لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا
حقيبة لغتى
تحاضير فواز الحربى

برنامج تابعني  الأربعاء, 16 جمادى الآخرة 1435 هـ الموافق لـ  
 عدد الضغطات  : 514
اعلان مكتبة المتنبي لمدة ثلاثة اشهر من 25 ربيع الثاني 1435 ه 
 عدد الضغطات  : 4313
اعلان مكتبة المتنبي لمدة ثلاثة اشهر من 25 ربيع الثاني 1435 ه 
 عدد الضغطات  : 3666
اعلان مكتبة المتنبي لمدة ثلاثة اشهر من 25 ربيع الثاني 1435 ه 
 عدد الضغطات  : 3634
 
 عدد الضغطات  : 21082
منتديات بوابة مكة المكرمة - اهلا بكم 
 عدد الضغطات  : 99932  
 عدد الضغطات  : 4379
إعلان لمدة  ثلاثة اشهر 
 عدد الضغطات  : 4966 إعلان لمدة  ثلاثة اشهر 
 عدد الضغطات  : 4906  
 عدد الضغطات  : 9082  
 عدد الضغطات  : 81045

 
العودة   منتديات التربية والتعليم > المنتديات المدرسية > الإشراف التربوي > مواقف تربوية و استفسارات
مواقف تربوية و استفسارات مواقف تربوية و تعليمية تعترض العملية التعليمية و مناقشة الحلول و استفسارات الأعضاء
   
إضافة رد
 
 
أدوات الموضوع
قديم 24-10-2002, 10:46   #1
مختار المدينة
تربوي مبدع
 

الصورة الرمزية مختار المدينة
 

تاريخ التسجيل: 08-2002
الدولة: الرياض
المشاركات: 1,412
معدل تقييم المستوى: 13
مختار المدينة is on a distinguished road
اختبار منتصف الفصل الدراسي ؟؟!!

vv:


أخواني : أيام قلائل ويبدأ اختبار منتصف الفصل الدراسي الأول لهذا العام
أحببت هنا طرح قضية..بل مشكلة كبيرة يعاني منها (
المعلم والطالب )

------------------------ معاناة المعلم في اختبار منتصف الفصل -----------------------

يعاني المعلم من إهمال كثير من الطلاب لهذ الاختبار وكأنه لايعنيه في شيء
مع أنه يؤثر تأثيراً كبيراً على نجاح الطالب من عدمه بعد الله سبحانه وتعالى

كما يعاني المعلم من تعميم الإدارات العامة للتعليم التي توجب أن يكون الاختبار
في نفس الحصة من الجدول الدراسي الأسبوعي ...بمعنى يمكن أن يكون في الحصة
السادسة أو السابعة ..خاصة أن بعض الدروس حصة واحدة فقط .

---------------------- معاناة الطالب -----------------------------------

الطالب يعاني نفس المعاناة الأولى للمعلم ..فبعض المعلمين هداهم الله تعالى
لا يهتم أبداً بهذا الاختبار بل ربما يضع سؤالاً أو سؤالين على فقرة من المنهج
ويهمل البقية !!! وهذا يؤثر سلباً على الطالب خاصة المجتهد .

يعاني الطالب من عدم وضوح الأسئلة أو غموضها أو كتابتها بخط صغير
لذا على المعلم استخدام القلم الأسود بكتابة الأسئلة أو الحاسب الآلي
لأننا مؤتمنون على أبنائنا الطلاب..ضع نفسك مكان والد هذا الطالب

يعاني الطالب المجتهد من كون الاختبار داخل الفصل فربما يضيع جهده
وسهره ويأخذه طالب مهمل .

وهناك معاناة كثيرة
فلو تم مناقشة هذه القضية الهامة لأن هذا وقتها

أرجو المشاركة من رجال التربية والتعليم
لتعم الفائدة


أخوكم / أبوعلي
_________________________________
[IMG]http://mooslem.jeeran.com/mooookk.JPG[/IMG]
مختار المدينة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 17:24   #2
moudir
مؤسس المنتدى
 

الصورة الرمزية moudir
 

تاريخ التسجيل: 12-2000
الدولة: المملكة العربية السعودية
المشاركات: 7,249
معدل تقييم المستوى: 10
moudir is on a distinguished road
قضية رائعه جديرة بالاهتمام
_________________________________
إذا لم تبذل جهداً في إنجاز مشروع ما ، فإن هذا المشروع لن يرى النور
moudir غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 17:37   #3
ggaa4599
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
المشاركات: 97
معدل تقييم المستوى: 12
ggaa4599
شكرًا على الطرح ولكن لي وجهة نظر في الموضوع بأن اختبار منتصف الفصل يفتقر الى التخطيط السليم فبالله موعده في هذا العام في رمضا ن موعد سليم هذا مخطط له بأن لايتحصل الطالب على نتيجة مثلها مثل المباريات عندما لايحلو لرعاية الشباب ان تقيمها الا في موعد الامتحانات النهائية
_________________________________
الضباب
سلام قول من رب رحيم
لعن الله من رأى مظلومًا ولم ينصره
الساكت عن الحق شيطان أخرس
ggaa4599 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 17:57   #4
سلام
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 04-2002
المشاركات: 146
معدل تقييم المستوى: 13
سلام
اخي العزيز مختار المدينة

موضوع يستحق المناقشة

اعتقد ان يكون للاختبار جدول خاص يتم تدبير وقته من تقليل زمن الحصص 5 دقائق وخمسة كمان من الفسحة

- يجب ان يراعي المعلم شروط الاختبار الجيد عند وضعه لهذا الاختبار

- ان تكتب الاسئلة بوضوح على الحاسب وتكون من نموذجين متعادلين في السهولة والصعوبة حتى لا يضار احد الفريقين

- ان يراعي الاختبار زمن الحصة ..... ولا تنسى اخي المعلم انك تتعامل مع طلاب اعمارهم لا ترقى لمستوى التحدي

فبعضنا وللأسف يتحدون الطلاب بأسئلة على مستوى الدراسات العليا ... او اسئلة غامضة لا يحلها الا CIA

فرحمة باخوانكم وابنائكم الطلاب ...... خاصة في شهر الرحمة والغفران

وشكرا على طرح الموضوع

-
سلام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 18:01   #5
زهير مشاط
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
المشاركات: 103
معدل تقييم المستوى: 12
زهير مشاط
بسم الله الرحمن الرحيم

احب ان تكون مشاركتى الاولى في هذا الموضوع الحساس

و لدى نظرة معينة نحوه

اولا لابد ان نقتنع جميع ( و هذا طبيعى ) باهمية هذا الاختبار و بالنسبة لتوقيته فلن يكون هناك توقيت افضل منه فلو كان قبل رمضان لما امكن لبعض المواد من دراسة مواضيع كثيرة و لو كان بعض رمضان لفقد الطلاب جميع معلوماتهم و مذاكراتهم

اما بالنسبة لطريقة الاختبار فافضل طريقة هي عمل جدو اختبار موحد مثله مثل اختبار نهاية الفصل الدراسي
و يكون بدء الاختبار من بداية اليوم الدراسي و كل فترة يكون زمنها 30دقيقة و بعد نهاية الفترة الثانية يبدا اليوم الدراسي بنفس الجدول و بتخفيض زمن الحصة بما يوافق انصراف الطلاب في نهاية الدوام

و بذلك نطمئن ان جميع الطلاب اخذوا الامتحان في نفس الوقت و مع بداية الدوام و في نفس الوقت لا يتاثر المعلم بفقد حصته

اتمنى ان يكون راى هذا واضح
_________________________________
---
[CENTER]موقع مميز لتحميل الملفات إلى مساحة 2 جيجا لكل ملف
[URL=http://www.1stupload.com]www.1stupload.com[/URL]
زهير مشاط غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 18:31   #6
AMJ15
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 10-2002
المشاركات: 286
معدل تقييم المستوى: 12
AMJ15
[c]
تأملوا حدث رسول الله صلى الله عليه وسلم :

(( كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته ))

فالمعلم راعٍ وهو مسؤول يوم القيامة عن طلابه وعن كل مايتعلق بهم من شرح واختبارات ونتائج إلخ ..

ويفترض في كل معلم مراعاة الله سبحانه وتعالى في ذلك ولينظر كل معلم إلى أن هذا الطالب الذي أمامه (( ابنه )) وليتعامل معه من هذا المنظور ومايرضاه لابنه يرضاه لهذا الطالب !!

ولكن للأسف هناك من ينظر للطالب على أنه (( حِملٌ )) ثقيل وأنه هو سبب تعاسه ذلك المعلم ويتلذذ البعض في اختيار أصعب الأسئلة وأندرها لكي يحسس الطالب بأنه في حاجة إليه وكأن التعليم تحدٍ بين الطالب والمعلم ، وقلما نجد معلمًا يهتم بالطالب بصدق إلا ماندر وليحاسب كل معلم منا نفسه قبل أن يحاسب أمام الله تعالى .
[/c]
_________________________________
[CENTER][COLOR=SeaGreen][SIZE=4][FONT=Times New Roman]لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين[/FONT] [/SIZE][/COLOR]
[URL=http://amj15.raslny.com/index.php]][ راســلـني ][[/URL][/CENTER]
AMJ15 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 18:59   #7
مناير
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 08-2002
المشاركات: 56
معدل تقييم المستوى: 12
مناير is on a distinguished road
اختبار منصف الفصل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

اخترت الوقت المناسب لاختيار هذا الموضوع ولكن لا اتفق معك بأن هناك معاناة لو وجد التخطيط من قبل الادارة المدرسية .لو سمحت لى بالرد على تساولاتك من وجهة نظري قد اتفق معك وقد لا اتفق.

أولاً : اهمال الطلبة اين دور المدرسة في توعية الطلاب بأهمية هذا الاختبار ومدى تأثير ة على مستوى الطالب التحصيلي لو لم يستعد لة .هناك المتابعة من قبل الاخصائي الاجتماعيى وتوجيهات المدير في حث الطلاب على المذاكرة من خلال الكلمات الصباحية واللقاءات الفردية التي لابد انها عقدت مع الطلاب لتوجيههم. مشاركة الاهل وذلك بأرسال الاستمارة الشهرية لولي الامر للوقوف على مستوي الطالب بالمدرسة والتي من المفترض ان تم تسليمها لولي الامر.

ثانياً : وقت تقديم الاختبار خلال الحصص الدراسية ارى ان هذا يرجع للادارة المدرسية يفضل تقديم الاختبار خلال الحصص الاولى مثل الثانية او الثالثة لمصلحة الطالب ان يقدم خلال الحصص الاولى .

ثالثاً : اعداد الاسئلة لابد ان تخضع لمتابعة المدير او الوكيل مثلاً ما يطبق عندنا
يتم تكليف مدرسين لوضع الاسئلة حسب المواد التي يقوم بتدريسها . وتنزل بتعميم داخلي وذلك بعد اطلاع الجميع على القواعد والتوجيهات الخاصة بطريقة صياغة الاسئلة والتوقيع عليها مع تقديم توجيهات خاصة من قبل المدير بالمتابعة الجادة للطلبة ومتابعة المدير للمعلمين ومدى مسايرتهم للمنهج ولابد ان تكون مراجعةللطلبة بمعني هناك متابعة جادة .يحددموعد لتسليم الاسئلة للادارة وتسليمها للوكيل وذلك تحسباً لاي ظرف لاسمح الله للمعلم مع ضرورة طباعة الاختبار ولا يقبل باليد وذلك لوضوع الاسئلة للطلاب .

اخي الفاضل لتقديم اختبار يقيس بصدق مستوى الطالب ويحفظ حق المعلم

يحتاج الى ادرة واعية ومتابعة تضع امامها مصلحة الطالب اولاً

اتمنى انني وفقت في توصيل وجهة نظري

مع تمنياتي لابنائنا الطلبة والطالبات التوفيق والنجاح

اختكم /مناير
_________________________________
اتقوا الله يعلمكم الله
مناير غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 19:59   #8
الأستاذ صالح
مشرف أول
 

الصورة الرمزية الأستاذ صالح
 

تاريخ التسجيل: 07-2002
المشاركات: 8,667
معدل تقييم المستوى: 20
الأستاذ صالح is on a distinguished road
بسم الله الرحمن الرحيم
اشكر الأخ أبو علي على طرح هذه القضية الهامة في هذا الوقت بالذات
واعتقد أن توعية الطلاب بأهمية هذا الاختبار يتحملها :
1-المدرسة
2-المنزل
3-وسائل الاعلام



فالمدرسة لابد أن تنبه الطلاب بهذا الامتحان بفترة كافيه ويخصص فقرات في الاذاعة المدرسية تبين أهمية هذا الاختبار ودرة الكبير في تفوق الطالب أو العكس اخفاقه لاسمح الله ، كذلك المعلمين لهم دور كبير في هذا الشأن وذلك باقتطاع جزء من الدرس لنصح الطلاب وارشادهم لعدة امور دينية ودنيوية من ضمنها امتحان منتصف الفصل ، ايضا لابد للمدرسة من عمل جوائز عينية للطلاب المتفوقين خلال امتحان منتصف الفصل حتى يكون هناك تنافس بين التلاميذ

أما المنزل فيأتي دوره مكملا للمدرسة : فيجب على ولي الأمر أن يهيئ الجو المناسب لمذاكرة التلاميذ من بداية العام وليس فقط خلال فترة الامتحان ، وخلال الامتحان تكثف المذاكرة للأبناء، وتقلل الزيارة العائلية والخروج من المنزل الى ادنى حد خلال فترة الامتحانات ، كما يجب على ولي الأمر اعطاء وعود بحوافز لابنه اذا اجتاز الامتحان بتفوق

وسائل الأعلام :
للأسف دورها سلبي جدا ولا تؤدي دورها الفعال تجاه التلاميذ خلال تلك الفترة بل بالعكس تكثف البرامج الترفيهية والرياضية خلال فترة الامتحانات

بالنسبة للمعلم يجب اولا أن يتقي الله في كل شي وخاصة في أمر مهم مثل الامتحانات التي تؤثر على مسيرة الطالب التعليمية بحيث تكون الأسئلة مناسبة للتلاميذ يراعي فيها الاساليب الجيدة لوضع الأسئلة من التدرج بوضع الاسئلة من البسيط الى الأصعب وكذلك تنوع الأسئلة ولا يخفى على الجميع الاختبار الجيد الشامل وكذلك يجب الحرص على مراقبة التلاميذ خلال التلاميذ ومنع الغش وايضا التصحيح الدقيق
الأستاذ صالح غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 20:08   #9
*النبراس*
تربوي مشارك
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
المشاركات: 96
معدل تقييم المستوى: 12
*النبراس*
موضوعكم مهم ولكن متى الامتحان بالضبط أهو في الأسبوع الأول من رمضان وهل يحق للمدير تقديمه ليكون في شعبان أم لا؟
_________________________________
<embed width="230" height="247" src="http://www.brooog.com/sign/newday.swf" type="application/x-shockwave-flash">
*النبراس* غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 20:10   #10
الأشم
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
المشاركات: 70
معدل تقييم المستوى: 12
الأشم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

موضوع في وقته المناسب ،،، واسمحوا لي أن أدلي بدلوي فيه ... فأقول مستعينا بالله :
الاختبار وسيلة من وسائل قياس التحصيل ... ويفترض ألا يكون الوسيلة الوحيدة ... فليس من المعقول ألا يعرف المعلم مستوى أبنائه الطلاب إلا من خلال ورقة الاختبار ...... وهنا اطرح عدة رؤى :

أولا : وضع خطة للمراجعة المستمرة بحيث يُربط الطالب بالمنهج فلا يطوي النسيان ما أخذه الطالب في بداية العام ... وهنا أشير إلى مراجعة موضوعين مثلا في بداية كل حصة ... وعند استكمال ما شُرح تبدأ دورة جديدة للمراجعة .
ثانيا : ترك الاختبار ضمن الجدول الدراسي يشغل ذهن التلميذ عن الحصص التي قبل الاختبار .
ثالثا : يفترض في المعلم أن يضع في ذهنه أن الطلاب أبناؤه ... وأن هناك فروقا فردية بينهم .
رابعا : إذا كان لدى بعض الطلاب ولي أمر متابع فإن منهم من يفتقر إلى ذلك فلنتحمل مسؤوليتنا تجاههم ....... ونحتسب الأجر عند الله .


وفي الخاطر أشياء ... لكن قليل الكلام يغني عن كثيرة .
دمتم حملة رسالة عظيمة
الأشم غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 20:10   #11
الأستاذ صالح
مشرف أول
 

الصورة الرمزية الأستاذ صالح
 

تاريخ التسجيل: 07-2002
المشاركات: 8,667
معدل تقييم المستوى: 20
الأستاذ صالح is on a distinguished road
هل تعلم أخي القارئ أن عمل اختبار في ماد معينة عمل علمي و فني في آن واحد. فهو عمل علمي له قواعد و أصول وطرق واضحة و محددة، و هو فني لكونه يحتاج إلى حس فني عند الكتابة أو التفكير في المواقف التي تحتوي عليها الأسئلة.

ماذا ترى؟ هل تود أن نقوم بجولة في بعض دهاليز هذا العلم؟

http://www.ksu.edu.sa/exams/index2.htm
الأستاذ صالح غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 20:12   #12
zxc
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 10-2002
المشاركات: 26
معدل تقييم المستوى: 0
zxc
شكراً لك أخي أبي علي على طرح هذه القضية بهذا التوقيت ...
وأحب أن أدلو بدلوي في هذه القضية :
دعوة المعلم إلى الموضوعية في طرح الأسئلة هذا جيد وأعتقد أنه سيتحقق بنسبة 85% لأن الملاحظ هذه الأيام أن المعلم يهتم بنجاح الطالب بشكطل أكبر من الطرف الآخر .
ولكن الواقع أن التلميذ يحتاج إلى تهيئة لهذا الاختبار مسبقة وهذا يكون من قبل الإدارة التعليمية ولإدارة المدرسية والمعلم والبيت
ولكن وياللأسف الإدارة حين تضع تعاميمها بالأكور التي تخص الطالب تصدر من قبل الجالسون خلف الطاولات وكأنهم الأعرف بالطالب والمدرسة وترك العضو الأهم أو الرابط الصحيح ( المعلم ) هامش يطبق فقط وترك الاستفادة منه وهذا في الواقع ينطبق على كثير من الأمور وحين تصدر التعاميم تبقى هي هي لا تتغير ولا تتبدل فقط التاريخ هو المتغير بدون مراعاة المتغيرات الأخرى
الإدراة المدرسية تصدر الجدول بما يناسب ظروفها دون التضحية أو المحاولة في إيجاد وسيلة أفضل من أجل هذا الطالب ....
zxc غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 20:16   #13
الأستاذ صالح
مشرف أول
 

الصورة الرمزية الأستاذ صالح
 

تاريخ التسجيل: 07-2002
المشاركات: 8,667
معدل تقييم المستوى: 20
الأستاذ صالح is on a distinguished road
يجب على المعلم أن يرشد الطالب لهذه الوصايا قبل الاختبارات:

0 نصيحة للطلاب في الاختبارات


--------------------------------------------------------------------------------

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول وعلى آله وصحبه وبعد

فإنّ الطالب المسلم يتوكّل على الله تعالى في مواجهة اختبارات الدنيا ويستعين به آخذا بالأسباب الشرعية انطلاقا من قول النبي صلى الله عليه وسلم : عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ قَالَ : قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ : الْمُؤْمِنُ الْقَوِيُّ خَيْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ مِنْ الْمُؤْمِنِ الضَّعِيفِ وَفِي كُلٍّ خَيْرٌ احْرِصْ عَلَى مَا يَنْفَعُكَ وَاسْتَعِنْ بِاللَّهِ وَلا تَعْجَزْ . صحيح مسلم حديث رقم 2664.

ومن تلك الأسباب :

- الالتجاء إلى الله بالدعاء بأي صيغة مشروعة كأن يقول ربّ اشرح لي صدري ويسّر لي أمري .

- أن يستعدّ بالنوم المبكّر والذّهاب إلى الامتحان في الوقت المحدد .

- إحضار جميع الأدوات المطلوبة والمسموح بها كالأقلام وأدوات الهندسة والحاسبة والساعة لأنّ حسن الاستعداد يُعين على الإجابة .

- تذكّر دعاء الخروج من البيت : ( بسم الله ، توكلت على الله ، ولا حول ولا قوة إلا بالله ، اللهم إني أعوذ بك أن أضل أو أُضل ، أو أَزل أو أُزل ، أو أًظلم أو أُظلم ، أو أجهل أو يُجهل علي ) ولا تنس التماس رضا والديك فدعوتهما لك مستجابة .

- أن تسمي بالله قبل البدء لأنّ التسمية مشروعة في ابتداء كلّ عمل مباح وفيها بركة واستعانة بالله وهي من أسباب التوفيق .

- اتّق الله في زملائك فلا تُثر لديهم القلق ولا الفزع قبيل الاختبار فالقلق مرض معدٍ بل أدخل عليهم التفاؤل بالعبارات الطيبة المشروعة وقد تفاءل النبي صلى الله عليه وسلم باسم سهيل وقال : سهُل لكم من أمركم وكان يُعجبه إذا خرج لحاجته أن يسمع : يا راشد يا نجيح .

فتفاءل لنفسك ولإخوانك بأنكم ستقدمون امتحانا جيدا .

- ذكر الله يطرد القلق والتوتّر وإذا استغلقت عليك مسألة فادع الله أن يهوّنها عليك وكان شيخ الاسلام ابن تيمية رحمه الله إذا استغلق عليه فهم شيء يقول : يا معلّم ابراهيم علمني ويا مفهّم سليمان فهمني .

- اختر مكاناً جيداً للجلوس أثناء الإختبار ما أمكنك ، وحافظ على إستقامة ظهرك وأن تجلس على الكرسيّ جلسة صحيّة .

- تصفح الإمتحان أولا ، والأبحاث توصي بتخصيص 10بالمائة من وقت الامتحان لقراءة الأسئلة بدقة وعمق وتحديد الكلمات المهمة وتوزيع الوقت على الأسئلة .

- خطط لحل الأسئلة السهلة أولاً والصعبة لاحقا ، وأثناء قراءة الأسئلة اكتب ملاحظات وأفكارا لتستخدمها لاحقاً في الإجابة .

- أجب على الأسئلة حسب الأهمية.

- ابتدئ بحلّ الاسئلة السهلة التي تعرفها . ثم اشرع في حلّ الأسئلة ذات العلامات الأعلى وأخّر الاسئلة التي لا يحضرك جوابها أو ترى أنّها ستأخذ وقتا للتوصّل إلى نتيجة فيها أو التي خُصّص لها درجات اقلّ .

- تأنّ في الإجابة فقد قال النبي صلى الله عليه وسلم : " التأني من الله والعجلة من الشيطان . " حديث حسن : صحيح الجامع 3011

- فكّر جيدا في أسئلة اختيار الجواب الصحيح في امتحانات الخيارات المتعددة ، وتعامل معها وفق التالي : إذا كنت متأكّدا من الاختيار الصحيح فإياك والوسوسة ، وإذا لم تكن متأكّدا فابدأ بحذف الاحتمالات الخاطئة والمستبعدة ثمّ اختر الجواب الصحيح بناء على غلبة الظنّ وإذا خمّنت جوابا صحيحا فلا تغيّره إلا إذا تأكّدت أنّه خاطئ - خصوصا إذا كنت ستفقد نقاطا عند الإجابة الخاطئة - ، وقد دلّت الأبحاث على أن الجواب الصحيح غالبا هو ما يقع في نفس الطالب أولا .

- في الإمتحانات الكتابية ، اجمع ذهنك قبل أن تبدأ الاجابة ، واكتب الخطوط العريضة لإجابتك ببضع كلمات تشير إلى الأفكار التي تريد مناقشتها. ثمّ رقّم الافكار حسب التسلسل الذي تريد عرضه.

- أكتب النقطة الرئيسة للإجابة في أول السطر لأنّ هذا ما يبحث عنه المصحح وقد لا يرى المطلوب إذا كان داخل العبارات والسطور وكان المصحح في عجلة .

- خصص 10 بالمائة من الوقت لمراجعة إجاباتك . وتأنّ في المراجعة وخصوصا في العمليات الرياضية وكتابة الأرقام ، وقاوم الرغبة في تسليم ورقة الامتحان بسرعة ولا يُزعجنّك تبكير بعض الخارجين فقد يكونون ممن استسلموا مبكّرا .

- إذا اكتشفت بعد الاختبار أنّك أخطأت في بعض الإجابات فخذ درسا في أهمية المزيد من الاستعداد مستقبلا أو عدم الاستعجال في الإجابة وارض بقضاء الله ولا تقع فريسة للإحباط واليأس وتذكّر حديث النبي صلى الله عليه وسلم : وَإِنْ أَصَابَكَ شَيْءٌ فَلَا تَقُلْ لَوْ أَنِّي فَعَلْتُ كَانَ كَذَا وَكَذَا وَلَكِنْ قُلْ قَدَرُ اللَّهِ وَمَا شَاءَ فَعَلَ فَإِنَّ لَوْ تَفْتَحُ عَمَلَ الشَّيْطَانِ . صحيح مسلم وقد تقدّم أوله .

- اعلم بأنّ الغشّ محرّم سواء في مادة اللغة الأجنبية أو غيرها وقد قال عليه الصلاة والسلام : من غشّ فليس منا ، وهو ظلم وطريقة محرّمة للحصول على ما ليس بحقّ لك من الدّرجات والشهادات ويغرها ، وأنّ الاتّفاق على الغشّ هو تعاون على الإثم والعدوان ، فاستغن عن الحرام يُغْنك الله من فضله وارفض كلّ وسيلة وعرْض محرّم يأتيك من غيرك ومن ترك شيئا لله عوّضه الله خيرا منه . وعليك بإنكار المنكر ومقاومته والإبلاغ عمّا تراه من ذلك أثناء الاختبار وقبله وبعده وليس هذا من النميمة المحرّمة بل من إنكار المنكر الواجب .

فانصح من يقوم ببيع الأسئلة أو شرائها أو يقوم بنشرها عبر شبكة الإنترنت وغيرها والذين يقومون بإعداد أوراق الغشّ ، وقل لهم أن يتقوا الله ، وأخبرهم بحكم فعلهم وحكم مكسبهم وأنّ هذا الوقت الذي يقضونه في الإعداد المحرّم لو أنفقوه في المذاكرة الشّرعيّة وحلّ الاختبارات السابقة والتعاون على تفهيم بعضهم بعضا قبل الاختبار لكان خيرا لهم وأقوم من الأعمال والاتفاقات المحرمة .

- تذكّر ما أعددت للآخرة وأسئلة الامتحان في القبر وسُبل النجاة يوم المعاد : فمن زحزح عن النار وأدخل الجنة فقد فاز .

نسأل الله أن يجعلنا من الفالحين الناجحين في الدنيا والفائزين الناجين في الآخرة إنه سميع مجيب .



محمد صالح المنجد
الأستاذ صالح غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 20:24   #14
ابومحمد
 

الصورة الرمزية ابومحمد
 

تاريخ التسجيل: 01-2002
الدولة: السعودية -جازان-حاكمة الدغارير
المشاركات: 13,226
معدل تقييم المستوى: 10
ابومحمد is on a distinguished road
اخي ابو علي وفقنا الله واياك الى كل خير

الاختبارات النصفية تتفاوت من مدرسة الى اخرى حسب الطاقم الاداري والتعليمي تجد بعض الادارات لا تلقي بالا لاهمية هذه الاختبارات وانما هي اعمال سنه وتحصيل حاصل وتغطي جانب القصور بالدرجات وزيادتها

بعض الادارات تعمل جدوال وتجتهد في المتابعة وتلاحظ وتعطيها اهمية الاختبارات النهائية

جانب المعلمين هم تبع لما تكون عليه القيادة في المدرسة ولا يخلو الامر من بعض المخالفين من المعلمين

الطالب اذا عرف باهميتها واشعر ولي الامر وتقى المعلم الله عز وجل وجعل هذه الامانه امام عينه فسيعمل على توجيه هذا الطالب


لذا اود ان نراعي عدة جوانب :

1- تقوى الله في كل عمل
2- اشعار الطالب باهمية هذه الاختبارات من قبل المعلم وادارة المدرسة
3- اشراك المنزل في هذا واشعارهم بمواعيد الاختبارات والاستعداد لها
4- على المعلم وضع اسئلة شامله لما تم تدريسه وتغطي زمن الحصة
5- يراعي المعلم ان هذه الدرجات التى يعطي الطالب قد تؤدي الى نجاحة او اكماله لذا فليتقي الله في هذه الامانة
6- على ادارة المدرسة وضع جدول بالاتفاق مع الرواد والطلاب بحيث لا تتجاوز مادتين اختبار يوميا ويحدد المادتين الطلاب انفسهم
7- نحاول بقدر ما نستطيع ان لا تتجاوز الاختبارات الحصة الرابعة وان لا تؤثر على اليوم الدراسي
8- يجب على المعلم التنويع في الاسئلة وتكون مناسبة لزمن الحصة

اخير لنجعل الاختبارات تجربة يستفيد منها الطالب في الاختبارات النهائية

دعواتي لكم جميعا بالتوفيق
ابومحمد غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 20:26   #15
···^vحـلـمv^···
شكراً على التميز
تربوي محترف
 

الصورة الرمزية ···^vحـلـمv^···
 

تاريخ التسجيل: 06-2002
المشاركات: 9,297
معدل تقييم المستوى: 21
···^vحـلـمv^··· is on a distinguished road
اقتباس:
أخي مختار المدينة 00 موضوع جدير بالاهتمام والمناقشة
اسمح لي أن أحييك على هذا الطرح (( خصوصا في هذا الوقت )) 0

بداية 00
ذكرت لنا أخي الكريم الاتي :

اقتباس:
يعاني المعلم من إهمال كثير من الطلاب لهذ الاختبار وكأنه لايعنيه في شيء
لماذا ؟ ؟ ؟
لأن مسمى الاختبارات الشهرية ((التي انقرضت ما زالت عالقة في أذهان الطلاب ))
وهذا قصور من إدارة المدرسة 00
كيف ؟؟؟
من الواجب على كل مدرسة وخصوصا المتوسطة والثانوية أن تعمل اجتماعين 00
الأول : مع أولياء الأمور لتبين لهم التغيير الذي طرأ 0
الثاني : مع الطلبة أنفسهم وبيان ما حدث من تغيير وتعريفهم بأهمية الاختبارات النصفية 00
ليس ذلك وحسب 00 بل مناقشتهم والاستماع إلى آرائهم 00 في وقت الاختبار وكيفيته 00 والعقبات التي تواجههم 00
فلو شعر الطلاب أنه مهم للغاية ، وأنهم أصحاب آراء ممكن أن توضع في الاعتبار سيعرفون أهميته والنتائج المترتبة على إهماله0

الجانب الأهم : وهو ما تسعى إليه الوزارة (( ومعها الحق في ذلك ))
وهو أمر هام : ألا وهو كسر حدة الخوف والرعب من هول الاختبارات بمفهومها التقليدي 0 وما تسببه الرهبة من الاختبارات وآلاثار السلبية على الطالب والأسرة 0
وتعتبر هذه الاختبارات التي تجرى خلال اليوم الدراسي بدون هالة حولها 00 منفذ رأته الوزارة وأحست أنه من طرق الخلاص من تلك الرهبة التي يلحظها الجميع 0

لكل ما تقدم 00 يجب على كل معلم وكل مدير مدرسة وكل ولي أمر أن يفهم هذا التوجه 00 عندها لن نجد الاستهتار من الطالب نحو الاختبارات 00
وسنجد الاهتمام أيضا من المعلم 00

ولكن لي تحفظ على اختلاف الأسئلة بين الفصول للمرحلة الواحدة 00
بمعنى مثلا 00 اختبار القواعد للأول الثانوي 00 أ ، ب ، ج 00 يجب أن يكون موحدا 00 لأنه من أسس الاختبار الناجح أن يكون بين مجموعة متناسبة في كل شيء ويكون بأسئلة موحدة 00 حتى يكون تقويمنا سليما 00

وبإمكان المدرسة أن تخصص جدولا خاصا لأيام الاختبارات النصفية 00
كأن تكون الاختبارات في الحصص الثلاث الأول 00 (( لأن الوقت أيضا له دور في الاختبار وسيؤثر على نتيجة الطالب )) 00
فطالب اختبر ـ مثلا ـ في الحصة السابعة بعد جهد يوم دراسي كامل 00 لن تكون إجابته كطالب اختبر في الحصة الاولى 00


ولي عودة إن شاء الله 0
_________________________________
[COLOR=Purple]التوقيع : خارج نطاق التغطية [/COLOR]
[COLOR=darkblue]للتواصل عبر البريد[/COLOR]
[EMAIL]ho00lm@hotmail.com[/EMAIL]
···^vحـلـمv^··· غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 20:48   #16
بلبل الجنوب
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 10-2002
المشاركات: 5
معدل تقييم المستوى: 0
بلبل الجنوب
أنا أضم صوتي لصوت أخي زهير في وضع جدول محدد في أول حصتين في اليوم الدراسي وبعدها تستكمل الحصص مع تقليص الوقت.
ولكن وقت الاختبار في رمضان غير مناسب والتجربة التي كانت قبل ثلاث سنوات خير دليل نظرا لتردي نتائج الطلاب فيها ولكم جزيل الشكر
بلبل الجنوب غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 20:58   #17
بن حميد
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 08-2002
المشاركات: 16
معدل تقييم المستوى: 0
بن حميد is on a distinguished road
منذ فترة زمنية طويلة والاختبارات تمارس ,
س / هل هناك دراسات حول الاختبارات ؟
الوقت /المنهج /المعلم
الاختبارات أداة من أدوات التقويم فأين النتائج بالنسبة للعملية التربوية عموما.
والسلام خير ختام
_________________________________
الحمد لله رب العالمين
بن حميد غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 22:03   #18
ابو سدين
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 10-2002
المشاركات: 42
معدل تقييم المستوى: 0
ابو سدين
الزملاء الكرام 000 اختبار منتصف الفصل الدراسي مهم بالنسبه للطالب وللمعلم ولولي الامر من اجل ان يتعرف الحميع على الجهد الذي بذله00 ومن خلال التجارب والحديث مع الزملاء المعلمين وجد ان افضل طريقه يتم بها الاختبار مايلي :
* ان يتم الاختبار في الحصة الأولى ولمدة 45 دقيقه تكون حصه زائده في اليوم الدراسي ولا تؤثر على سير الحصص الأخرى بحيث يكون الاصطفاف الصباحي 5 دقائق فقط ويكون زمن الحصص40 دقيقه ،عليه يتوفر لدينا 45 دقيقة يتم فيها اداء الاختبار لجميع الفصول0 وتكون الحصة الأولى 0
* يتم اعدا جدول اختبارات لمنتصف الفصل ويتم تهيئة للطلاب للإهتمامم بالاختبار 0
* الاعداد المسبق للأسئلة من قبل المعلم مراعيا فيها طريقة اعداد الأسئلة 0
* تكريم الطلاب المتفوقين خلال منتصف الفصل دافع مهم لحفز الطلاب بالاهتمام وتحصيل اعلى الدرجات0
*تقديم الاختبارات اسبوع قبل رمضان من اجل المصلحة الخاصة للطلاب 0

تمنياتي للجميع ان يبلغلهم شهر رمضان وان يتقبله منهم والله الهادي الى سواء السبيل0
ابو سدين غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 22:13   #19
nadeera
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
المشاركات: 44
معدل تقييم المستوى: 0
nadeera
السلام عليكم

حقا ان الامتحان النصفي معاناه لنا يا اخ ابو علي

نحن المعلمات نعاني من ظاهرة تسمى الاعاده

فالامتحان سيكون الاسبوع القادم اي قبل رمضان اي انه قدم بالنسبه للطالبات في مدارسنا في الخبر

و ايضا تضاف حصه جديده و تكون الثانيه حتى لاتتأثر الطالبات المتأخرات
(( منتهى الدلال للطالبات ))

ولكن عندما تقدم الطالبه الامتحان يحق لها ان تعيده وقت ما تريد حتى تحصل على درجه اكبر و في هذا عبْء على المعلمة حيث عليها ان تضع امتحان اخر
لحضرة الطالبة التي لم تدرس ثم تصحح مرة اخرى .....

فكل الطالبات يعرفن هذا النظام فلا يبذلن مجهود لأنهن سيتمكن من الاعاده لاحقا !

والعبء الاكبر على معلمات اللغه الانجليزيه حيث يكون الامتحان شاملا
وذا نقاط كثيره مع الصور وعمل امتحان بديل صعب جدا فغالبا مايكون مشابها
للأمتحان الاول وايضا يوفر لأمتحان اللغه الانجليزيه حصتان وليس حصه واحده

وفي الامتحان البديل تخرج الطالبات من الحصص لأداء الاختبار

انا اعتقد ان هذه الطريقه تؤدي الى استهتار الطالبات بالأمتحان
وكثرة الغياب عندما يحلو لهن بدون مرض او ظرف طارىء

و عبء على المعلمة من التصحيح مرتين والاسوء من ذلك تم تنفيذ هذه الطريقه
على مدى ثلاث سنوات وعندما اعيد الاختبار لهؤلاء الطالبات تكون النتيجه نفسها او اقل فتأخذ الطالبه مثلا 6 من 15 ثم يعاد لها اختبار احيانا يكون نفسه
فتأخذ 4 او 3 (( اليس هذا عجيبا ! ))

لا ادري اذا كان هذا منفذا عند الطلاب واتمنى ان لا يسمح بالاعاده الا لمن
لهم ظروف خاصه كالمرض او ظرف طارىء لا سمح الله

فنحن المعلمات منذ بداية الامتحان النصفي حتى قرب الامتحان النهائي و نحن نعيد و نعدل بالدرجات !
_________________________________
البدري
nadeera غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2002, 23:16   #20
نبراس
تربوي
 

تاريخ التسجيل: 09-2002
المشاركات: 37
معدل تقييم المستوى: 0
نبراس
في البداية............. أحيي أخي أبو علي على اختيار هذا الموضوع كمـا أحيي............ جميـع الاخوة والأخـوات على هذا الطرح الشيق والجميـل وبالتالي تبادل الاراء والخبرات التربوية للوصول إلى الهدف المنشود وأنا هنا أستأذن اخواني وأخواتي لأدلي بدلـوي حيـال هذا الموضـوع أولا:الاختـبارات للمعلم والمعلمة دور هام في تهيئة الجو النفسي المريح للطلاب والطالبات لتأدية الاختبارات من المهم جدا طريقة وضع الأسـئلة وأن تتميز بالدقة والشمولية والوضـوح وأن تكون صياغة الاسئلة واضحة وبعيدة عن الغموض والازدواج وعدم احتمال أكثر من إجابة كذلك أن يراعي الفروق الفردية بين الطلاب. ُ ثانيــا : موعـد الاختـبارات (وهناأضم صوتي لمقترح الاستاذ زهير حول تحديد موعد محدد وموحـد لأداء الاختبارات ) حيث ومن خلال تجارب خلال العامين الماضيين قمنا بتحـديد الدرس الأول لأداء الاختبار و تكون الاسئلة فيه موحدة حيث يقوم معلم المادة بمتابعة الطلاب والاجابة على استفساراتهم في الفصول ويقوم من لديه الدرس الأول بملاحظة طلابه. أمــابالنسـبة لاخـتبارات منتصف الفصل الدراسي فأقترح تأجـيلـهـا إلى شهـر شــوال وبالتحديد 17 /10/1423هـ خـلال الاسبوع الثاني من العودة وذلك بهدف ضمان مذاكرة الطالب وبالتالي تحقيقه أكبر قدر ممكن من درجات اختبار منتصف الفصل . أيضا ربط مذاكرة الطالب باختبارات الفصل الدراسي الأول ,,,, وفي الختـــــــــــام أدعـــو اللــه العــــــلي القــدير أن يـوفـق جـميــع المـعلميــن والمعــلمــات وأن يأخــذ بأيـديــهم إلى مــافيـه الـخـيــــر ،،
نبراس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
   
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] معطلة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

لإعلانك بملتقى التربية والتعليم  اضغط هنا

الساعة الآن 10:37.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق محفوظة © لملتقى التربية والتعليم المشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي (لملتقى التربية والتعليم ) بل تمثل وجهة نظر كاتبها ولا تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك، ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر
    مجموعة ترايدنت العربية