعلل الطالب وجود غشاء مخاطي يبطن المعدة فهم
س/ تبطن المعدة من الداخل بغشاء مخاطي يعمل على :
أ ترطيب الطعام
ب هضم الطعام
ج خلط الطعام
*د حماية جدار المعدة
5/أن يميز الطالب بين نواتج المواد الغذائية بعد عملية الهضم فهم
س/ الأحماض الأمينية تعد الناتج النهائي لهضم :
أ الكربوهيدرات
*ب البروتينات
ج الدهون
د الفيتامينات

6/أن يصف الطالب خلايا الدم الحمراء في دم الإنسان من حيث الشكل فهم
س/ الوصف الأدق لخلايا الدم الحمراء في أطوارها البالغة هو :
أ قرصية الشكل ذات أنوية
ب كروية الشكل عديمة الأنوية
*ج قرصية الشكل عديمة الأنوية
د كروية الشكل ذات أنوية

7/أن يعلل الطالب وجود الصمامات في الأوردة فهم
س/ يوجد في الأوردة صمامات تساعد على :
*أ سريان الدم في اتجاه واحد وعدم رجوعه أو توقفه
ب ضخ الدم لإبقاء دورته مستمرة في الجسم
ج عزل ثاني أكسيد الكربون عن الدم
د منع تجلط الدم داخل الوريد

8/أن يعرّف الطالب الشهيق تذكر
س/ يطلق على دخول الهواء إلى الرئتين مسمى :
أ الزفير
*ب الشهيق
ج التنفس
د الأكسدة





9/أن يستنتج الطالب دور الغدد العرقية في ثبات درجة حرارة الجسم فهم
س / للغدد العرقية دور إخراجي كما أن لها دور مهم في :
أ زيادة سرعة تدفق الدم
ب محاربة الجراثيم والقضاء عليها
ج تنظيم أملاح الكالسيوم في الدم
*د ثبات درجة حرارة الجسم

10/ أن يسمي الطالب العظام المكونة للقسم المحوري من الهيكل العظمي : ( تذكر )
س/ يشتمل القسم المحوري من الهيكل العظمي على عظام :
أ القدم والساق والساعد والأضلاع .
ب الذراعين والساقين والجمجمة والعمود الفقري .
جـ الساقين والفخذ والكتف والصدر .
*د الجمجمة والعمود الفقري والأضلاع والصدر .

11/أن يعطي الطالب مثالين لكل نوع من أنواع العضلات : ( فهم )
س/من الأمثلة على العضلات اللا إرادية عضلات :
أ العضد والساعد .
*ب القلب والمعدة .
جـ الفخذ والساق .
د الوجه والأطراف .

12/ أن يستنتج الطالب عملياً دور المخ في إدراك ما نلمس . ( تطبيق )
س/ من خلال ملاحظاتنا اليومية وعندما نلمس شيئاً ما دون أن نراه نحس به ونتعرف عليه ويساعدنا في تفسير ذلك :
*أ المخ .
ب المخيخ .
جـ النخاع المستطيل .
د الحبل الشوكي .





13/أن يعرف الطالب الخلية العصبية . ( تذكر )
س/ يطلق على وحدة التركيب في الجهاز العصبي مسمى :
أ الليف العصبي .
ب الحزمة العصبية .
*جـ الخلية العصبية .
د العصب الحسي .

14/ أن يعلل الطالب تسمية الغدة النخامية بسيدة الغدد الصماء . فهم
س/ تسمى الغدة النخامية بسيدة الغدد لأنها :
أ تقع في أعلى الجسم .
*ب تنظم عمل معظم الغدد الصماء .
جـ أكبر الغدد الصماء حجماً .
د توجد عند قاعدة المخ .

15/أن يشرح الطالب مفهوم التكامل الوظيفي بين أجهزة الجسم ( فهم )
س/ يطلق على اشتراك عدد من أجهزة الجسم في القيام بوظيفة معينة اسم :
أ التنسيق والتنظيم 0
*ب التكامل الوظيفي 0
جـ التنظيم والتوازن 0
د التوازن والتنسيق 0

16/أن يربط الطالب بين الجهاز الإخراجي وعملية الركض (فهم)
س/ تشترك الغدد العرقية في عملية الركض حيث تعمل على :
*أ ثبات درجة حرارة الجسم 0
ب زيادة سرعة أكسدة الغذاء 0
جـ تنشيط جميع خلايا الجسم 0
د زيادة نسبة الأملاح في الدم 0

17/ أن يعرف الطالب الحركة بلغته الخاصة (فهم )
س /انتقال الجسم من موقع إلى آخر في زمن معين واتجاه معين يطلق عليه مسمى :
*أ الحركة 0
ب المسافة 0
جـ الإزاحة 0
د جميع ما تقدم 0

18/أن يميز الطالب بين المسافة الفعلية والإزاحة (فهم)
س/عندما تكون حركة جسم مافي خط مستقيم فإن الإزاحة:
أ أكبر من المسافة الفعلية
ب أصغر من المسافة الفعلية
جـ تساوي صفرا
*د تساوي المسافة الفعلية

19/ أن يحسب الطالب سرعة جسم يتحرك حركة دورانية ( تطبيق )
س/إذا أتم محرك كهربائي 4200 دورة في الدقيقة فإن سرعته تساوي :
*أ 70 دورة / ثانية
ب 72 دورة / ثانية
جـ 75 دورة / ثانية
د 80 دورة / ثانية

20/أن يُعرف الطالب الموجة المستعرضة تذكر
س/الموجة التي تهتز فيها أجزاء الجسم بشكل عمودي على اتجاه انتشار الموجه ، هي موجة :
أ طولية
*ب مستعرضة
جـ دورانية
د تذبذبية

21/أن يثبت الطالب عملياً أن الصوت يصدر عن اهتزاز الأجسام ( فهم)
س/عند إخماد حركة سلك مطاطي تماماً يتوقف الصوت وذلك بسبب :
أ ضعف الموجات المتكونة 0
ب انعدام الجزيئات تماماً 0
جـ تباعد الهواء عن السلك
*د انعدام الاهتزاز0








22/أن يشرح الطالب وجه الشبه بين الموجات المتكونة في النابض وموجات الصوت (فهم)
س/تتشابه الموجات المتكونة في النابض مع موجات الصوت في أن :
*أ الاضطراب ينتقل على هيئة تضاغط وتخلخل
ب جميعها موجات مستعرضة
جـ الجزيئات تنتقل مع انتقال الموجة
د الاضطراب ينتقل على هيئة قمم وقيعان متتالية

23/ أن يربط الطالب بين سرعة الصوت والتغير في درجة الحرارة في المواد ( فهم )
س/إذا ارتفعت درجة الحرارة في مادة مّا فإن سرعة الصوت فيها :
أ لاتتغير .
*ب تزيد0
ج تنقص0
د تتضاغف0

24/ أن يعرف الطالب ظاهرة انعكاس الصوت ( الصدى ) . ( تذكر )
س/ارتداد الموجات الصوتية من السطح الذي يعترض طريقها ظاهرة علمية تعرف بـ :
*أ الصدى .
ب التردد .
ج شدة الصوت .
د نغمة الصوت .

25/ أن يربط الطالب بين مساحة الجسم المهتز وشدة الصوت . ( فهم )
س/ يزداد الصوت شدة بازدياد :-
أ المسافة بين مصدر الصوت والسامع .
ب عدد الاهتزازات في الثانية الواحدة .
ج درجة الحرارة في الوسط الناقل .
*د مساحة الجسم المهتز .

26/ أن يدلل الطالب على أن الضوء شكل من أشكال الطاقة . ( فهم )
س / من الأدلة على أن الضوء شكل من أشكال الطاقة :-
*أ إحساسنا بالدفء عند التعرض لأشعة الشمس .
ب وصول ضوء الشمس إلى الأرض .
ج انتقال الضوء في الفراغ بسرعة كبيرة .
د قدرة الضوء على النفاذ من الأجسام الشفافة .
27/ أن يفسر الطالب تكون الظلال . ( فهم )
س / تدل ظاهرة تكون الظلال على أن الضوء .
أ ينفذ في الأجسام المختلفة .
ب ينكسر في الأوساط الشفافة .
*ج يسير في خطوط مستقيمة .
د ينتقل في الفراغ .

28/ أن يميز الطالب بالرسم بين الأشعة الساقطة والأشعة المنعكسة . ( تذكر )
س/الرسم الذي يحتوي على شعاع ساقط وشعاع منعكس هو

( أ ) * ( ب ) ( ج ) ( د )






29/ أن يعرّف الطالب زاوية الانعكاس . ( تذكر)
س/زاوية الانعكاس هي الزاوية المحصورة بين :
أ السطح العاكس والشعاع المنعكس .
*ب الشعاع المنعكس والعمود المقام على السطح العاكس عند نقطة السقوط .
ج السطح العاكس والعمود المقام على السطح العاكس عند نقطة السقوط .
د الشعاع الساقط على السطح العاكس والشعاع المنعكس .

30/ أن يذكر الطالب بعض الظواهر الناشئة عن انكسار الضوء . ( تذكر)
س/من الظواهر المشاهدة على انكسار الضوء أن تبدو :
أ الساقان طويلتان عند غمرهما في الماء .
*ب العصا منكسرة عند وضعها في الماء بشكل مائل .
ج المسطرة أطول مما هي عليه في الواقع عند وضعها في الماء .
د قطعة الحجر المغمورة في الماء أبعد مما هي عليه في الواقع .
_________________________________
[img]http://shr133.jeeran.com/juhinah%20copy.jpg[/img]


[SIZE=5][COLOR=DarkRed]وعند جهينة الخبر اليقين[/COLOR][/SIZE]
جـهينة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-12-2003, 16:04   #4
جـهينة
تربوي فعال
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 519
معدل تقييم المستوى: 11
جـهينة
الثالث متوسط


1 - أن يحّدد الطالب موقع الصبغيات في الخلية (تذكر / حقائق)
س / تقع الصبغيات بالنسبة للخلية في :
أ الجدار 0
ب الغشاء 0
ج النوية.
د النواة 0

2- ان يعلل الطالب تسمية الانقسام الاختزالي بهذا الاسم (فهم / تأويل)
س / سمي الانقسام الاختزالي بهذا الاسم لانه ينصف عدد :
أ الصبغيات.
ب الامشاج .
ج الخلايا.
د الجينات.

3 - أن يصف الطالب بداية تكوين الجنين (تذكر / حقائق)
س / عند بداية تكوين الجنين :
أ ينقسم الحيوان المنوي عدة انقسامات .
ب يزداد حجم اللاقحة دون أن تنقسم .
ج يتحد الحيوان المنوي مع اللاقحة .
د تنقسم اللاقحة انقساماً غير مباشر .

4 - أن يذكر الطالب خواص الانقسام غير المباشر (تذكر / حقائق)
س / يتميز الانقسام غير المباشر بأنه :
أ يحدث في الخلايا الجسدية .
ب يحدث في الخلايا التناسلية .
ج يختصر عدد الصبغيات .
د يختصر عدد الخلايا .


5- أن يذكر الطالب أمثلة على الصفات الوراثية فهم – ترجمة
س - من أمثلة الصفات الوراثية :
أ لون الشعر .
ب تعلم القرآن .
ج التدخين .
د السباحة .

6- أن يعّرف الطالب التركيب الوراثي . تذكر – مصطلحات
س - التركيب الوراثي في الكائن الحي هو مجموع :
أ المعلومات الوراثية التي يحملها الفرد .
ب الصفات الوراثية التي تتأثر بالبيئة .
ج المعلومات الوراثية التي تحددها الصفات .
د الصفات المكتسبة التي تتأثر بالبيئة .

7- أن يعلل الطالب انتزاع مندل للأسدية من أزهار نبات البازلاء قبل نضج المتك . (فهم –تأو ل)
س - قام مندل بنزع الأسدية من أزهار نبات البازلاء قبل نضج المتك حتى:
أ يمنع التلقيح الذاتي .
ب يمنع التلقيح الخلطي .
ج يزيد من عدد البذور الناتجة .
د يقلل من عدد البذور الناتجة .

8- أن يستنتج الطالب الطراز الجيني لصفة لون البذور الأصفر النقي . فهم – ترجمة

س - عند استخدام حرف ( الخاء ) يكون الطراز الجيني لصفة لون البذور الأصفر النقي هي :
أ ( خ خ )
ب (خ خ )
ج (خ خ )
د (خ خ )

9- أن يعّرف الطالب الطفرة الوراثية . تذكر – مصطلحات

س - الطفرة الجينية الوراثية هي تغير في:
أ ترتيب الجينات المكونة للخيط الصبغي .
ب المركبات الكيميائية المكونة للخلايا .
ج المركبات الكيميائية المكونة للجين .
د مواقع الجينات في الخيط الصبغي .

10- أن يحدد الطالب الطُّرُز الجينية باستخدام الأسهم في تجربة مندل . فهم – ترجمة .
س1 - بطريقة الأسهم في تمثيل تجربة مندل على صفة لون البذور تكون احتمالات الطرز الجينية الناتجة في الجيل الأول كما يلي :

أ ( خ خ ) (خ خ ) ( خ خ ) ( خ خ )
ب (خ خ ) (خ خ ) ( خ خ ) ( خ خ )
ج (خ خ ) (خ خ ) (خ خ ) (خ خ )
د (خ خ ) (خ خ ) (خ خ ) ( خ خ )

11 - أن يذكر الطالب أهداف دراسة علم الوراثة في الإنسان (تذكر / حقائق)
س / من أهداف دراسة علم الوراثة في الإنسان :
أ تفُّهم أسباب الأمراض الوراثية وكيفية توارثها .
ب القضاء على الأمراض المعدية.
ج زيادة عدد الأفراد في الأسر .
د زيادة عدد أفراد الجيل الواحد0

12 - أن يذكر الطالب دور العالمين ليفان وجيو في علم الوراثة الخلوي (تذكر / أفعال)
س 1 : دور العالمين ليفان وجيو في علم الوراثة الخلوي يتمثل في :
أ معرفة أنواع الانقسام الذي تتعرض له الخلية .
ب بعثرة صبغيات الخلية ومعرفة عددها وأشكالها .
ج تحديد نسبة ظهور المرض المتنحي .
د تحديد عدد الصبغيات الجسدية فقط في الإنسان .

13 - أن يذكر الطالب مثالاً على مرض وراثي ناتج عن تغير عدد الصبغيات (تذكر / حقائق)
س / من الأمثلة على الأمراض الوراثية الناتجة عن تغير عدد الصبغيات مرض :
أ البلاهة المنغولية .
ب السكري .
ج سرطان الجلد .
د فقر الدم .


14- أن يعبر الطالب عن مفهوم الانتخاب الطبيعي . فهم – ترجمة
س - الانتخاب الذي يحدث في البيئات المختلفة طبقاً لقوانين إلهية دون تدخل الإنسان يسمى انتخاباً .
أ جماعياً .
ب صناعياً .
ج طبيعياً .
د هجينياً .

15- أن يفرق الطالب بين التهجين والانتخاب الجماعي . فهم – تأويل
س - يختلف التهجين عن الانتخاب الجماعي بأنه :
أ بين سلالتين أو أكثر .
ب أكثر سهولة .
ج يعطي عدداً أقل من الصفات .
د في سلالة واحدة

16- أن يذكر الطالب أمثلة على التهجين . تذكر – حقائق .
س 1- عملية التهجين بين سلالة أبقار ( الهولستين ) وسلالة أبقار ( الجيرنزي ) تنتج سلالة :
أ أكثر مناعة للأمراض وأكثر إخصاباً .
ب أكثر مناعة للأمراض وأقل إخصاباً0
ج أقل مناعة واكثر انتاجا للحليب .
د أكثر مناعة وأقل إنتاجاً للحليب0

17 - أن يعلّل الطالب استخدام رموز العناصر بدلاً من الكلمات (فهم / تأويل)
س / تستخدم الرموز للتعبير عن العناصر بدلاً من الكلمات وذلك :
أ للاختصار .
ب للدلالة النوعية .
ج للدلالة الكمية .
د للتوضيح .




18 - أن يعلل الطالب تعادل الشحنة الكهربائية في الذرَّة غير المتحدة (فهم / تحويل)
س / الذرَّة غير المتحدة متعادلة كهربائياً بسبب تساوي عدد :
أ الالكترونات والنيوترونات.
ب البروتونات والنيوترونات.
ج البروتونات والالكترونات .
د الالكترونات والديترونات .

19 - أن يتَّعرف الطالب على مكونات الذرة على الرسم التخطيطي (تذكر / رسومات)
س / أي من الأشكال التالية يمثل مكونات الذرة بشكل صحيح :
( أ ) ( ب)


( ج ) ( د )






20 - أن يحسب الطالب عدد الكتلة والكتلة الذرية لبعض العناصر 0 (تطبيق / قوانين)
س1 / عنصر عدده الذري 11 وعدد نيتروناته 12 وعدد الكتروناته 11 فإن كتلته الذرية :
أ 11 ( و 0ك 0ذ ) .
ب 22 ( و0 ك0 ذ ) .
ج 23 ( و0 ك 0ذ ) .
د 34 ( و 0ك0 ذ ) .






21- أن يكتب الطالب التوزيع الإلكتروني لذرات العناصر الثمانية عشر الأولى . (تطبيق / قوانين)
س / ذرة عنصر عدد بروتوناتها (13) بروتوناً وعدد نيتروناتها (14) نيتروناً يكون عدد الإلكترونات في مستوى الطاقة الخارجي :
أ الكترونان .
ب ثلاثة الكترونات.
ج اربعة الكترونات .
د خمس الكترونات.

22- أن يعرّف الطالب الفلزات (تذكر / مصطلحات)
س / العناصر ذات الجذب الضعيف بين النواة والكترونات المدار الخارجي تسمى :
أ الأيونات .
ب الكربونات.
ج الفلزات .
د اللافلزات .

23 - أن يعرّف الطالب الجزئ (تذكر / مصطلحات)
س / الجزء المتناهي في الصغر من المادة والذي يحتفظ بخواصها الطبيعية هو :
أ الأيون .
ب الجزئ .
ج العنصر .
د المركب .

24 - أن يحسب الطالب الكتلة الجزيئية لبعض الجزيئات (تطبيق / قوانين)
س / إذا كانت الكتلة الذرية للهيدروجين = 1 ( و ك ذ ) والكبريت = 32 ( و ك ذ )
والأكسجين = 16 ( و ك ذ ) فإن الكتلة الجزيئية لـ SO4 H2 تساوي :
أ 49
ب 50
ج 89
د 98

25- أن يميّز الطالب بين الخليط والمركب . ( تحليل – نتائـج )

س / عند اضافة حمض الكلور لمسحوق الكبريت :-
ا يتصاعد غاز.
ب لا يحدث تفاعل .
جـ يتكون راسب .
د تحدث فرقعة.

26- أن يكتب الطالب صيغاً صحيحة لمركبات كيميائية. ( فهم – تحويل )
س / لتكوين مركب أكسيد الألومنيوم يتحد O مع A l بـ :-
ا فقد ذرة الألومنيوم لثلاثة إلكترونات .
ب اكتساب ذرة الأكسجين لثلاثة إلكترونات .
جـ اكتساب ذرة الألومنيوم لإلكترونين .
د فقد ذرة الأكسجين لإلكترونين .

27- أن يستنتج الطالب تكافؤ عنصر الكلور . ( فهم - تأويل )
س / إذا كان العدد الذري لعنصر الكلور (17) فإن تكافؤه يكون :-
ا أحادياً . جـ ثلاثياً .
ب ثنائياً . د رباعياً .

28- أن يستنتج الطالب الصيغة الكيميائية الصحيحة لكلوريد الألومنيوم. . ( فهم - تأويل )
س / إذا كان العدد الذري للألومنيوم (13) وللكلور (17) فإن صيغة كلوريد الألومنيوم هي :-
أ Al3 Cl جـ AlCl
ب Al2Cl3 د Al Cl3


29- أن يكتب الطالب معادلة تفاعل الماغنيسيوم مع الأكسجين رمزياً .( تذكر – مصطلحات )
س / المعادلة الرمزية لاحتراق الماغنيسيوم هي :-

أ Mg + O2 2 MgO 2

ب Mg + O 2 Mg +2O 2

جـ Mg2 + O2 2MgO

د Mg2 +2 O MgO




30- أن يشرح الطالب خطوات تجربة إثبات وجود الهواء المذاب في الماء فهم - ترجمة

س/ من خطوات تجربة إثبات وجود الهواء المذاب في الماء :
أ ملء الدورق حتى منتصفه بالماء
ب سد فوهة الدورق بسدادة ذات ثقبين
جـ إضافة حمض الكبريت للماء
د تفريغ الدورق والأنابيب من الهواء

31- أن يعدد الطالب بعض إرشادات استهلاك الماء تذكر - طرق
س/ من وسائل ترشيد الماء :
أ ملء الحوض بالماء عند الاستحمام 0
ب فتح كامل الصنبور أثناء الوضوء 0
جـ غلق الحنفية عند تنظيف الأسنان 0
د غسيل الممرات بخراطيم المياه 0

32- أن يفسّر الطالب أهمية شذوذ الماء بالنسبة للأحياء المائية فهم - تأويل
س/ تكمن أهمية شذوذ الماء في :
أ زيادة كثافة الجليد
ب زيادة التبريد تحت الجليد
جـ بقاء الحياة تحت الجليد
د التخلص من الطحالب المائية

33- أن يكتب الطالب معادلة تحليل الماء كهربائياً تذكر - حقائق
س/ المعادلة الصحيحة لتحليل الماء كهربائياً هي :
أ H2 + O2 2H2O ب 2H2O 2H2 + O2

جـ
H2O 2H + 2O د 2H + 20 H20

34- أن يعرّف الطالب المحاليل المشبعة تذكر - مصطلحات
س/يسمى المحلول الذي لايُمكن فيه إذابة المزيد من المادة المذابة عند درجة الحرارة نفسها :

أ مخفّفاً ب مركزاً
جـ مشبعاً د غير مشبع

35- أن يحسب الطالب الذائبية لبعض المواد في محاليلها تطبيق - قوانين
س/ إذا حصلنا على محلول مشبع من نترات البوتاسيوم بإذابة 6.4 جم من نترات البوتاسيوم في 10 جم ماء عند 40ْ م ، فإن الذائبية لنترات البوتاسيوم عند درجة الحرارة نفسهاهي :

أ 4.6 جرام ب 6.4 جرام
ج 46 جرام د 64 جرام
_________________________________
[img]http://shr133.jeeran.com/juhinah%20copy.jpg[/img]


[SIZE=5][COLOR=DarkRed]وعند جهينة الخبر اليقين[/COLOR][/SIZE]
جـهينة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-12-2003, 16:09   #5
جـهينة
تربوي فعال
 

تاريخ التسجيل: 11-2003
المشاركات: 519
معدل تقييم المستوى: 11
جـهينة


وعند جهينة الخبر اليقين
_________________________________
[img]http://shr133.jeeran.com/juhinah%20copy.jpg[/img]


[SIZE=5][COLOR=DarkRed]وعند جهينة الخبر اليقين[/COLOR][/SIZE]
جـهينة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 26-12-2003, 19:45   #6
عماد
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 07-2002
المشاركات: 26
معدل تقييم المستوى: 0
عماد
الف شكر اخي جهينة ولك تحياتي
_________________________________
مع الشكر
عماد غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 31-05-2006, 18:34   #7
سهيل112233
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 03-2006
الدولة: جدة
المشاركات: 13
معدل تقييم المستوى: 0
سهيل112233 is on a distinguished road
غير راضي





بسرعة لو سمحتم



سهيل112233 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-12-2006, 15:16   #8
د:صالح
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 01-2006
المشاركات: 44
معدل تقييم المستوى: 0
د:صالح is on a distinguished road
رد: اسئلة علوم متوسط تحصيلية

جزاك الله كل خير على هذا المجهود
د:صالح غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 06-05-2007, 15:08   #9
طارق البطل
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 04-2007
الدولة: جدة
المشاركات: 17
معدل تقييم المستوى: 0
طارق البطل is on a distinguished road
رد: اسئلة علوم متوسط تحصيلية

مشكووووووووووور
طارق البطل غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 14-11-2008, 12:45   #10
اوركيدهـ
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 11-2008
المشاركات: 9
معدل تقييم المستوى: 0
اوركيدهـ is on a distinguished road
ضحكة كبيرة رد: اسئلة علوم متوسط تحصيلية

ابس انا ابي مساعدة اذا ممكن اريد بحث عن الانتخاب الجماعي ارسله على الخاص
اوركيدهـ غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 07-11-2010, 00:10   #11
علم سمسم
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 11-2009
الدولة: مملكتي
المشاركات: 10
معدل تقييم المستوى: 0
علم سمسم is on a distinguished road
رد: اسئلة علوم متوسط تحصيلية

بليييييييييييييييييييز ابغى الاجابة الآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآن


ما سبب عدم حدوث الانقسام غير المباشر في الخلايا العصبية والخلايا التناسلية
علم سمسم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 19-01-2011, 10:40   #12
اميرة المدينة
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 05-2006
الدولة: المدينة
المشاركات: 6
معدل تقييم المستوى: 0
اميرة المدينة is on a distinguished road
رد: اسئلة علوم متوسط تحصيلية

ياليت حل س 21و26 28 الله يبارك فيك ثالث متوسط

التعديل الأخير تم بواسطة اميرة المدينة ; 19-01-2011 الساعة 10:43.
اميرة المدينة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
   
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

الساعة الآن 10:23.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق محفوظة © لملتقى التربية والتعليم المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي (لملتقى التربية والتعليم ) بل تمثل وجهة نظر كاتبها ولا تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر
    مجموعة ترايدنت العربية