~~ملف الطالب من سلطنة عمان ~~ من الافكار الجيدة

[التنووووووووووير]

من الافكار المنفذة في سلطنة عمان والجدية حيث بدات من ما يقارب السنتين تقريبا ولكن كثفت الجهود عليها السنة نظرا لاهميتها (( فكره ملف اعمال الطالب))
وهو ملف يضع الطالب به انشطتة وبحوثة وتقاريره وكل ما يقوم به ويخدم المادة
على ان يكون لكل مادة ملف خاص ومستقل .

ويسرني ان اقدم بين ايدكم نبذة بسيطةة عنه ..


مقدمة :

التقدم و التطور المتلاحق في مجال التربية و التعليم على مستوى العالم ، جعل السلطنة تخطوا خطوات متقدمة ومتطورة من أجل ليس اللحاق بالركب فقط وإنما كي يكون لها السبق و الدور الفاعل في تقديم أفضل الأساليب و الطرق التربوية و العمل بأحدث الأنظمة التي تعين على تطور العملية التعليمية التعلمية 00

وفي هذا الإطار يندرج أسلوب الملف الخاص بأعمال الطالب المدرسية سواء الصفية منها أو غير الصفية ، وبما أن هذا الأمر أصبح واقعا في مدارس السلطنة على المعلم العماني مواكبة الحدث بإيغال الفكر والمنطق التربوي السليم من أجل تفعيل العمل بهذا الملف بغض النظر عن الأعباء التي قد يضيفها عليه أثناء تأدية الواجب المناط به 00

وفي ورقة العمل هذه محاولة لتوضيح جانبا من الكيفية التي يجب أن يتعامل بها المعلم مع هذا الملف حتى يتمكن من توظيفه بالشكل الصحيح والذي يتأمل منه أن يعود بالمردود المطلوب من خلال ذلك التوظيف سواء كان على الطالب أو المادة أو العملية التعلمية بشكل عام 00



التعريف بالملف :

من خلال النظرة الأولى لهذا الأمر يمكن وضع تعريف مبسط لهذا الملف بالقول :
هو الملف الذي يحتوي على كل مايقدمه الطالب من أعمال وما يستجد على مستواه من تقدم أو تأخر في مختلف المجالات و المواد الدراسية خلال العام الدراسي الواحد 00

كيف يولى الملف أهمية ؟ :

أو لا :
ضرورة أن يقتنع المعلم بأهمية وجود هذا الملف سيكون له الأثر الأكبر في تفعيله بالشكل الصحيح ، أما النظرة السلبية التي يمكن أن تظهر من خلال الأعباء الزائدة التي ستضاف إلى المعلم فقط دون النظر إلى الإيجابية فإن في ذلك مدعاة للفتور في هذا التفعيل 00

ثانيا :
أهمية أن يدرك الطالب ضرورة الاهتمام بهذا الملف وأنه وجد من أجل أن يعطي الانطباع الجيد عن أعماله وأن هذا الملف هو من أفضل الأمور التي تؤدي إلى الملاحظة الجيدة للجهود التي يمكن أن يبذلها خلال العام الدراسي ، والدور هنا على المعلم يأخذ الجانب الأكبر في إعطاء تلك الصورة عن الملف بالنسبة للطالب 00

ثالثا :
الضلع الثالث في هذا المثلث هو ولي الأمر ، حيث يجب أن ترسم له الصورة الصحيحة عن أهمية هذا الملف وكيفية متابعته وتوظيفة حتى يتمكن ولي الأمر من الإطلاع على مستوى ابنه وملاحظته من خلال ما يرسمه الطالب عن نفسه في ذلك الملف من جهود تعكس وضعه الحقيقي داخل المدرسة 00

المتابعة الحثيثة :

لا يكتفى في هذا الشأن الطلب إلى الطالب إحضار ملف فقط ، وإنما يجب أن يضع المعلم في حسبانه كيفية متابعة هذا الملف بالشكل الذي يعطي الانطباع الجيد بأهميته سواء بالنسبة للطالب أو ولي أمره ، هذه المتابعة لا تكون بكم الأوراق التي تخزن في الملف بالقدر الذي يجب أن تشير إليه تلك الأوراق أهمية التقدم العلمي و الفكري لدى الطالب من خلال الكيف وليس الكم في ما يضعه داخل الملف 00

اللقاءات و الجلسات :

هذه اللقاءات و الجلسات التربوية يمكن أن يعقدها المعلم على محورين الأول مع الطالب و الثاني مع ولي الأمر أو بمشاركة الاثنين وذلك حتى تمكن من مناقشة هذه الأعمال و المستوى الذي يظهر فيه الطالب من خلال ملفه ، مع إعطاء التوجيهات و الملاحظات بل و التشاور مع الطرفين حول ما يجب أن يكون عليه الملف و الطالب في المراحل اللاحقة 00

الربط الفعلي بين مايحويه الملف وبين المستوى :

هذا الربط هو نتيجة حتمية حيث أن ملف الأعمال هذا يفترض به أن يعكس الواقع الفعلي لمستوى الطالب في المادة أو المجال ، بمعنى فإنه من غير المنطق أن يكون الملف فارغا و المستوى مرتفع والعكس من ذلك صحيح ، وذلك حتى تكون هناك مصداقية في تفعيل الملف أمام الجميع 00

المحافظة على الملف :

نظرا لما يمثله من أهمية ولما يعكسه من واقع المستوى للطالب فإن الاهتمام بهذا الملف و المحافظة عليه سواء بحفظه أو حفظ الأعمال فيه بصورة منسقة والاهتمام بنظافته سواء من قبل المعلم أو الطالب هو ضرورة ملحة يفرضها العمل التربوي وذلك لأن تقييم الطالب يتم من خلاله و بالتالي فالمحافظة عليه مطلب مهم لإعطاء الصورة الصحيحة عنه 00


عرض الملفات في الصف :

من أجل إظهار الحماس و التنافس بين الطلبة في الاهتمام بملفاتهم فإن عرض بعض الملفات المتميزة أمام طلبة الصف بين الحين و الآخر قد يكون ذا دافع جيد للآخرين من أجل تقديم ماهو أفضل ، هذا العرض ليس لمجرد العرض فقط وإنما من أجل زيادة خبرات الآخرين في كيفية الاهتمام بملفاتهم وما تحتويها ، أضف إلى ذلك فإن أسلوب اذهب وضع عملك في ملفك وانتهى الأمر لن يكون ذا أثر حماسي على الطلاب بالقدر الذي قد يتسبب في فتورهم عن الاهتمام بها 00

الاستمرارية :

المداومة على استخدام الملف دليل على تواصل الحماس و القناعة بأهميته و بالتالي لايجب أن يحظى الملف بالاهتمام في البداية ثم إهمال ذلك بمرور الوقت لما قد يسببه من أثر سلبي على نفوس الجميع ، وعليه فإن العمل بالملف الذي بدأ مع بداية العام الدراسي لا بد أن يستمر إلى نهاية ذلك العام وبنفس الوتيرة الحماسية التي بدأ بها 00

المكاشفة :

العمل بالملف ليس سريا أو حكرا على المعلم ، وإنما لابد أن يكاشف الطالب وولي أمره بكل ما من شأنه إعطاء الأهمية القصوى لهذا الملف و العمل به ، فإن كان هناك قصور من جهة ما أمكن معالجة ذلك منذ البداية ، وإن كان هناك جوانب ايجابية أمكن تعزيزها لتكون أكثر فاعلية 00


ختاما :

هذه الورقة لم تحتوي على كل شيء ، وإنما كانت مجرد محاولة لكيفية الاهتمام بالملف ، و المجال مفتوح أمام الجميع للتنافس في تقديم الأساليب الأنجع في كيفية التفعيل الفعلي لهذا الأمر ، فالفكر التربوي أشبه بالمحيط الكبير وما مثل هذه الورقات إلا ذرات على شاطئه 00


تحياتي لكم

[ahm211]

السلام عليكم
اما بعد فقد رددت لان الموضوع كنت تناقشت فيه مع احد المعلمين العمانيين واقول ان العرض العام جيد ولكن المشكلة فيي التطبيق فكيف يكبق ملف الطالب على المعلم والطالب من غير تدريب مسبق وكيف يستطيع هذا الطالب متابعة الاعمال لكل مادة مع وجود ملف لكل مادة وهل في حقيقة الامر ان الاعمال عندئذ ستكون ذات مصداقية او يتسابق الجميع لوضع الاعمال في الملفات اطرح عليك هذه الاسئلة لاني وجدته لدى زميلي العماني الذي كان حائرا لتطبيق هذا المشروع عليهم فجأة في المرحلة الثانوية لاسيما الطلاب الشهادة العامة وما طرحه الامر عليهم من ارباك

[التنووووووووووير]

فعلا هو نظام طبق بشكل مفاجي

وفعلا هو يحتاج الى تدريب

ولكن نقول الفكرة طبقت واصبح لزاما علينا ان نتفاعل معها وتتم متابعه اللملف من المعلم والمعلم الاول ومدير المدرسة والمشرف

تحتاج الى صبر وتكثيف جهود تماما ككل الاعمال التي تسند على المعلم

الانشطة التي بها يجب ان تتابع وصحح وتحفظ في الملف

والانشطة تشمل نشاط الحفظ / التذكر/ الفهم/ عمليات عقلية عليا كحل المشاكل

وقياس القبم والاتجاهات

مصداقية الملف لن تكون 100%

اعلم ان كثير من المعلمين والمعلمات يتم تصحيح الملف ومتابعته بطريقه سريعه

ولكن صدقني الملف مفيد

يعطي صوره واضحه عن عملك داخل الصف

سواء من انشطة تقوم بها داخل الصف او خارجه

ولكم تحياتي

[فتاة البادية]

أخي الكريم المجد الواضح ...

سمعت بأن هذه الفكرة ستطبق أيضا في دولة الإمارات عن قريب وخاصة بعد تطبيق ملف الإنجاز الخاص بالمعلم منذ ثلاث سنوات تقريبا ....

ولكن الأمر بالنسبة للطالب يختلف على حسب المرحلة الدراسية التي يتم تدريسها ، فمعلوم لدي جميع التربويين بأن الطالب في المرحلة الابتدائية التأسيسية اعتماده كليا على المعلم ونادر مانجد التعاون من ولي الأمر إلا إذا كان الطالب من الأوائل ... وأنا هنا لست بصدد نقاش قضية أخرى ... ولكن استفساري هو :

1- هل سيخفف الجدول المدرسي على المعلم حتى يستطيع متابعة الملفات ؟
لنقل مما لايزيد على 75ملف هذا إذا كان المعلم يدرس ثلاث فصول بمعدل 25 طالب في الفصل ، ونحن نعلم كم نعاني مع الطلبة من أجل إداء واجب منزلي ( الشطار ثاني يوم يحضرون دفاترهم والكسولين تطلع روحك لما تجيب منهم واجب ، فكيف بملف إنجاز فيه أعمال للطالبة لجميع الفئات )

2- هل ملف الإنجاز مختصر فقط على طلاب مرحلة دراسية معينة ؟
حيث معلوم بأن المرحلة الثانوية والإعدادية أقدر على الأداء الذاتي من المرحلة الإبتدائية .

3- هل يستطيع المعلم في يوم واحد مناقشات جميع الملفات مع أولياء الأمور ؟!! وإن كان سوف يتم توزيع الأيام على أولياء الأمور وأكيد سوف يكون هذا الوقت على حساب راحته أو على حساب حصص سوف تضيع منه .
( ونحن نعلم عندما يكون اجتماع أولياء الأمور لمناقشة درجات التقويم لأبنائهم خلال فصل دراسي لانجد متسع من الوقت للنقاش ناهيك أن حينها لايحضر جميع أولياء الأمور .

4- من خلال تطبيق السلطنه لهذا البرنامج نريد معرفة الإجابيات والسلبيات ؟ وهل فعلا الجميع كان راضيا عنه وتم تطبيقه بصورة كاملة ؟

ملاحظة وللعلم : ملف المعلمات الخاص بالإنجاز في نظري الخاص لم ينجح إلا على مستوى المعلمات المتميزات فقط ووجدنا فئة كبيرة لم تقم بأدائه والبعض الآخر اعتمد على دفع مبلغ رمزي للمكتبات أو نقل ماكتبته زميلاتهن >>>> هذا حال المعلمات فكيف بالطلبة ؟!!!
في جعبتي الكثير وسوف أنتظر تعليقك على ماذكر .........


تحياتي العطره لك

[التنووووووووووير]

اختي العزيزة / السلام عليكم ورحمه الله وبركاتة
بالنسبة لتساؤلاتك فاني اجيب وعذرا للتاخير

بداية لم يخفف الجدول على المعلم بظل كما هو ولكن سمعنا اخبار تبشرنا بخفيف العبء على المدرس ولا ندري بصحتها


ملف الطالب لكل المراحل الدراسية ولكن تختلف الانشطة الموجهه للطالب لتناسب سنة ففي المراحل الدنيا تكون انشطة قص ولزق او الرسم او التلون التي تخدم المهج
او بعض التقارير التي تناسب سنهم

المراحل العليا انشطو عقيلة وبحوث وقراءه اثرائية من خارج المنهج لتخدم النهج وغيرها


مناقشة ولي الامر ا~~~ ه يا اختي هو وين ولي الامر والله ما نشوفهم نستدعيهم ولا نشوفهم
وعلى العموم يتم اخبار التلميذ بان علية ان يري ملفة لوالدية وطبعا بعض الطلبة لا يتقيدون بالاوامر ولكن نحن نقوم بما علينا اما عن تخصيص اوقات معينة لاستقبال اولياء الامور فقد تم تخصيص ايام معينة لا يحق للولي ان ياتي الا بها ليسال عن ابناءه
الاغلب لا ياتي وان اتوا فالنقاش محدود لان حل الطالب للانشطة دليل على مستواه وامتحاناته دليل على مستواة فاغلب الجلسة تكون نصايحه للولي بالاهتمام بابنة بطريقة مكثفه


من السلبيات التي نواجهها ان المستوى المادي لبعض الطلبة بسيط جدا فهم لا يستطيعون شراء ملفات لكل الموات فلو قلنا ان عدد المواد 7 فيلزمة 7 ملفات
ولو قلنا او ولي الامر لدية من الابناء 5 فيلزمة 35 ملف
هذة المشكلة تم التغلب عليها بشراء ملفات من حساب المدرسة وتوزيعها على الطلاب المعسرين وتم التغلب عليها

بعض الطلبة لا يهتمون بالانشطة ويرمونها وكانك يا بو زيد ما غزيت
بالنسبة لي فقد اتبعت طريقه وضع ارقام متسلسه على الانشطوة التي اعطيها للطلاب
فاذا ما اضاع الطالب نشاطة ينقص درجتين على كل ورقة ضائعه
فكانوا يحافظون عليها

من الايجابيات ان عمل المدرس لا يهضم فيرى المدير او الموجة ان المعلم يقوم بانشطة متنوعة تخدم المادة طوال السنة

من الايجابيات ايضا ان الانشطة على اختلافها تنمو مستوى الذكاء والتفكير عند الطلبة
وقد لا نلمس الايجابية من النشاط الاول ولكن باستمرارية الانشطة

ايضا تغير جو الحصة قليلا عما هو سائد
وتقيد حل النشاط بوقت كاف فلا يعطي الطالب كل الوقت وانما يحدد له دقائق معدوده

اختي العزيزة اشكر تساؤلاتك التي تدل على اجتهادك وتميزك
تقبلي تحيات اختكي

[ahm211]

هل العملية بالنسبة لك متعبة اعني مع هذا الكم الهائل من الملفات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟هل الفكرة جمع الانشطة في ملف ام ان هناك مترتبات اخرى على الملف ماذا عن المراحل العليا كيف يتجيب الطلاب وهل نظام التعليم الحالي ليس في عمان فقط وانما في العالم العربي قد ارتقى ليخرج طلاب قادرين على التفاعل اما اننا نطبق الانظمة اعتباطيا أخي ارى ان هذا النظام يكتنفه الغموض وان تكاليفه على المعلم اكثر منفائدته للطالب وبصراحة ملف لكل مادة كثير ومكلف وليس عمليا ومع كثرة المتطلبات اظن ان الطالب والمعلم كلاهما لن يهتم وستصبح عملية روتينية اخرى من تلك العمليات الكتابية والشكلية التي تضاف الى خزائننا

[التنووووووووووير]

اخي ahm211

العملية التعلمية التعلمية بحد ذاتها متعبة وليست كالوظائف الاخرى

ملف الطالب فكرة وضعت لكي يجمع انشطة الطالب وبحوثة وكل اعمالة المتعلقة بالناده في ولف ترصد لة بعض الدرجات

طلاب المرحلة العيا يمكن ان يستجيبوا وان يبدوعوا في بحوثاتهم وانشطتهم والانشطة قد تكون نشاط عملي يصور ويوضع التقرير في الملف

لا يلزم ان يكون لدي نشاط في كل حصة

شكرا لمرورك

[moudir]

الفكرة في حد ذاتها رائعة ولكن تنفيذها يحتاج أكثر وضوحا في اهدافها وما سيكلف به التلاميذ من أعمال وهل يمكن تحقيق ذلك عمليا في الواقع الميداني

فلو نظرنا إلى مدرسة متوسطة الكثافة الطلابية تحتوي على 500 طالب ومتوسط عدد المواد في الصف الواحد 10 معنى ذلك كل طالب لدية 10 ملفات و5000 ملف في المدرسة كيف سيتم حفظه والعناية به ولو كان لدى الطلاب فما الحجم الكلي لما يتوقع أن يحمله الطالب في حقيبته كتب دراسية كراريس متنوعة بين فصل وواجب وتدريبات عملية وملفات أعمال

هل سيكون مردود ذلك متوازي مع ما سيدفعه الطالب

أنا لست ضد الفكرة ولكن مع إعادة النظر فيها لتصبح أكثر عملية فهل ملف واحد لاعمال الطلاب لا يكفي وهل بالضرورة أن يبقى مع الطالب أو المعلم أم يكون في مكتبة حفظ الملفات بالفصل

[التنووووووووووير]

استاذي (( مدير))
الفكره مطبقه بسلطنه عمان ويتم ملاحظه الملفات وانوع النشاط المقدم للطلاب من قبل مشرف الماده ومدير المدرسه

وعلى المدرس تصحيح النشاط ووضع انشطه باستمرار لدروس الماده

النشاط الذي يعطي للطالب يتم حله في الصف خلال خمس دقائق
وهو ما يسمى نشاط صفي فعلى المعلم اعطاء الطالب الوقت لحل النشاط البسيط الذي قد يتكون من شؤال فقط او سؤالين .وهنا فلن يحمل الطالب معه واجب للبيت .
ارجوا ان اكون قد وضحت الفكره

[عاشقة الإبداع]

الفكرة جدا رائعة وأنا اشكرك على طرح هذة الفكرة هنا وأتمنى أن استطيع تطبيقها مع بناتي في الصف
وسأحاول هذة السنة أن انفذها في مدرستي في السعودية وسأضع لكل طالبة ملف واحد لجميع المواد
حتى يسهل عليهن حملة إلى المنزل .
وجزاك الله كل خير

[فاطمة الزهراء]

الملف ينفذ في الامارات ويسمى ملف الانجاز ولكنه عبئ على الطالب والمعلم وكثير من أولياء الأمور يشتكون من كثرة طلبات المعلمين

[! بو سعود !]

طيب كل طالب هو مسؤول عن ملفه

بالنسبة لنا في قطر

انا في الصف احفظ جميه شهادات التقدير وشهادات الشكر

عندي في ملف خاص بي

كذلك كل فكره اطبقها في المدرسة وتنول رضى الجميع خاص بالأنشطة اعها في الملف

ويسمى ملف انجاز طالب

كما اني احفظ فيه كل الدروس التي اقوم بتحضيرها بالبوريوينت

يعني المعلم الصغير ههههه يسمونه كذا

واشرح فيه زي زي المعلم واتناقش مع الطلاب واحل لهم المسائل

وكل ما يحضر زائر للمدرسة يطلبه المدير مني انا وبعض زملائي الطلاب المتفوقين

كما انا احفظ فيه شهادات التفوق في حفظ القران الكريم السنوي والاحاديث

وكثير من الاشياء المهمة لدي حلال فترة مراحل عمري في الدراسية

[mariam ali]

هذا الملف يتم تطبيقه في السعودية فبالنسبة للصفوف الأولية والتي تعتمد على التقويم المستمر فلكل طالبة ملف خاص بها منذ بداية العام الدراسي وحتى نهايته يتم الاحتفاظ فيه بكل أوراق العمل الخاصة بالطالبة ............ واعتقد أنه في هذا العام تم طرح فكرة أو مشروع الحقيبة االتربوية والتي تعتمد على نفس الفكرة ............... هذا والله أعلم

[بنت عمان 2006]

المجد الواضح اشكرك اخي
في اسم اخر اعتقد له

وهو الملف المحقب

[هديل2006]

لو كانت جميع أعماله إلكترونياً دون أوراق لكان رااااااااااااااااااااااائع
وجهة نظر ،،

[فارس مسقط]

شكرا جزيلالك

تحياتي للجميع

[Qatar eye]

مكرر

[Qatar eye]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ! بو سعود !

طيب كل طالب هو مسؤول عن ملفه

بالنسبة لنا في قطر

انا في الصف احفظ جميه شهادات التقدير وشهادات الشكر

عندي في ملف خاص بي

كذلك كل فكره اطبقها في المدرسة وتنول رضى الجميع خاص بالأنشطة اعها في الملف

ويسمى ملف انجاز طالب

كما اني احفظ فيه كل الدروس التي اقوم بتحضيرها بالبوريوينت

يعني المعلم الصغير ههههه يسمونه كذا

واشرح فيه زي زي المعلم واتناقش مع الطلاب واحل لهم المسائل

وكل ما يحضر زائر للمدرسة يطلبه المدير مني انا وبعض زملائي الطلاب المتفوقين

كما انا احفظ فيه شهادات التفوق في حفظ القران الكريم السنوي والاحاديث

وكثير من الاشياء المهمة لدي حلال فترة مراحل عمري في الدراسية

نفس الشي عندنا..أحنا في قسم الإنجليزي مطالبن بالportfolio و الحمد لله كان ملفي من الملفات المتميزة على مستوى القسم.. و هذي السنة خليت كل طالبة تسوي لها ملف مماثل بصراحة يطلع حلو و مرتب.

[alsheter]

السلام عليكم

اخي العزيز بخصوص فكرة الملف فعلا فكرة جيدة وهي مطبقة منذ 10 سنوات في مدارس البحرين الابتدائية حيث يشمل الملف كل مايخص الطالب من انشطة وتقارير ورسائل التواصل بين الأسرة والمدرسة

[بنت ابوه]

هذي الطريقة مطبقينها من 20 سنة في المدارس
وهي عبارة عن ملف لكل تلميذ للمراحل الاولى من التعليم تحتوي هذه الملفات على
محتويات الملف
البيانات الشخصية للتلميذ وصورة شخصية
الرسائل الموجة لولي الأمر
المبادرات للتلميذ
الانشطة التدريبية المنزلية او الصفية
التقويمات
التقويمات التشخيصية
الانشطة العلاجية
ويتم وضع علامة مميزة لكل قسم حتى يتعرف عليها طلاب الصف الاول مثل قسم الانشطة نجمة وهكذا
كيف يتم تدخيل هذه الاوراق ؟هي عبارة عن تدريب التلاميذ على تدخيل هذه الاوراق بنفسهم أول الامر صعب بعدين بتعودون بكل سهولة.
ودمتم سالمين