درس آلة الخياطة

الجورية الحزينة · 18-04-2004, 22:30

سلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكر كل من يسعى في الارتقاء بهذا القسم المفيد طالما بحثت عن موقع تود تخصصنا بكل ما هو جديد ومفيد
ابغي طريقه لشرح درس آلة الخياطة والتعرف على اجزائها
يكون بكل سهوله للصف السادس الابتدائي وشنهي الوسائل التعليمية الممكن الاستفاده منها
وانشالله احصل مبتغاي حيث اني جديد في سلك التعليم
وجوزيتم خيرا دنيا واخرة
وسلامتكم

اريج البنفسج · 19-04-2004, 20:34

أهلا بك الجورية الحزينة

بالنسبة لهذا الدرس للأسف التحضير

غير موجود عندي حاليا

ولكن سأبذل ما أستطيع لمساعدتك

بداية لكل درس مقدمة

ويمكن أن نختار لهذا الدرس قصة ندخل بها بعض السلوكيات المرغوبة ونستنتج من خلالها عنوان الدرس

مثلا :

سلمى فتاة شقية كثيرة اللعب وكانت دائما تجري في الساحة بدون مراعاة لآداب الطريق وغالبا ما تثير الفوضى والإزعاج فنبهتها معلمتها بخطورة ذلك نظرا لازدحام المدرسة بالتلميذات وفعلا حدث ما كان متوقعا حيث سقطت سقطة فظيعة من فوق السلالم ولكنها والحمدلله لم تصب بسوء إلا مريولها الذي تمزق
وعادت للبيت حزينة وقررت أن تشتري مريولا جديدا .

ناقشي البنات في القصة وفي سلوكيات سلمى

وطبعا سينقدن لك جريها بدون انتباه وعدم مراعاتها لآداب الطريق وعدم سماعها
لتوجيهات معلمتها وهي التي تكيبرها سنا وأيضا استعجالها بشراء مريول
جديد مع أنه يمكنها إصلاح مريولها
وعندها ناقشيهم في كيفية اصلاح المريول وسيذكرن لك من ضمن الحلول
خياطته باستعمال ماكينة الخياطة
وبهذا تكونين استنتجتي عنوان الدرس وأوصلتي للتلميذات آداب اللعب في الساحة
ووجوب الاستماع لنصائح المعلمات وتوجيهاتهن

اريج البنفسج · 19-04-2004, 20:43

بعد ذلك عرّفيها بأنواع مكائن الخياطة وأسمائها
____________________________________

ماكينة الخياطة من أهم الأدوات التي يعتمد عليها في تعلم الخياطة وهي متعددة الأشكال والأحجام والأصناف فمنها الصغير على شكل حقيبة ومنها الكبير على شكل قطعة أثاث ومنها ما يدار باليد أو بالرجل أو بالكهرباء وبعض هذه المكائن تقوم بالتمكين فقط وبعضها بالإضافة لذلك تقوم بالتطريز ومن الشركات المشهور في صناعة مكائن الخياطة سنجر وجوكي وغيرها . ودائما يتوفر مع ماكينة الخياطة كتيب خاص للتعليمات .
_______________________

ودعّمي شرح هذه النقطة بالصور المختلفة للمكائن مع الاستعانة

بماكينة حقيقية يتم توفيرها من قبل المدرسة أو استعيني بماكينتك الخااصة

إن أمكنك إحضارها للمدرسة >>>>>زي حالاتي

اريج البنفسج · 19-04-2004, 20:50

بعد ذلك وضحي لها النقاط الواجب مراعاتها عند استعمال ماكينة الخياطة
______________________________________________________
*الجلوس باعتدال أمام ماكينة الخياطة وعلى كرسي مريح.

*وجود الضوء الكافي ويكون من اليسار.

*التأكد من التوصيلات الكهربائية إذا كانت الماكينة تدار بالكهرباء ((وأُأَكد على هذه النقطة ونبهيهن لعدم وجود عقد في التوصيلا أو جروح وضرورة التأكد من قوة التيار ومناسبته للماكينة )).

*تركيب الإبرةوالمكوك قبل البدء في العمل .

*اختيار نوع جيد من الخيوط.

*التأكد من مرور الخيط في الأماكن المخصصة ( وهذا ما ستشرحينه بعد ذلك لهن)

*تنظيف الماكينة بعد الانتهاْء.

____________________________

وطبعا عند شرحك لهذه النقاط لا يكون شرحا نظريا بل طبقيه أمامهن عمليا

على طاولة الماكينة الخاصة بك .

ويمكنك الانتقال للمرحلة التالية بتوجيه سؤال للتلميذات :

لدينا الآن ماكينة الخياطة ونود استعمالها فماذا نفعل ؟وهل تجيدين إعداد الماكينة ؟

اريج البنفسج · 19-04-2004, 21:01

بعد ذلك ابدئي بالتطبيق العملي لإعداد ماكينة الخياطة

بالاستعانة بلوحة توضح أجزاء ماكينة الخياطة

وأفضل أن لا تكتبي البيانات عليها بل غلفيها بالبلاستيك الشفاف ومن ثم

اكتبي البيانات عليها أثناء الشرح باستخدام أقلام السبورة

وهي ثلاث خطوات :

1.تعبئة البكرة
2.تركيب الإبرة
3.تركيب الخيط (وهذه النقطة هي التي احرصي على أن تطبقها التلميذات)

________________________

ويمكنك شرحك ذلك على التلميذات في مجموعات ومن ثم اجعلي كل مجموعة تطبق
الخطوة الأخيرة أمامك وبعد ذلك خيطي لهن نموذجا من طبقتين من القماش وأريهم كيف تخيط

وبعد ذلك عودي للوحة وامسحي ما عليها من بيانات وأخرجي عددا من الطالبات

لتكتب اسم أحد أجزائها .

اريج البنفسج · 19-04-2004, 21:11

ومن ثم انتقلي لهدف أو نقطة أخرى بأن توجهي لهن هذا السؤال :

بعد أن تعرفنا على الماكينة وطريقة عملها هل تعرفين مخترعها ؟؟

** أول براءة اختراع لماكينة الخياطة عام 1790 مسجلها توماس سانت

ولكن اختراعه ظل كثيرا حبيس الأدراج لعدم تمكنه ماديا من انتاجه حتى أتى

** اسحاق سنجر وهو أول من أنتج الماكينة الأولى التي كان لها شكل الماكينة الحديثة

حيث استعان بتصميمات سابقه وطورها وطبعا ما زالت الشركة تحمل اسمه الى الآن

وطبعا وجهيهم أثناءها إلى حسن استغلال العقل وأنه لو أننا لم نفكر بطريقة صحيحة لما زلنا نخيط ملابسنا بأيدينا

الجورية الحزينة · 20-04-2004, 00:15

سلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ماني عارفه اختي العزيزة كيف اشكرك جمايك تخطت الحدود والله احرجتيني بافكارك الحلوة
واللي احلى طريقة القاء القصة اللي اقدر استفيد منها للصف الخامس لان عندهم درس اصلاح فتق الملابس
وطريقة الوسيله كنت محضرة نشاط به رسم توضيحي للماكينه عقب ما اخلص شرح اجزاء الماكينه تكتب كل طالبه على النشاط اللي عندها اجزاءها واعتبره زي التقويم لها
وكنت عاملتها بعد على وسيله لنشاط تدريبي للبنات
وماقصرتي اختي واشكرج من قلبي
والله لا يحرمنا من جمايلك
واتمنى اني ماثقلت عليك
ودمتى سالمه ويعطيك اللي بخاطرك

اريج البنفسج · 20-04-2004, 01:12

والله أنتي اللي أحرجتيني بردك ودعائك

أدعو الله أن يشملنا بدعواتك

قولي آمين

وترى هذا واجبنا جميعا في هذا المنتدىأنه نساعد بعض

وآمري في أي شي ثاني حنا حااااضرين

19-04-2004, 20:34	#2
اريج البنفسج شكراً على التميز تربوي محترف تاريخ التسجيل: 05-2003 المشاركات: 4,897 معدل تقييم المستوى: 15	أهلا بك الجورية الحزينة بالنسبة لهذا الدرس للأسف التحضير غير موجود عندي حاليا ولكن سأبذل ما أستطيع لمساعدتك بداية لكل درس مقدمة ويمكن أن نختار لهذا الدرس قصة ندخل بها بعض السلوكيات المرغوبة ونستنتج من خلالها عنوان الدرس مثلا : سلمى فتاة شقية كثيرة اللعب وكانت دائما تجري في الساحة بدون مراعاة لآداب الطريق وغالبا ما تثير الفوضى والإزعاج فنبهتها معلمتها بخطورة ذلك نظرا لازدحام المدرسة بالتلميذات وفعلا حدث ما كان متوقعا حيث سقطت سقطة فظيعة من فوق السلالم ولكنها والحمدلله لم تصب بسوء إلا مريولها الذي تمزق وعادت للبيت حزينة وقررت أن تشتري مريولا جديدا . ناقشي البنات في القصة وفي سلوكيات سلمى وطبعا سينقدن لك جريها بدون انتباه وعدم مراعاتها لآداب الطريق وعدم سماعها لتوجيهات معلمتها وهي التي تكيبرها سنا وأيضا استعجالها بشراء مريول جديد مع أنه يمكنها إصلاح مريولها وعندها ناقشيهم في كيفية اصلاح المريول وسيذكرن لك من ضمن الحلول خياطته باستعمال ماكينة الخياطة وبهذا تكونين استنتجتي عنوان الدرس وأوصلتي للتلميذات آداب اللعب في الساحة ووجوب الاستماع لنصائح المعلمات وتوجيهاتهن _________________________________ اللهم صلي على محمد وعلى آل محمد كما صليت على ابراهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ، اللهم بارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على ابرهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ..

19-04-2004, 20:43	#3
اريج البنفسج شكراً على التميز تربوي محترف تاريخ التسجيل: 05-2003 المشاركات: 4,897 معدل تقييم المستوى: 15	بعد ذلك عرّفيها بأنواع مكائن الخياطة وأسمائها ____________________________________ ماكينة الخياطة من أهم الأدوات التي يعتمد عليها في تعلم الخياطة وهي متعددة الأشكال والأحجام والأصناف فمنها الصغير على شكل حقيبة ومنها الكبير على شكل قطعة أثاث ومنها ما يدار باليد أو بالرجل أو بالكهرباء وبعض هذه المكائن تقوم بالتمكين فقط وبعضها بالإضافة لذلك تقوم بالتطريز ومن الشركات المشهور في صناعة مكائن الخياطة سنجر وجوكي وغيرها . ودائما يتوفر مع ماكينة الخياطة كتيب خاص للتعليمات . _______________________ ودعّمي شرح هذه النقطة بالصور المختلفة للمكائن مع الاستعانة بماكينة حقيقية يتم توفيرها من قبل المدرسة أو استعيني بماكينتك الخااصة إن أمكنك إحضارها للمدرسة >>>>>زي حالاتي _________________________________ اللهم صلي على محمد وعلى آل محمد كما صليت على ابراهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ، اللهم بارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على ابرهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ..

19-04-2004, 20:50	#4
اريج البنفسج شكراً على التميز تربوي محترف تاريخ التسجيل: 05-2003 المشاركات: 4,897 معدل تقييم المستوى: 15	بعد ذلك وضحي لها النقاط الواجب مراعاتها عند استعمال ماكينة الخياطة ______________________________________________________ الجلوس باعتدال أمام ماكينة الخياطة وعلى كرسي مريح. وجود الضوء الكافي ويكون من اليسار. التأكد من التوصيلات الكهربائية إذا كانت الماكينة تدار بالكهرباء ((وأُأَكد على هذه النقطة ونبهيهن لعدم وجود عقد في التوصيلا أو جروح وضرورة التأكد من قوة التيار ومناسبته للماكينة )). تركيب الإبرةوالمكوك قبل البدء في العمل . اختيار نوع جيد من الخيوط. التأكد من مرور الخيط في الأماكن المخصصة ( وهذا ما ستشرحينه بعد ذلك لهن) *تنظيف الماكينة بعد الانتهاْء. ____________________________ وطبعا عند شرحك لهذه النقاط لا يكون شرحا نظريا بل طبقيه أمامهن عمليا على طاولة الماكينة الخاصة بك . ويمكنك الانتقال للمرحلة التالية بتوجيه سؤال للتلميذات : لدينا الآن ماكينة الخياطة ونود استعمالها فماذا نفعل ؟وهل تجيدين إعداد الماكينة ؟ _________________________________ اللهم صلي على محمد وعلى آل محمد كما صليت على ابراهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ، اللهم بارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على ابرهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ..

19-04-2004, 21:01	#5
اريج البنفسج شكراً على التميز تربوي محترف تاريخ التسجيل: 05-2003 المشاركات: 4,897 معدل تقييم المستوى: 15	بعد ذلك ابدئي بالتطبيق العملي لإعداد ماكينة الخياطة بالاستعانة بلوحة توضح أجزاء ماكينة الخياطة وأفضل أن لا تكتبي البيانات عليها بل غلفيها بالبلاستيك الشفاف ومن ثم اكتبي البيانات عليها أثناء الشرح باستخدام أقلام السبورة وهي ثلاث خطوات : 1.تعبئة البكرة 2.تركيب الإبرة 3.تركيب الخيط (وهذه النقطة هي التي احرصي على أن تطبقها التلميذات) ________________________ ويمكنك شرحك ذلك على التلميذات في مجموعات ومن ثم اجعلي كل مجموعة تطبق الخطوة الأخيرة أمامك وبعد ذلك خيطي لهن نموذجا من طبقتين من القماش وأريهم كيف تخيط وبعد ذلك عودي للوحة وامسحي ما عليها من بيانات وأخرجي عددا من الطالبات لتكتب اسم أحد أجزائها . _________________________________ اللهم صلي على محمد وعلى آل محمد كما صليت على ابراهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ، اللهم بارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على ابرهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ..

19-04-2004, 21:11	#6
اريج البنفسج شكراً على التميز تربوي محترف تاريخ التسجيل: 05-2003 المشاركات: 4,897 معدل تقييم المستوى: 15	ومن ثم انتقلي لهدف أو نقطة أخرى بأن توجهي لهن هذا السؤال : بعد أن تعرفنا على الماكينة وطريقة عملها هل تعرفين مخترعها ؟؟ أول براءة اختراع لماكينة الخياطة عام 1790 مسجلها توماس سانت ولكن اختراعه ظل كثيرا حبيس الأدراج لعدم تمكنه ماديا من انتاجه حتى أتى اسحاق سنجر وهو أول من أنتج الماكينة الأولى التي كان لها شكل الماكينة الحديثة حيث استعان بتصميمات سابقه وطورها وطبعا ما زالت الشركة تحمل اسمه الى الآن وطبعا وجهيهم أثناءها إلى حسن استغلال العقل وأنه لو أننا لم نفكر بطريقة صحيحة لما زلنا نخيط ملابسنا بأيدينا _________________________________ اللهم صلي على محمد وعلى آل محمد كما صليت على ابراهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ، اللهم بارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على ابرهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ..

20-04-2004, 00:15	#7
الجورية الحزينة تربوي تاريخ التسجيل: 09-2003 المشاركات: 40 معدل تقييم المستوى: 0	سلام عليكم ورحمة الله وبركاته ماني عارفه اختي العزيزة كيف اشكرك جمايك تخطت الحدود والله احرجتيني بافكارك الحلوة واللي احلى طريقة القاء القصة اللي اقدر استفيد منها للصف الخامس لان عندهم درس اصلاح فتق الملابس وطريقة الوسيله كنت محضرة نشاط به رسم توضيحي للماكينه عقب ما اخلص شرح اجزاء الماكينه تكتب كل طالبه على النشاط اللي عندها اجزاءها واعتبره زي التقويم لها وكنت عاملتها بعد على وسيله لنشاط تدريبي للبنات وماقصرتي اختي واشكرج من قلبي والله لا يحرمنا من جمايلك واتمنى اني ماثقلت عليك ودمتى سالمه ويعطيك اللي بخاطرك

20-04-2004, 01:12	#8
اريج البنفسج شكراً على التميز تربوي محترف تاريخ التسجيل: 05-2003 المشاركات: 4,897 معدل تقييم المستوى: 15	والله أنتي اللي أحرجتيني بردك ودعائك أدعو الله أن يشملنا بدعواتك قولي آمين وترى هذا واجبنا جميعا في هذا المنتدىأنه نساعد بعض وآمري في أي شي ثاني حنا حااااضرين _________________________________ اللهم صلي على محمد وعلى آل محمد كما صليت على ابراهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ، اللهم بارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على ابرهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ..

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق